教師招聘面試答辯技巧
教師招聘面試答辯技巧
答辯作為教招面試的最后一個環(huán)節(jié),考官通常會針對考生的個人信息、專業(yè)知識、試講、說課中的某個教學(xué)環(huán)節(jié)、教案等內(nèi)容做進一步的了解。所以,答辯答的好,能夠充分展現(xiàn)自己的能力,在一定程度上就會成為面試的加分項,甚至使扭轉(zhuǎn)乾坤成為可能。下面是學(xué)習(xí)啦小編為大家整理的教師招聘面試答辯技巧,希望對大家有用。
一、聽清問題,不要胡亂作答
考官在提出問題時,考生要集中注意力認(rèn)真聆聽,切記不要沒聽清楚,也不敢出聲詢問,最后胡亂作答??忌谠囍v結(jié)束后,不要松懈,因為這個時候面試沒有結(jié)束,考官會繼續(xù)提問,所以這個時候考生要時刻注意考官,做好聽題的準(zhǔn)備。如果沒有聽清,可用抱歉的口氣再次詢問題目。記住語氣,不要理所當(dāng)然,要謙遜。
二、要思考,不要搶著答
正式開始作答前要認(rèn)真思考,理清答題要點。盡量回答準(zhǔn)確,簡明扼要。切忌考官問完問題后,心中沒思路,就匆忙回答。要仔細(xì)思考考官問的意圖是什么?例如,“你有哪些性格特點?”考官想問的是考生有哪些性格特點是與教師這個職業(yè)相匹配的。所以考生在回答的時候,一要注意回答的要點,不要做簡單的要點羅列,答的要有深度,要有可信度。很多考生會出現(xiàn)把各種好的性格特點都羅列起來,有的考生甚至能夠羅列出五到六點。這是一個誤區(qū),不是羅列的點多就好,羅列的點多,相應(yīng)的答題的深度就不夠,這樣只會使考官認(rèn)為虛假。所以,點不在多,貴在精。答的時候可以說一兩點,每一點再進行詳細(xì)的闡述,可以通過舉例子去論證自己的性格特點,這樣會使得你的答題更有說服力。二要注意語言的表述。表述的時候不要模板化,一聽就知道考試是背的??忌梢愿鶕?jù)自己的實際情況,自己的親身經(jīng)歷去作答。例如上面的問題,考生就可以回答,“我很有耐心,尤其是小孩子,小孩子總會有很多奇思妙想,我喜歡耐心聽他們表達自己的想法,然后再慢慢的引導(dǎo)他們幫他們解惑。比如,有一次......。”這個時候就可以舉一些親戚家的孩子,或者是鄰居家的孩子,你是怎么去耐心的陪他們的,這樣不僅能凸顯考生作為老師也會對學(xué)生有耐心,很有信服力,同時語言表述也很自然,生活化,像是面對面的交流,容易拉近和考官之間的距離,取得高分。
三、要充滿自信,不要猶猶豫豫
開始答題時,要充滿自信并以肯定的語氣把自己的想法講述出來,不要猶猶豫豫,柔柔弱弱。不要出現(xiàn)“應(yīng)該是對的吧……?”“應(yīng)該是這樣的吧”“好像是這樣的”,語氣不堅定,吞吞吐吐。怕什么?成功,從自信的大聲說出來開始!
四、要客觀,不要強辯
答辯時,會遇到個各種各樣的題目,尤其是專業(yè)知識方面的題目,有時候考官問的題目考生的的確確不會。遇到這種情況,考生如果了解一點,但又不完全清楚,這個時候可以嘗試性的作答,能答多少答多少,但是務(wù)必所答的內(nèi)容是與問題有所關(guān)聯(lián)的,考官會引導(dǎo)和啟發(fā)你切入正題;如果是一點都不會,就應(yīng)該實事求是的講明這個問題自己還沒有搞清楚,但是一定要表明自己今后一定會認(rèn)真研究這個問題,并且會努力加強自己的知識儲備。切記不要強詞奪理,不懂裝懂!
五、硬性失誤要謙虛
一種常見的失誤情況則是犯了一些“硬傷”,即不可以犯的一類錯誤最常見的是知識性錯誤,比如英語老師的單詞發(fā)音出現(xiàn)了偏差、語文老師書寫筆畫時做了錯誤的示范、政治老師在表述定義時不夠嚴(yán)謹(jǐn),這些都可能會引起考官對考生的質(zhì)疑,畢竟學(xué)科基礎(chǔ)知識是教學(xué)的基礎(chǔ)條件之一。在遇到這種情況時,很多考生往往以為選擇性忽視可以回避這種失誤,但是這只會給考官在治學(xué)的嚴(yán)謹(jǐn)性上留下更差的印象,所以碰到硬性失誤,并且自己清楚的,一定要大方、謙虛承認(rèn),并且可以請教考官正確的表述,加以反思,以留下更好的印象。當(dāng)然,要想避免這種情況還是要做好備課工作。
六、軟性失誤要補救
在試講過程中,因為時間緊湊,加上很多考生對于面試仍感到壓力或者不適應(yīng),在試講過程中會出現(xiàn)一些失誤,比如常見的口誤、提問學(xué)生后忘記評價、或者板書內(nèi)容寫錯,這一類失誤我們稱之為軟性失誤,即教學(xué)實施過程中因為不小心不注意犯的一類錯誤,而考生在壓力情景下無法察覺。而這也容易成為考官的追問方向,比如:“你剛才反駁了一位同學(xué)的回答,那么他是否會如此輕易認(rèn)同其他答案呢?”在這種情況下,我們一定要快速反應(yīng),可以先客觀承認(rèn)失誤,再談補救措施,比如:“您指正的是,剛才一時緊張,確實忘記回應(yīng)這位同學(xué)的回答,我原本設(shè)想是指出他回答的不嚴(yán)謹(jǐn)之處,如果他不同意的話我會轉(zhuǎn)向全班進行討論,再一起理解該知識點。”客觀承認(rèn)失誤是為了展示謙虛的形象,補救則是打消考官的質(zhì)疑,避免考官繼續(xù)追問并且影響分?jǐn)?shù),當(dāng)然,最后還有反思環(huán)節(jié)。
七、盡量多答要點。
這也是面試答辯得高分的一條成功經(jīng)驗。如果考官手中某個題目的參考答案只有三個要點,而你回答出的五個要點中正好有三個與參考答案一致,那就很難失分。
反之,如果考官手中某個題目的參考答案有五個要點,而你只回答出了三個要點,就是回答得再好,也只能得60%-70%的分?jǐn)?shù)。
八、必須結(jié)合當(dāng)前教育形勢和課程改革的理念。
這也是教師公開招聘答辯時必須把握的一個重點。
從表達技巧來看,教育理論觀點要明確,層次要清楚,語言要靈活,有的話不能講死。在涉及數(shù)字而又把握不準(zhǔn)時盡量用較為模糊的語言。