口腔發(fā)音器官功能的實用訓練方法
口腔發(fā)音器官功能訓練的目的是加強唇、舌和下頜的多方運動，以及訓練唇、舌和下頜在語音活動中的協(xié)調性。對于口腔發(fā)音器官的功能運動訓練是一個尚存在爭論的問題。下面是小編為大家收集關于口腔發(fā)音器官功能的實用訓練方法，歡迎借鑒參考。
一、軟腭運動功能的訓練
在語音器官中軟腭與咽壁一起共同隔離口鼻腔，完成腭咽閉合功能。腭裂患者的軟腭是再造的軟腭，除了手術瘢痕的問題，肌功能也很難正?；謴?。與正常人相比，腭裂患者軟腭的功能相對底下。通過軟腭運動的功能訓練，可增加軟腭的上抬能力，為腭咽閉合功能的恢復創(chuàng)造條件。軟腭運動功能的訓練除了軟化瘢痕之外，主要還是對軟腭肌群的訓練，包括懸雍垂肌、舌腭肌、咽腭肌、腭帆提肌和腭帆張肌。
方法1：用大拇指局部按摩軟腭，以使腭裂手術的瘢痕軟化。每天按摩3-5次，每次5-10分鐘。
方法2：作干嘔、打呵欠運動和高聲發(fā)“啊”音，以訓練軟腭的抬高運動。每天練習2-3次，每次5-10分鐘。
二、舌運動功能的訓練
用于與舌運動有關的發(fā)音錯誤患者的基礎練習。通過舌運動功能的訓練，以增加舌尖運動力度，速度以及舌與腭之間正確接觸關系。舌運動功能練習主要包括伸舌、縮舌、勾舌、卷舌、頂舌、刮舌、彈舌等，這些內容每天練習2-3次，每次10-15分鐘，一般需要2-4天。以每次練習都能熟練完成為準。
1.伸舌練習：將舌伸出口外，盡量伸長和居中，然后回位到口腔。從慢到快，連續(xù)進行，并反復練習。
2.勾舌練習：舌尖伸出口外，盡量向上、下添唇，反復進行練習。對于年齡較小的患兒可將帶有甜味的果醬或細糖粉涂于唇部，讓其添之，趣味性地鼓勵患兒進行此項練習。
3.刮舌練習：舌尖先頂住硬腭前部，然后向后滑行到硬腭后部，再從后部滑到前部，反復練習。注意在運動過程中舌尖不能離開上腭。
4.卷舌練習：舌尖向上翹，并向上后卷呈半桶狀，反復進行上卷舌練習。再將舌兩側向中央卷起，呈縱溝狀，反復進行縱向卷舌練習。
5.頂舌練習：舌尖頂住上前牙內側面，然后復位;再頂下前牙內側面，然后復位。如此交替練習，以增加舌尖的感覺和力度。
6.彈舌練習：用舌尖頂緊上腭前部，靠氣流突然沖開，可聽到“得得”音，反復練習，以增加舌尖的肌肉強度。
7.舌齒接觸練習：前牙輕咬舌尖，保持舌位不動，輕輕吹氣，可以聽到“絲絲”音。注意吹氣時舌尖不能離開前牙內側。
三、唇運動功能的訓練
漢語中的有些元音及輔音(雙唇音、唇齒音)的發(fā)音是否正確，主要取決于唇的正確運動。唇裂或腭裂患者以及肌肉運動障礙的患者，可因為唇運動障礙使相應的發(fā)音正確性受到影響。唇運動的功能訓練目的是增強唇的發(fā)音器官感覺意識及唇運動靈活性，如圓唇、咧唇、卷唇等。這些內容每天練習3次，每次10-15分鐘，一般約需3-4天。以每次練習都能熟練為準。
1.雙唇內卷練習：雙唇向內卷曲于上下前牙之間，盡量向內收，再復原，并反復練習。
2.雙唇力量控制訓練：雙唇緊閉、鼓氣，然后突然放開雙唇，讓氣流沖出口腔，呈無聲的[p](坡)音，并反復練習。
3.口形變化練習：先咧嘴-噘嘴，不發(fā)聲音反復練習;然后再發(fā)(衣)-(烏)-(衣)-(烏)，并反復練習。
4.唇齒接觸練習：上齒輕咬下唇，使口內呼出氣流形成阻力，然后用力將氣流沖出，呈無聲的[f](佛)音，并反復進行練習。
5.唇印練習：用于年齡較小的患兒，用口紅涂于唇部，將唇印印于紙上，練習噘嘴運動。
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