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與小朋友溝通的技巧

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與小朋友溝通的技巧

  與小朋友交談,好像是件非常容易而簡單的事情,但是為什么有時會非常困難呢?那么與小朋友溝通的技巧有哪些?下面學習啦小編整理了與小朋友溝通的技巧,供你閱讀參考。

  與小朋友溝通的技巧:父母與孩子的溝通方法

  1. 先做朋友,再做父母。孩子小的時候,知識貧乏,生活經(jīng)驗少,此時父母的角色是孩子的指導者、照顧者、呵護者;孩子長大后,他們有著自己的思想與看法,有獨立的生活能力和處理問題的能力,這時父母的角色應(yīng)該轉(zhuǎn)變成孩子的顧問、合作者和朋友。小學生往往對居高臨下的父母持否定態(tài)度或產(chǎn)生逆反心理,這與這個時期孩子的心理特點有關(guān)。這一階段孩子的思維具有批判性,對成人的話會做出自己的分析,提出自己的看法。“渴望平等”是這一時期孩子的最強烈的心理需要。因此,家長最好以大朋友的身份來對待孩子,而不是以長輩的身份來壓制孩子或以棍棒的方式教訓孩子。

  2. 把強行的要求和規(guī)定變成討論式、商議式的談話。以朋友的身份對待孩子,并不意味著父母不給孩子任何幫助、批評和建議。問題的關(guān)鍵是父母要以比較民主的教育方式,給孩子選擇的機會和解釋的權(quán)力。當孩子覺得父母不是以長者的身份和用權(quán)威語氣來教訓他的時候,父母的意見往往容易被接受。比如在日常生活中家長與孩子談話時常用“你應(yīng)該怎樣”、“你必須怎樣”,這是一種強行的命令式口氣,如果變成商議的、討論式的口吻,如“你能不能怎樣”、“爭取怎樣”、“建議你怎樣”等等,孩子或許更容易接受。

  3. 把愛和鼓勵放在嘴邊,不要埋藏在心里。朱永新教授在《我心中理想的父母》一文中寫道:“父母對孩子的失望意味著真正教育的停止,而孩子對自己的失望意味著進步的停止。信任和自信是一個人不斷奮發(fā)向上的動力源泉。我們培養(yǎng)一個人,就是培養(yǎng)他的自信,我們摧毀一個人也就是摧毀他的自信。目前無論是學校教育還是家庭教育都是不斷摧毀自信的過程。”在教育過程中我們不難發(fā)現(xiàn),每個孩子都渴望得到表揚和肯定,希望得到贊許和承認。因此,當孩子失敗、失去自信心的時候,父母的一個微笑、一聲贊許、一句鼓勵的話往往會使孩子重新振作起來??杀氖嵌鄶?shù)父母在這種情況下不是鼓勵、承認和贊許,而是指責和訓斥,致使孩子真地對自己失去了信心,從而破罐子破摔。

  4. 提高自身素質(zhì),尋找與孩子溝通的話題與基礎(chǔ)。溝通需要有共同的話題。孩子關(guān)心什么?心理需求什么?對什么最感興趣?都值得家長研究。在問卷調(diào)查時,還有一位學生寫道:“我們喜歡自然的溝通,不喜歡家長鄭重其事地說:來來來,我們坐下來談?wù)劇?rdquo;要在自然的狀態(tài)下溝通,就要求家長多學習,多看書,多接受新生事物。

  與小朋友溝通的技巧:與小朋友溝通三招

  第一招: 學會問孩子“為什么”

  孩子的小腦袋里總是有各種問題,當他們皺著眉頭,一臉急切地來問 “為什么”時,我們自然的反應(yīng)就是盡力給他們答案。提供答案固然可以增加孩子的知識量,但是如果孩子總在被動地接受這些彼此孤立的知識,思維能力很難得到提高。

  如果換一種對答方式:“為什么?”“你認為呢?”“你怎么想到的?”“那樣又會怎么樣呢?”能幫助孩子探索得更多。另外,孩子在思考這些問題時需要回想以前的經(jīng)驗進行推理,這能幫助他們提高獨立思考的能力和學習能力。

  嘗試一下:找到孩子感興趣的話題,忍住告訴孩子答案的沖動,在孩子的“為什么”之后,隨即把問題反問回來:“這真是個好主意,你覺得呢?”你會發(fā)現(xiàn),這種啟發(fā)式的反問使孩子的小腦瓜開始運轉(zhuǎn)起來,他完全被他自己提出的問題所吸引,饒有興趣地跟你討論,甚至在討論結(jié)束后興致仍然高漲。

  第二招:鼓勵孩子想象

  童年是充滿幻想的時期。在我們看來,孩子的想象也許有些可笑和不切實際,但一旦他們可以“異想天開”,不按部就班地人云亦云,可貴的創(chuàng)造性思維模式就開始形成。所以,當發(fā)現(xiàn)孩子有奇妙的想法時,我們不能夠表現(xiàn)出對他的想法漠不關(guān)心甚至是斥責他們不要胡思亂想,而應(yīng)該稱贊他們的“奇思妙想”,并給予相應(yīng)的鼓勵。

  第三招:新眼光看平常事

  舉個例子:如果說4是8的一半,通常人們會回答說:“是。”如果接著再問:“0是8的一半,對嗎?”經(jīng)過一段思考的時間后,大多數(shù)人才同意這一說法(8是由兩個0上下相疊而成的)。這時如果再問:“3是8的一半,是嗎?”人們很快就會看到將8豎著分為兩半,則是兩個3。

  擺脫固有的思維模式是創(chuàng)造性思維的起點。當我們學會轉(zhuǎn)換思維的角度,就會更好地看到問題情境之間的關(guān)系,才能更有效地發(fā)現(xiàn)創(chuàng)造性地問題解決之道。

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