你不知道的9個(gè)聲樂(lè)學(xué)習(xí)冷知識(shí)總結(jié)
你不知道的9個(gè)聲樂(lè)學(xué)習(xí)冷知識(shí)總結(jié)
每天九個(gè)知識(shí)點(diǎn)，堅(jiān)持十天，你的聲音從此飛起來(lái)!下面是小編為大家收集關(guān)于你不知道的9個(gè)聲樂(lè)學(xué)習(xí)冷知識(shí)總結(jié)，歡迎借鑒參考。
1.你最關(guān)心的關(guān)于面罩、發(fā)音、高位置的問(wèn)題
唱自上而下的練習(xí)時(shí)，元音是掩蓋的，是在面罩或頭部很高的位置發(fā)出的。隨著旋律的下行，高的位置應(yīng)始終保持著，不可掉下來(lái)，直到樂(lè)句結(jié)束。
2.一再?gòu)?qiáng)調(diào)的高位置，重要如斯
無(wú)論什么音高，聲音都應(yīng)從高位置發(fā)出，在嗓音的任何一段上，都要能聽到頭腔的共鳴。保持聲音的高位置應(yīng)注意：充分的腔體打開，堅(jiān)實(shí)有力的氣息支持。
3.你不僅要注意高音聲區(qū)，低音亦是不可忽視
中低音區(qū)演唱時(shí)，聲音要以胸腔、咽腔、口腔共鳴為主，反射到面罩或頭腔，不可混濁，要有點(diǎn)，要有亮音，不可“滿口腔都是聲音”。
4. 最穩(wěn)定、最流暢的中聲區(qū)，是這樣貫通的
中聲區(qū)是由幾個(gè)不同的共鳴點(diǎn)串連起來(lái)的，即：眉間鼻梁、上腭、下腭、牙齒、顴骨等。發(fā)音時(shí)，鼻咽腔、口咽腔、頭腔和胸腔的共鳴幾乎是等量運(yùn)用，感到嗓音器官仿佛是在縱向延伸。
5. 你想“聲響事成”，為何總“聲與愿違”
“集中聲音”是聲樂(lè)訓(xùn)練的一個(gè)重要目標(biāo)，這個(gè)概念對(duì)中低聲區(qū)的訓(xùn)練會(huì)有一定的幫助，但用在高聲區(qū)往往會(huì)被誤導(dǎo)，會(huì)事與愿違，越想著“集中”，聲音反而會(huì)越擠越堵。要想著去找聲帶的輕機(jī)能狀態(tài)，想著在最高音處向兩邊打開，把聲音拋出去。
6. 聲音高低≠器官高地，一定要分清楚
聲音的高低位置和發(fā)聲器官的高低位置完全不是一個(gè)概念。譬如，喉頭的位置越低，就越可能得到聲音的高位置。聲音位置的高低，雖然看不見，摸不著，但卻是完全可以聽得出并感覺得到的。高位置的共鳴和低位置的呼吸支持，在心理想象中，要有一米的距離感。
7. 少不等于沒有，水滴石穿積少成多，好聲音也一樣
鼻腔共鳴的作用，雖不如其它共鳴腔那樣大，但也是不可缺少的。音響中鼻腔音質(zhì)的多少，沒有規(guī)定可言，可自我調(diào)節(jié)或由老師幫助調(diào)節(jié)。一般來(lái)說(shuō)，軟口蓋越高，鼻咽越大，嗓音中的鼻音音響就越多。反之，就越少。
8. 高手之間的較量，往往在最微弱的控制
口腔、咽腔、鼻腔是嗓音的三個(gè)主要共鳴室，其中鼻腔作用最小，但他卻能制造最棘手的鼻音問(wèn)題。歌唱是否涉及鼻腔，學(xué)術(shù)上至今尚無(wú)定論。所謂鼻腔共鳴應(yīng)是由鼻咽腔控制的。
9. 物理學(xué)得好，聲樂(lè)一樣能舉一反三
吹空瓶時(shí)音響的大小，是由瓶子形狀和大小以及吹瓶所用的氣息量大小所決定的。所以人體噪音共鳴的自然性要與氣息供給的強(qiáng)迫性相結(jié)合，才能發(fā)出有藝術(shù)價(jià)值的聲音。
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