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2016年幼兒教師資格證面試技巧

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  掌握幼兒教師面試技巧,有助于你在面試中發(fā)揮得更好。學(xué)習(xí)啦小編為大家整理了2016年的一些關(guān)于幼兒教師資格證的面試技巧,歡迎大家閱讀。

  2016年幼兒教師資格證面試技巧

  2016幼兒教師資格證面試技巧(1)

  1、早準(zhǔn)備,找安心

  因?yàn)橛變航處熧Y格要求的專(zhuān)項(xiàng)多,所以就要求考幼兒的學(xué)員一定要提前做準(zhǔn)備,不能抱著臨陣磨槍的心態(tài),尤其是我們彈唱這一題目類(lèi)型,電子琴不是短時(shí)間能夠?qū)W會(huì)的,需要一段時(shí)間來(lái)認(rèn)真準(zhǔn)備,另外畫(huà)畫(huà)雖然都是一些簡(jiǎn)筆畫(huà),但是考試時(shí)是不能照著畫(huà),還是要事先準(zhǔn)備一下,而且越早準(zhǔn)備效果當(dāng)然越好,這樣也能有效預(yù)防考前的緊張心態(tài),取得更好的成績(jī)。

  2、克服羞怯心

  因?yàn)橛變航處煹墓ぷ鲗?duì)象決定了參加幼兒試講時(shí)考生要比較“放得開(kāi)”,笑容掛臉上,聲音“嗲嗲的”,敢唱敢跳,很多考生總是不好意思,這樣的結(jié)果就是扭扭捏捏,大家一定要在心理上放下包袱,克服羞怯心,真正地把自己放在那樣的情境中,雖然沒(méi)有小朋友在下面互動(dòng),但是只要自己腦補(bǔ)一下自己身邊真正圍繞著這樣一群可愛(ài)的孩子,會(huì)自然而然有了情境感,與“幼兒”自然互動(dòng),這樣的效果就會(huì)比較真實(shí),不會(huì)顯得那樣做作。

  3、找到自己的“閃光點(diǎn)”

  幼兒教師資格面試與中小學(xué)一樣分為結(jié)構(gòu)化、試講和答辯三個(gè)環(huán)節(jié),但是與中小學(xué)不同的是幼兒的試講專(zhuān)項(xiàng)比較多,包括講故事、兒歌、彈唱、畫(huà)畫(huà)、折紙、游戲六大塊,同時(shí)還要求考生需要熟悉一些幼兒常見(jiàn)的手指謠、律動(dòng)和舞蹈,這就要求我們幼兒老師是多才多藝的。報(bào)考幼兒教師資格的考生有一部分是學(xué)前相關(guān)專(zhuān)業(yè)的,對(duì)于這部分考生來(lái)說(shuō),這些技能多多少少都是具備的,但是也有很多考生是非學(xué)前相關(guān)專(zhuān)業(yè)的,單純因?yàn)閷?duì)幼教的喜歡而想從事這一職業(yè),對(duì)這樣的學(xué)員,可能由于沒(méi)有專(zhuān)門(mén)學(xué)過(guò)這些,所以對(duì)面試望而生畏。建議這樣的學(xué)員需要找到自己身上的閃光點(diǎn),并且把這一閃光點(diǎn)適當(dāng)?shù)卦谠囍v環(huán)節(jié)中放大,如果你嗓音動(dòng)聽(tīng),那么就事先多準(zhǔn)備一些幼兒歌曲,可以講歌曲用在導(dǎo)入部分、活動(dòng)進(jìn)行部分或最后結(jié)束的部分;同樣也可以將舞蹈、律動(dòng)、畫(huà)畫(huà)放在試講中,最重要的是找到與試講主題切合的“點(diǎn)”,不能生拉硬套,這樣的技能會(huì)非常受考官的喜歡。如果說(shuō)沒(méi)有特別的才藝,那么可以在講故事方面進(jìn)行訓(xùn)練一下,熟悉一些幼兒的故事,能夠用生動(dòng)的語(yǔ)言,聲情并茂的將故事講好也是一個(gè)加分的項(xiàng)。

  2016幼兒教師資格證面試技巧(2)

  一、 精神緊張及克服的辦法

  幾乎許多學(xué)生在接受調(diào)查時(shí)都承認(rèn)自己在面試時(shí)精神緊張,它是考生面試時(shí)需要戰(zhàn)勝的最大的敵人。陌生的環(huán)境,被陌生的人提問(wèn),事關(guān)自己今后一段時(shí)間的發(fā)展前途,考生不可能不緊張,適度的緊張可以促使考生更加集中注意力投入面試。但若緊張過(guò)了頭,則于面試極為有害,不僅使應(yīng)試人注意力不集中,甚至可能將事先準(zhǔn)備的內(nèi)容忘得干干凈凈,頭腦一片空白。這里,提供幾種克服緊張的方法

  1.要做好充分的準(zhǔn)備工作。預(yù)計(jì)到自己臨場(chǎng)可能很緊張,應(yīng)事先請(qǐng)有關(guān)教師或同學(xué)充當(dāng)考官,舉辦模擬面試,找出可能存在的問(wèn)題與不足,增強(qiáng)自己克服緊張的自信心。

  2.應(yīng)反復(fù)告誡自己,不要將一次面試的得失看得太重要,應(yīng)該明白自己緊張你的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手也不輕松,也有可能出差錯(cuò),甚至可能不如你。同等條件下,誰(shuí)克服了緊張,大方、鎮(zhèn)定、從容地回答一個(gè)提問(wèn),誰(shuí)就會(huì)取得勝利。

  3.不要急著回答問(wèn)題??脊賳?wèn)完問(wèn)題后,考生可以考慮五至十秒鐘后再作回答。在回答時(shí),要注意不可語(yǔ)速太快,快了容易使思維與表達(dá)脫節(jié),快了也易表達(dá)不清。而你一旦意識(shí)到這些情況,會(huì)更緊張,結(jié)果導(dǎo)致面試難以取得應(yīng)有的效果。所以切記,面試從頭到尾,講話不急不慢,邏輯嚴(yán)密,條理清楚讓人信服。

  二、 遇到不清楚的問(wèn)題及對(duì)策

  有時(shí),考官提出的問(wèn)題考生聽(tīng)后會(huì)不知怎么答,在要求再講一遍題目后,考生仍無(wú)法回答。這種情況盡管不多見(jiàn),但一旦發(fā)生了,你可以婉轉(zhuǎn)地問(wèn)考官是否指某方面的問(wèn)題。此時(shí),重要的是態(tài)度要坦誠(chéng),不可胡亂猜測(cè)信口開(kāi)河。若果真是一點(diǎn)也不清楚怎么去回答就應(yīng)實(shí)事求是地告訴考官,這個(gè)方面的知識(shí)未接觸過(guò)。作為考官他可以理解你的回答,因?yàn)槭澜缟蠜](méi)有人什么都懂,況且,這樣的問(wèn)題該不該提出來(lái)還是個(gè)疑問(wèn)呢。

  三、 講錯(cuò)了話及改正的辦法

  人在緊張時(shí)很容易說(shuō)錯(cuò)話。如曾有畢業(yè)生在面試時(shí)出過(guò)這樣的笑話,考官問(wèn)閣下為什么想報(bào)考幼兒專(zhuān)業(yè)?發(fā)展動(dòng)力是什么?這位畢業(yè)生太緊張,聽(tīng)完提問(wèn)后,不假思索地說(shuō):“我閣下認(rèn)為之····”。

  碰到這樣的情況,許多考生往往心煩意亂,感覺(jué)自己講錯(cuò)了話,這次面試肯定通不過(guò)越發(fā)緊張,接下去的效果更差。正確的辦法是,若講錯(cuò)的話無(wú)關(guān)大局無(wú)傷大雅,可以若無(wú)其事繼續(xù)專(zhuān)心應(yīng)付每一個(gè)提問(wèn),而不必耿耿于懷提心吊膽,不能因一個(gè)小錯(cuò)誤而喪失了一次機(jī)會(huì),對(duì)用人單位來(lái)說(shuō),也不會(huì)因講錯(cuò)一句無(wú)關(guān)大局的話而放過(guò)一個(gè)具有真才實(shí)學(xué)的人。

  2016幼兒教師資格證面試技巧(3)

  技巧一:把握規(guī)律,注重練習(xí)

  雖然教師招聘面試也采取結(jié)構(gòu)化問(wèn)答的方式,但這種結(jié)構(gòu)化問(wèn)答并不能像公務(wù)員等面試那樣做到真正的“結(jié)構(gòu)化”,而只是保留了結(jié)構(gòu)化的形式。我們都知道在公務(wù)員結(jié)構(gòu)化面試中所有考生的題目都是相同的,考生之間更具有對(duì)比性,而在教師招聘的結(jié)構(gòu)化中,考生所回答的試題都是由考官?gòu)念}庫(kù)當(dāng)中隨機(jī)抽取的,考生所回答的問(wèn)題有可能相同,也有可能不同,這就要求我們必須有充分的實(shí)力,能夠從容應(yīng)對(duì)可能抽到的任何類(lèi)型的題目。但我們也注意到教師結(jié)構(gòu)化也有自身的優(yōu)勢(shì),主要就是題目都是來(lái)源于題庫(kù),而題庫(kù)中的題目相對(duì)較為穩(wěn)定,每年只是做一些更新,因此考生只要把握住這一點(diǎn),從各方面搜集歷年的面試真題、模擬題目等,并結(jié)合當(dāng)年一些教育熱點(diǎn),反復(fù)進(jìn)行訓(xùn)練,相信結(jié)構(gòu)化面試答題的能力一定會(huì)有所提升。

  技巧二:注重方法,明晰思路

  在備考過(guò)程中,多加練習(xí)固然重要,但我們也應(yīng)該注重掌握基本的答題方法和應(yīng)對(duì)思路,這是我們答好題目的前提。例如:對(duì)于思維品質(zhì)性問(wèn)題,我們就應(yīng)該按照提出觀點(diǎn)、論證觀點(diǎn)和落實(shí)觀點(diǎn)的基本思路來(lái)作答;對(duì)于職業(yè)認(rèn)知性問(wèn)題我們就應(yīng)該按照分析崗位、自我匹配(或?qū)I(yè)闡述、具體落實(shí))的思路來(lái)作答;而對(duì)于心理調(diào)適性問(wèn)題就應(yīng)該按照明確目標(biāo)、抓住矛盾、具體處理的方法來(lái)回答;等等,所以考生必須注重對(duì)于結(jié)構(gòu)化面試基礎(chǔ)理論知識(shí)的學(xué)習(xí),以理論為指導(dǎo),更好的去回答問(wèn)題,定能事半功倍。

  技巧三:傳遞專(zhuān)業(yè),彰顯理念

  盡管我們作答的都是一些結(jié)構(gòu)化的問(wèn)題,但在回答的過(guò)程中我們一定要注意對(duì)于自身專(zhuān)業(yè)的體現(xiàn),這種體現(xiàn)不是直接告訴考官你的專(zhuān)業(yè),而是通過(guò)我們的回答讓考官感受到我們的教師專(zhuān)業(yè)性,一言一行都體現(xiàn)出豐富的教育理論功底和教師應(yīng)該具備的基本素養(yǎng),特別是對(duì)于心理調(diào)適性問(wèn)題(幼兒園稱(chēng)為心理素質(zhì)、交流溝通)時(shí),就應(yīng)該體現(xiàn)出處理實(shí)際問(wèn)題的能力,能夠通過(guò)回答讓考官感受到考生正確的教育觀、教師觀和學(xué)生觀(幼兒觀),而這種教育理念正是指導(dǎo)我們以后教學(xué)的思想動(dòng)因,是我們教師職業(yè)勝任力的重要體現(xiàn),因此考生應(yīng)該充分重視。

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