怎么培訓(xùn)兒童的社交能力
怎么培訓(xùn)兒童的社交能力
社交能力是學(xué)齡前兒童在未來不可缺少的生活技能?！∠旅鎸W(xué)習(xí)啦小編和大家一起，學(xué)習(xí)兒童社交能力的培訓(xùn)。
每一位父母都希望自己的孩子有良好的人際關(guān)系，能與其他人和睦相處。因此培養(yǎng)孩子的社交能力是父母莫大的責(zé)任，那么該如何培養(yǎng)孩子的社交能力呢?
培訓(xùn)兒童社交能力一：如何培養(yǎng)孩子的社交能力
1、給孩子創(chuàng)造一個民主、平等的家庭環(huán)境
民主、平等地對待孩子，盡可能做孩子的朋友，培養(yǎng)孩子愛說話、敢說話的性格。家庭大小事盡可能讓孩子參與討論，尤其是涉及到孩子的問題，應(yīng)多聽聽孩子的意見。這樣有利于孩子樹立自信心。大膽地與人交往，品嘗與人和諧交往帶來的種種樂趣。
2、做好寶寶的第一任朋友
父母在寶寶逐漸建立真正的友誼的過程中起著最為重要的作用，因?yàn)?，友誼意味著關(guān)心他人、對社會信息的理解和反應(yīng)，而父母是最早與孩子打交道的人。對寶寶的需求反應(yīng)敏捷、處理耐心，常與寶寶“交談”，這樣做對寶寶以后交朋友很有幫助。
3、教會孩子具體的社交方法
社交能力是在孩子與他人、尤其是與同伴交往的過程中獲得的一種能力，所以想要讓孩子獲得社交能力，家長要教給孩子具體的社交方法。尤其是讓孩子學(xué)會以他人能接受的方法獲得想要的東西。比如，當(dāng)孩子想要加入其他人的游戲時，可以教導(dǎo)孩子友好地向別人發(fā)問：“我可以參加你們的游戲嗎?”“我想和你們一起玩，可不可以?”當(dāng)孩子與別人爭搶玩具時，父母要耐心引導(dǎo)，陪孩子一同想出更好的辦法，學(xué)會說服別人與自己分享玩具。
4、教孩子用文明語言與他人交流
教孩子用文明語言與他人交流，如“謝謝”、“不客氣”、“對不起”、“行嗎”、“你先玩，我后玩”等語言，使孩子在與人交往中待人熱情主動，逐步學(xué)會與人交往，學(xué)會交朋友。
5、創(chuàng)設(shè)情境，提升孩子社交能力
家長要為孩子創(chuàng)造多種社交機(jī)會和條件。家長首先要鼓勵孩子多交朋友，多串門，或邀請一些小朋友到家里玩。當(dāng)交往的機(jī)會到來時，家長要學(xué)會藏在孩子的身后，而不是沖在孩子的前頭。比如，家里來了客，要讓孩子參與接待。有機(jī)會也要適當(dāng)?shù)貛Ш⒆訁⒓痈鞣N聚會，讓孩子與不同的親戚朋友交流、玩耍。購物時，讓孩子試著購買自己喜歡的東西。讓孩子在具體的生活環(huán)境中學(xué)會與他人正確地相處。
6、及時贊美，鞏固社交能力
贊美如同陽光。面對孩子正確、積極的人際交往行為時，我們要充滿激情地給予贊美。如果能夠加上肢體語言就更棒了。親一親，摸一摸，抱一抱等。只有這樣，才會讓孩子明白什么行為是對的，并不斷加以鞏固和延續(xù)。
培訓(xùn)兒童社交能力二：不同年齡段，培養(yǎng)社交能力側(cè)重點(diǎn)不同
(1)2-3歲：游戲和童話的啟發(fā)
拿寶寶平時喜愛的布偶玩角色游戲，通過角色扮演讓寶寶體驗(yàn)一些生活情景，增加寶寶的社交經(jīng)驗(yàn)。并多跟寶寶講一些小動物或小朋友之間如何交朋友的故事。
如果寶寶和小伙伴發(fā)生爭執(zhí)，只要事態(tài)不很嚴(yán)重，可以在一旁靜靜觀察。并用平時經(jīng)常講角的故事啟發(fā)他：比如故事里的小白兔和小松鼠發(fā)生爭吵后，是怎么化解矛盾的等等。
3歲左右的寶寶已聽得懂故事，有趣的故事，比簡單生硬地講道理能更好地開啟寶寶的心扉。
同時，這也是培養(yǎng)寶寶情商的好機(jī)會，可以幫助寶寶分辨和識別他人的表情，為他日后學(xué)會觀察人，同小朋友打交道奠定基礎(chǔ)。
實(shí)際上，寶寶和別的寶寶一起做游戲，相互配合的過程中，他會認(rèn)識到并不是所有人的想法都與他完全一樣，每一個伙伴都有獨(dú)特的性格。你會發(fā)現(xiàn)他更加傾向于與一些寶寶玩耍，并開始和他們發(fā)展友誼。在建立友誼的過程中，他會發(fā)現(xiàn)自己也有一些讓人喜歡的特征——這種發(fā)現(xiàn)對他的自尊心的培養(yǎng)有強(qiáng)烈的支持作用。
(2)4-6歲：提高寶寶表達(dá)能力
口齒伶俐的寶寶朋友會更多。平時多讓寶寶復(fù)述故事或表達(dá)自己的想法。當(dāng)然，3歲以下的寶寶，社交還需要媽媽的幫助，可以邀請一個與寶寶同齡的小伙伴來玩，他們玩的時候，自己也參與。
寶寶和其他小伙伴玩耍時，要幫助寶寶用合適的詞語描述自己的情感和渴望，避免他感到挫折。當(dāng)他和小伙伴發(fā)生打架時，要與他談心，弄明白他為什么這樣惱火。也要讓寶寶知道爸爸媽媽理解并接受他的感受，但讓他明白打架不是表達(dá)感受的好辦法。
然后，建議他以和平的方式解決問題。最后，在他理解自己做錯了什么以后——而不是以前，讓他向小伙伴道歉。一個4歲的寶寶已經(jīng)開始明白“道歉”的意義。
培訓(xùn)兒童社交能力三：交給孩子掌握交往技能
1、創(chuàng)造平等和諧的交往氛圍
家長不能擺出"長道尊嚴(yán)"的面孔訓(xùn)斥孩子。家庭中的大事，孩子可以知道的應(yīng)該讓孩子知道，適當(dāng)?shù)刈尯⒆?quot;參政議政"。家庭中涉及到孩子的問題，更應(yīng)想到孩子，聽聽他們的意見。其次，要提供更多的交往機(jī)會。應(yīng)適當(dāng)?shù)貛Ш⒆舆M(jìn)入自己的社交圈，外出作客時，盡可能帶孩子參加;家中有客來，讓孩子參與接待，讓座、倒茶、談話……不要一味地將孩子趕走。
2、鼓勵孩子走出家門
交往的技能只有在與人交往中才能學(xué)會。家長應(yīng)該盡可能地為孩子打開生活空間，鼓勵孩子走出家門，廣交朋友，如參加《家庭教育導(dǎo)報》的"親子家園"活動，這是一個很好的培訓(xùn)孩子交際能力的場所。之后，你孩子就會去找伙伴玩，邀請鄰居家的小孩子、同班同學(xué)來家做客了。心理學(xué)家指出，同伴對指導(dǎo)或訓(xùn)練兒童掌握社會交往技能，幫助孩子走出孤獨(dú)具有特殊作用，因?yàn)檫@種技能，兒童是無法在成年人那里學(xué)到的。
3、教給孩子基本的交往技能
孩子的交往技能，如分享、輪流、協(xié)商、合作等，需要家長在潛移默化中傳授給孩子。一位品學(xué)兼優(yōu)的孩子說：小時候媽媽給她講的一個故事她終身不忘。故事是這樣的：
一個女孩走過一片草地，看見一只蝴蝶被荊棘弄傷了，她小心翼翼地為它拔掉刺，讓它飛向大自然。后來蝴蝶為了報恩化做一位仙女，向小女孩說："因?yàn)槟愫苋蚀?，請你許個愿，我將讓它實(shí)現(xiàn)。"小女孩想了一會說："我希望快樂。"于是仙女彎下腰來在她耳邊悄悄細(xì)語一番，然后消失無跡。小女孩果真很快樂地度過一生。她年老時，鄰人要求她："請告訴我們吧，仙女到底說了什么?"她只是笑著說："仙女告訴我，我周遭的每個人，都需要我的關(guān)懷。"
這位孩子的母親通過一個生動的故事，教孩子學(xué)會關(guān)懷別人--這正是與他人積極相處、培養(yǎng)孩子的社交能力的根本。
4、鼓勵孩子的每一點(diǎn)進(jìn)步
學(xué)習(xí)正確地交往：
1、 基本的交往技能——寒暄，寒暄就是見面打招呼，如心碰響時，老友重逢，“相
2、 人際交往的綜合能力和素養(yǎng)——對話，對話能夠彼此建立起更為深入廣泛地聯(lián)系，
3、 理解別人的交往技能——傾聽，傾聽使我們了解別人，把握雙方心里感受的最有效
4、 人際交往深化與發(fā)展的技能——共事，這就是說，大家齊心協(xié)力去做一件事。家長
要重視人際交往所需要的心理素質(zhì)的培養(yǎng)。交往需要良好的心理品質(zhì)和人格素養(yǎng)，例如
善良、守信、真誠、開朗、誠實(shí)等等，這就需要家長在如常生活中有意識地加以培養(yǎng)。多關(guān)注孩子的言行，養(yǎng)成良好的交往習(xí)慣。比如串門是有禮貌，不亂拿別人的東西，不搶玩具，離開時整理好玩具等。
及時去發(fā)現(xiàn)孩子的每一點(diǎn)變化--課堂上勇敢地舉手發(fā)言，第一次主動與老師打招呼，熱情邀請同學(xué)來自己家作客，向一個陌生人微笑致意，購物時學(xué)著討價還價，同情弱者，幫助他人--所有這一切，你要隨時看在眼里，記在心里，并持續(xù)不斷地鼓勵她。如此堅持下去，你一定能看到孩子的良好表現(xiàn)而倍感欣慰。
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