如何跟問(wèn)題少年溝通
如何跟問(wèn)題少年溝通
如何跟問(wèn)題少年溝通?跟問(wèn)題少年溝通的方法有哪些?下面學(xué)習(xí)啦小編整理了跟問(wèn)題少年溝通的方法，供你閱讀參考。
跟問(wèn)題少年溝通的方法：“這樣的孩子需要給足自由發(fā)揮的空間”
曾有一對(duì)出自教授家庭的雙胞胎男生，由于被老人寵壞了，在學(xué)校的學(xué)習(xí)和行為表現(xiàn)都很差，讀到高一，連英文26個(gè)字母都寫不全，在學(xué)校甚至敢欺負(fù)老師。本來(lái)有很好的資本，兄弟倆卻一度被學(xué)校退學(xué)，拒絕再接受他們?nèi)胄?。父母無(wú)計(jì)可施，只好送他們出國(guó)讀書(shū)。
這所學(xué)校一個(gè)中國(guó)學(xué)生都沒(méi)有，考慮到文化多元的需求，學(xué)校接收了這對(duì)雙胞胎從ESL語(yǔ)言課程讀起。沒(méi)想到，他們只去了2個(gè)月便轉(zhuǎn)入正常班級(jí)，才10年級(jí)已經(jīng)有能力選11年級(jí)的數(shù)學(xué)課，并且對(duì)機(jī)械工程產(chǎn)生了濃厚的興趣。
原來(lái)，兄弟倆六七歲時(shí)就表現(xiàn)出動(dòng)手能力強(qiáng)的特點(diǎn)，只是一直未被重視。在中學(xué)課堂上，可以根據(jù)自己的興趣自由選課，他們一接觸到機(jī)械工程內(nèi)容，便被老師夸獎(jiǎng)“一點(diǎn)就通，非常有靈性”。找到了自己的興趣和擅長(zhǎng)，他們連做夢(mèng)都在做模具，動(dòng)手能力提升很快，學(xué)業(yè)表現(xiàn)自然就優(yōu)秀起來(lái)。所以這樣的孩子需要給足自由發(fā)揮的空間，充滿鼓勵(lì)和贊賞的自由氛圍，影響了孩子。”
跟問(wèn)題少年溝通的方法：“問(wèn)題少女”成名校優(yōu)等生
老師的鼓勵(lì)重塑她的未來(lái)這樣的例子并不在少數(shù)。
曾有個(gè)富裕家庭的女孩，從小喜歡騎馬、打高爾夫，在網(wǎng)上了解到國(guó)外的女子中學(xué)開(kāi)設(shè)了騎馬課程，便一心想去讀書(shū)。遭到家長(zhǎng)反對(duì)后，這個(gè)女孩竟用絕食的極端手段逼父母同意，還把自己關(guān)在屋里，屏蔽父母的任何關(guān)心。父母在無(wú)奈之下送她去國(guó)外，沒(méi)想到她留學(xué)之后，不僅在學(xué)校的馬術(shù)比賽中表現(xiàn)優(yōu)秀，獲得大獎(jiǎng)，還愛(ài)上了網(wǎng)絡(luò)小說(shuō)創(chuàng)作，人也懂事了很多。不僅能夠與父母良好溝通，還樂(lè)意做小向?qū)?，熱心為?lái)探親的父母介紹校園。她留學(xué)后表現(xiàn)出來(lái)的變化，讓父母非常吃驚。
同樣曾是“問(wèn)題少女”，另外一個(gè)北京貴族中學(xué)的女生行為更是令人側(cè)目，被老師和家長(zhǎng)貼上“壞女孩”的標(biāo)簽。然而，她被送到國(guó)外讀預(yù)科時(shí)，僅僅因?yàn)槔蠋煹囊粋€(gè)行為而徹底改變了自己。她說(shuō)，看見(jiàn)教她微積分的老師已經(jīng)白發(fā)蒼蒼，竟然可以半跪在地上、伏在她桌前耐心教導(dǎo)她，并不斷鼓勵(lì)她可以做得更好，讓她非常感動(dòng)。因?yàn)槭艿嚼蠋煹墓膭?lì)，這個(gè)女生后來(lái)順利進(jìn)入國(guó)外的名校讀本科，如今正在倫敦政經(jīng)大學(xué)念金融碩士。當(dāng)初沒(méi)有人預(yù)見(jiàn)她會(huì)有這樣的未來(lái)。
跟問(wèn)題少年溝通的方法： “不乖”的孩子在海外更有優(yōu)勢(shì)
看過(guò)這么多留學(xué)改變?nèi)松陌咐?，?guó)外的教育對(duì)于一些性格突出、叛逆、有主見(jiàn)的孩子能起到很大的幫助。性格叛逆的孩子不像一般意義上的‘乖孩子’那么循規(guī)蹈矩，通常來(lái)說(shuō)比較堅(jiān)持自己的意見(jiàn)。這樣的孩子在國(guó)外奉行揚(yáng)長(zhǎng)避短、獨(dú)立思考的氛圍里，自己說(shuō)了算，很容易找到清晰的認(rèn)知，發(fā)掘出自己獨(dú)特的優(yōu)勢(shì)。
這些孩子的共性是不隨大流，堅(jiān)持自我，并且愛(ài)好廣泛，性格樂(lè)觀，心理承受能力也較強(qiáng)，朋友很多。這些特點(diǎn)在國(guó)外生活比較容易適應(yīng)，因?yàn)閲?guó)外評(píng)判人的標(biāo)準(zhǔn)，硬件不如軟件重要。相反，一些性格特別內(nèi)向、偏執(zhí)的學(xué)生，適應(yīng)國(guó)外生活則相對(duì)比較困難。
在這里的學(xué)校提供了更多選擇的可能而不是一刀切。被尊重被認(rèn)可被鼓勵(lì)無(wú)疑給了學(xué)生更大的自信和動(dòng)力。
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