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與學(xué)生溝通的技巧

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與學(xué)生溝通的技巧

  溝通是解決問題的最有效的方法,有位名人說過:“沒有情感,沒有愛,就沒有教育。”作為教師,要引導(dǎo)好教育好學(xué)生,常常要與學(xué)生溝通,那么與學(xué)生溝通的技巧有哪些?下面學(xué)習(xí)啦小編整理了與學(xué)生溝通的技巧,供你閱讀參考。

  與學(xué)生溝通的技巧一、利用書信形式溝通

  利用書信形式溝通師生之間感情,達(dá)到心與心交流,情與情相融,此舉縮短了師生感情上的距離,是一座溝通師生心靈的橋梁。

  與學(xué)生溝通的技巧二、利用晨會,班會時(shí)空溝通

  利用晨會、班(隊(duì))會時(shí)間,以真摯的感情對學(xué)生進(jìn)行日常行為規(guī)范教育、品德教育、心理健康教育、交通安全教育、生活安全教育等??梢越榻B有偉大成就人物的感人事跡,還可以隨季節(jié)性發(fā)展變化進(jìn)行信息宣傳,或知識輔導(dǎo)等隨機(jī)教育。這樣憑借日常的、大量的潛移默化的影響和長期熏陶作用,使學(xué)生時(shí)時(shí)處處都沐浴在健康和諧的教育環(huán)境中,才能收到一定實(shí)效。

  與學(xué)生溝通的技巧三、利用課間活動溝通

  在課間,教師可以在班里或校園轉(zhuǎn)轉(zhuǎn),和學(xué)生聊聊天,適當(dāng)和學(xué)生開開玩笑,這樣可以調(diào)節(jié)氣氛,融洽感情。如每當(dāng)老師換上新的衣服,有的學(xué)生會興奮地喊起來:老師真漂亮呀!老師真精神!于是學(xué)生們笑,我也笑,這樣的小插曲不僅會拉近老師與學(xué)生的距離,而且會充實(shí)學(xué)生的課間生活,還會預(yù)防或避免一些不安全事故發(fā)生。

  與學(xué)生溝通的技巧四、利用作業(yè)批語溝通

  作業(yè)批語也可表達(dá)老師對學(xué)生的一點(diǎn)關(guān)心。如:在某些特殊的日子里,在學(xué)生過生日,某學(xué)生家中有困難之時(shí),優(yōu)生產(chǎn)生驕傲心理,后進(jìn)生有閃光點(diǎn)的時(shí)候„„以作業(yè)批語的形式悄悄送去老師的一點(diǎn)愛心。作業(yè)批語以其特有的情感交流形式,在獨(dú)特的“兩人空間”里架起理解的橋梁,為溝通師生感情起到了非常重要的作用。

  與學(xué)生溝通的技巧五、利用創(chuàng)建班級文化建設(shè)溝通

  以“一切為了每一位學(xué)生的發(fā)展”為出發(fā)點(diǎn),教師要有一種把心靈溝通的思想教育滲透到每一次活動中的意識,如放手讓學(xué)生創(chuàng)辦班級黑板報(bào)、手抄報(bào)、建圖書角、學(xué)習(xí)園地、紅領(lǐng)巾隊(duì)角等陣地活動?;顒又泄膭?lì)每一位學(xué)生積極參與,各展其能,用非語言的形式給學(xué)生一定時(shí)空,使他們在參與中得到成功的體驗(yàn),感受合作成功的快樂,師生、生生協(xié)作的力量。

  與學(xué)生溝通的技巧六、利用課外集體活動促進(jìn)溝通

  教師參與組織集體活動,全身心地投入到學(xué)生當(dāng)中去,為學(xué)生樂而樂,使他們把老師看成自己的大朋友,此類活動有利于師生間的心靈溝通。比如,組織學(xué)生看愛國電影,我改掉以前騎車跟著學(xué)生走的習(xí)慣,和學(xué)生手拉手、肩并肩,邊走邊說,十分親熱,這樣無意識的使師生很自然地親近起來。

  與學(xué)生溝通的技巧七、借家訪或電話加深溝通

  家訪或電話聯(lián)系是了解學(xué)生情況的重要途徑。及時(shí)了解學(xué)生心理現(xiàn)狀,有的放矢地解決心理問題,排除“問題兒童”的心理障礙,淡化了問題學(xué)生的煩躁不安、孤僻離群等心理。這樣可以使一些“老大難”問題取得意想不到的好效果,特別是自控能力差,學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生,或心靈受到創(chuàng)傷的學(xué)生。 家訪時(shí),當(dāng)著學(xué)生和家長的面要肯定該生最近在學(xué)校的優(yōu)點(diǎn),并有針對性地提出希望,再給予愛,從生活上關(guān)心,學(xué)習(xí)上幫助,讓他們樹立自尊心和自信心,只要老師工作做到家,不管有多調(diào)皮的學(xué)生都有一定的希望。這樣師生雙方才能達(dá)到有效的心靈溝通。

  與學(xué)生溝通的技巧八、利用學(xué)生自身智能和品德評價(jià)延伸溝通

  通過適時(shí)的形成性評價(jià)和適當(dāng)?shù)慕K結(jié)性評價(jià),促使學(xué)生的心靈得到凈化,解答學(xué)生心靈疑惑,做好學(xué)生心靈舒展工作,創(chuàng)設(shè)優(yōu)生有危機(jī)感,樹立更高目標(biāo),后進(jìn)生不喪失信心,也能嘗試成功快樂之感,這樣,全面和諧地發(fā)展他們的健全人格,真正學(xué)會求知、做人,促進(jìn)他們健康成長,真正得到教書育人雙豐收。

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