如何提高孩子的社交能力

　　小寶寶的社交能力并不是先天就能具備的，而是爸爸媽媽們可以通過(guò)后天的培養(yǎng)來(lái)幫助小寶寶建立的。那么，如何培養(yǎng)小寶寶的社交能力?

　　孩子在公共場(chǎng)合不懂社交

　　思思媽這幾天很焦慮，她突然發(fā)現(xiàn)，和別的同齡小朋友相比，5歲的思思似乎完全不懂社交禮儀：不肯跟鄰居阿姨打招呼，拒絕叫人、問(wèn)好，讓自己在朋友和同事面前很沒(méi)面子。“思思一見(jiàn)到陌生人就依偎在我身邊，即使是親朋好友來(lái)到家中，她也不叫人，轉(zhuǎn)身就干別的去了，這樣下去，她以后可怎么辦呢?”思思媽媽擔(dān)心地說(shuō)。

　　在家一條龍，在外一條蟲

　　4歲的蛋蛋是個(gè)非?；顫姷哪泻?，然而蛋蛋媽媽卻說(shuō)他“在家是條龍，在外一條蟲”。據(jù)蛋蛋媽媽講，蛋蛋在家非常調(diào)皮，家里不知被他弄壞過(guò)多少東西，對(duì)待家里人也十分霸道，一陣打奶奶，一陣撞爺爺，惹得家中上下不得安寧。然而，蛋蛋在外面卻立刻“蔫”了。比如前兩天在親子廣場(chǎng)，他被另一個(gè)孩子推了一下，以他在家的表現(xiàn)，很可能就與那個(gè)孩子爭(zhēng)執(zhí)起來(lái)，然而他卻怯生生地看著那個(gè)孩子，隨即立即奔向媽媽，哭著要離開(kāi)。當(dāng)?shù)暗皨寢屧俅握f(shuō)要帶他去親子廣場(chǎng)玩的時(shí)候，他卻說(shuō)再不愿和其他孩子們一起玩了。想交流，但是不知怎么表達(dá)

　　記者在采訪中，不少幼兒園的老師都表示，一些孩子不是不想交流，而是沒(méi)有社交的經(jīng)驗(yàn)。比如，在戶外活動(dòng)時(shí)，當(dāng)看到其他小朋友在一起玩得很高興，自己也很想?yún)⒓樱墒怯植桓胰ズ退麄冋f(shuō);還有看到小朋友拿著自己喜歡的玩具卻不知如何和小朋友交流。

　　鼓勵(lì)孩子大膽與人交往

　　有的父母怕孩子在外面闖禍，而嚇唬孩子，讓孩子變得膽小、怕見(jiàn)生人;有的父母怕孩子在外受欺負(fù)、怕吃虧、學(xué)壞，因此把孩子關(guān)在家中。然而，讓孩子懂得社交，作為父母就應(yīng)該創(chuàng)設(shè)外出活動(dòng)和與人交往的條件，鼓勵(lì)孩子和周圍的小朋友玩耍，在交往中自然提高孩子的社交能力。

　　銀川一幼龐鳳蘭老師建議，無(wú)論是在家還是在幼兒園，家長(zhǎng)都要多鼓勵(lì)孩子大膽和小朋友交往，孩子會(huì)在交往中消除內(nèi)心的害羞、膽怯的心理。另外，父母要帶孩子多出去，讓他了解和增強(qiáng)辨別是非的能力，從而增強(qiáng)交往的自信。

　　接納孩子之間的社交“沖突”

　　面對(duì)孩子之間的沖突，一些家長(zhǎng)喜歡為自己的孩子“討說(shuō)法”。然而，龐老師表示，這樣做反而會(huì)阻撓孩子社交技能的發(fā)展，因此建議在孩子之間無(wú)所謂的“沖突”中，家長(zhǎng)還應(yīng)當(dāng)以旁觀者的姿態(tài)，讓孩子自己解決矛盾和沖突，提高他們語(yǔ)言能力和思維能力。

　　教孩子使用禮貌用語(yǔ)

　　孩子不喜歡與人打招呼、不喜歡與人交往時(shí)，家長(zhǎng)應(yīng)給予正確的引導(dǎo)，比如叫孩子怎樣問(wèn)路、怎樣買東西、怎樣接電話，當(dāng)孩子能夠很好地使用禮貌用語(yǔ)的時(shí)候，通常會(huì)得到對(duì)方良好的回饋，這會(huì)增強(qiáng)孩子交往的信心。“當(dāng)孩子不愿意參加活動(dòng)、不愿意與人交往時(shí)，家長(zhǎng)可以嘗試和他一起活動(dòng)，讓他親身體會(huì)到參與活動(dòng)的快樂(lè)，培養(yǎng)他大膽參加活動(dòng)的興趣和自信。”龐老師說(shuō)。

　　小編總結(jié)：對(duì)于寶寶的社交問(wèn)題，在早教中如何培養(yǎng)呢?這其實(shí)是一個(gè)非常有技術(shù)的問(wèn)題哦。所以希望各位父母可以好好的培養(yǎng)哦，相信你的寶寶一定可以的。