如何準(zhǔn)備ted演講_有什么方法
詳細(xì)了解TED演講是如何煉成的，并且知道一位TED演講者在上臺(tái)之前如何進(jìn)行長(zhǎng)達(dá)6—9個(gè)月的準(zhǔn)備工作，是提升演講能力的一個(gè)方法。下面學(xué)習(xí)啦小編整理了準(zhǔn)備ted演講的方法，供你閱讀參考。
準(zhǔn)備ted演講的方法：構(gòu)建你的故事大綱
除非你有什么值得講的事情，否則不可能做出很好的演講。將你想說(shuō)的進(jìn)行構(gòu)思和設(shè)計(jì)，是最重要的準(zhǔn)備工作。我們都知道，人類天生就愛(ài)聽(tīng)故事，而將講述的架構(gòu)，用各種比喻表述出來(lái)是最能吸引聽(tīng)眾的方法。
當(dāng)我考慮編寫(xiě)一篇演講時(shí)，我會(huì)想象帶領(lǐng)聽(tīng)眾進(jìn)行一次旅行。一個(gè)成功的演講就是一個(gè)小小的奇跡，人們聽(tīng)完之后會(huì)看到一個(gè)不同的世界。如果你把演講設(shè)計(jì)成一次旅行，那么最大的決定就是從哪里開(kāi)始，到哪里結(jié)束。
最專注的演講者能夠非常迅速地引入主題，說(shuō)明你投身其中的原因，并說(shuō)服觀眾，讓他們相信他們也應(yīng)該這樣。
在演講初稿中，我看到的最大問(wèn)題是演講者想要涵蓋太多內(nèi)容。你不可能在一次演講中總結(jié)整個(gè)職業(yè)生涯，如果你想把知道的一切都塞進(jìn)去，就不會(huì)有時(shí)間講述那些關(guān)鍵的細(xì)節(jié)，聽(tīng)眾就會(huì)在抽象的語(yǔ)言中迷失。
你需要利用特定的例子來(lái)令自己的觀點(diǎn)豐滿起來(lái)。所以要盡量將演講的范圍控制在能夠解釋的限度之內(nèi)，然后用生動(dòng)的例子，更多的細(xì)節(jié)，在有限的時(shí)間里進(jìn)行講述。
當(dāng)然，過(guò)度解釋或煞費(fèi)苦心地講解隱含的意思可能是有破壞性的。解決的方法也不相同：記住聽(tīng)眾中的人們都是聰明的，讓他們自己想明白一些事情，讓他們自己的出結(jié)論。演講者可以在開(kāi)始提出一個(gè)問(wèn)題，然后描述尋找解決方案的過(guò)程，讓聽(tīng)眾有種“恍然大悟”的感覺(jué)，這時(shí)聽(tīng)眾的觀點(diǎn)就會(huì)出現(xiàn)一個(gè)有意義的轉(zhuǎn)折。
如果演講失敗了，原因幾乎總是在于演講人沒(méi)有制定好正確的內(nèi)容架構(gòu)，錯(cuò)誤地判斷了聽(tīng)眾的興趣水平，或忽視了講故事的過(guò)程。
有一個(gè)通用的規(guī)則是，人們對(duì)關(guān)于組織或機(jī)構(gòu)的演講沒(méi)什么興趣(除非他們自己是其中的一員)，演講者的想法和故事會(huì)更具吸引力。商人尤其要注意：不要吹噓你的公司，而是告訴我們你們?cè)诮鉀Q什么問(wèn)題。
準(zhǔn)備ted演講的方法：準(zhǔn)備你的演說(shuō)
一旦你把演講設(shè)計(jì)好之后，就該關(guān)注發(fā)表演講的過(guò)程。
通常有三種方法：
?、?按照講稿或者提詞器來(lái)講。
?、?你可以做按照每部分內(nèi)容作一些要點(diǎn)提示，而不是完全照著稿子念。
?、?你還可以把內(nèi)容記住，然后練習(xí)到你將所有詞句爛熟于心。
我的建議是：
別照著稿子念，也別用提詞器。
在 TED 我們通常不允許讀稿子的方法，這種方法會(huì)讓演講者與聽(tīng)眾的距離感加深，因?yàn)槁?tīng)眾知道你在念稿，從而降低對(duì)演講的接受度。如果你要做一場(chǎng)重要的演講，而且你有時(shí)間進(jìn)行準(zhǔn)備，那么“脫稿演講”是最好的辦法。
但是很明顯， 不是每場(chǎng)演講都值得投入這樣的時(shí)間成本。但是如果你決定記下你的演講詞，那么要知道學(xué)習(xí)曲線有一個(gè)可預(yù)見(jiàn)的彎曲。
大多數(shù)人都會(huì)經(jīng)歷我稱之為“尷尬之谷”的階段：還沒(méi)有完全記住演講的內(nèi)容。如果他們?cè)谶@個(gè)階段就去做演講，觀眾會(huì)感覺(jué)到：他們所說(shuō)的話聽(tīng)起來(lái)像是背誦，或者會(huì)痛苦地發(fā)愣，或者兩眼望天，試圖記起一些詞句。這將在演講者和聽(tīng)眾之間產(chǎn)生距離。
幸運(yùn)的是，要超越這個(gè)階段很簡(jiǎn)單，就是彩排足夠多的時(shí)間，這樣就可以把詞句自然而然地講出來(lái)。之后你就可以關(guān)注于演講的內(nèi)容以及真實(shí)性了。
但是如果你沒(méi)有時(shí)間去完全記住演講內(nèi)容，并且超越這個(gè)尷尬之谷，那么你可以用重點(diǎn)提示卡的方法。只要你知道想說(shuō)的每一個(gè)重點(diǎn)是什么，然后將注意力集中在如何從一個(gè)重點(diǎn)轉(zhuǎn)移到下一個(gè)重點(diǎn)。
另外還要注意你的語(yǔ)氣。有些演講者可能想表現(xiàn)的有權(quán)威性，或者很聰明，或者很有力量，或很深情......但是不要用力過(guò)猛，不要拿腔拿調(diào)，做自己就好。如果一個(gè)成功的演講是一場(chǎng)旅行，那么就要確保不要在一開(kāi)始就惹旅伴心煩。有些演講者會(huì)表達(dá)出了過(guò)度的自我意識(shí)，他們的演講聽(tīng)上去居高臨下或自以為是，觀眾是完全不會(huì)買賬的。
準(zhǔn)備ted演講的方法：展現(xiàn)舞臺(tái)風(fēng)度
對(duì)于沒(méi)有經(jīng)驗(yàn)的演講者，站在講臺(tái)的肢體動(dòng)作可能是演講最困難的部分。其實(shí)，對(duì)于演講的成功與失敗來(lái)說(shuō)，更具決定性的是如何通過(guò)語(yǔ)言將故事和內(nèi)容傳達(dá)給觀眾，而不是你站著的姿勢(shì)或是否看上去很緊張。對(duì)于舞臺(tái)風(fēng)度來(lái)說(shuō)，稍加調(diào)教你就能大有進(jìn)步。
在早期彩排時(shí)，最常見(jiàn)到的錯(cuò)誤是人們的身體動(dòng)作過(guò)多，他們晃來(lái)晃去，或者將重心不斷從一條腿換到另一條腿。人們?cè)诰o張的時(shí)候就會(huì)自然地這樣做，但是這樣會(huì)分散觀眾的注意力，并且使得演講者看起來(lái)虛弱無(wú)力。
簡(jiǎn)單地讓一個(gè)人將下半身固定不動(dòng)就可以極大地改善舞臺(tái)風(fēng)度。有些人可以在演講過(guò)程中在舞臺(tái)上走來(lái)走去，如果做得很自然則沒(méi)有問(wèn)題。但是大多數(shù)人最好還是站著別動(dòng)，靠手勢(shì)來(lái)表示強(qiáng)調(diào)。
在舞臺(tái)上最重要的動(dòng)作就是眼神交流。在觀眾中的不同位置找5、6個(gè)看上去親切的人，講話的時(shí)候看著他們的眼睛。將他們想象成多年未見(jiàn)的朋友，為他們講述你的工作。即使你沒(méi)有時(shí)間完全做好演講準(zhǔn)備，只能按照稿子來(lái)講，抬起頭建立眼神接觸也能夠讓效果大大不同。
對(duì)于沒(méi)有經(jīng)驗(yàn)的演講者，另一大障礙是緊張。人們會(huì)用不同方法來(lái)應(yīng)對(duì)緊張。很多人會(huì)在上臺(tái)之前跟觀眾在一起，分散注意力，從而減少緊張感。
總的來(lái)說(shuō)，人們對(duì)緊張是過(guò)分擔(dān)心了。緊張不是災(zāi)難，這是自然的身體反應(yīng)，并且實(shí)際上能夠改善你的表現(xiàn)：給你表演的能力并且讓你的頭腦保持警醒，承認(rèn)緊張可以產(chǎn)生專注力。只要你真實(shí)地將你的脆弱——不管是神經(jīng)緊張還是說(shuō)話的語(yǔ)氣表現(xiàn)出來(lái)，便是贏得觀眾的最好方法之一。
Susan Cain 寫(xiě)了一本關(guān)于內(nèi)向者的書(shū)，她在我們2012年的討論會(huì)上發(fā)表了演講。 當(dāng)時(shí)她對(duì)此非常害怕。你可以感覺(jué)到她在臺(tái)上是如此脆弱，而這一點(diǎn)產(chǎn)生了一種動(dòng)力，觀眾非常支持她，演講之后人人都想去擁抱她。因?yàn)槲覀冎浪υ谥v臺(tái)上戰(zhàn)勝恐懼，而她的演講是那年最受歡迎的一個(gè)。
準(zhǔn)備ted演講的方法：多媒體輔助道具
我們現(xiàn)在有這么多技術(shù)可用，感覺(jué)在演講時(shí)至少得用上幻燈片。
關(guān)于幻燈片應(yīng)用的建議：
簡(jiǎn)潔為美，不要用幻燈片代替演講詞;
不把要講的要點(diǎn)列在幻燈片上，這些最好放在你的便條卡上;
不要大聲重復(fù)已經(jīng)顯示在幻燈片上的詞句。
第一次剛出現(xiàn)的信息是新鮮的，如果聽(tīng)到的和看到的是同一詞句會(huì)讓聽(tīng)眾感覺(jué)重復(fù)。有很多 TED 的演講者是完全不用幻燈片的，而且很多演講也不需要幻燈片。
但是，藝術(shù)家，建筑師，攝影師和設(shè)計(jì)師在演講時(shí)，最適合使用視覺(jué)材料。幻燈片可以幫助他們控制演講的計(jì)劃和節(jié)奏，并且讓演講者避免使用過(guò)于學(xué)術(shù)性的語(yǔ)言。
例如，工業(yè)設(shè)計(jì)師 Ross Lovegrove 的高度視頻化演講，就使用這個(gè)技巧將觀眾帶入了非凡的創(chuàng)意之旅。
還有一個(gè)有創(chuàng)意的方法，就是考慮將沉默引入演講過(guò)程，讓作品為自己說(shuō)話。動(dòng)態(tài)雕塑家Reuben Margolin 使用這種方法得到了強(qiáng)大的效果。其中的理念是不設(shè)想“我在做演講”，而是設(shè)想“我想給觀眾帶來(lái)我的作品的強(qiáng)大體驗(yàn)”。
視頻也是一種非常有效的演講輔助道具，但是也有一些常見(jiàn)錯(cuò)誤需要避免。
視頻需要簡(jiǎn)短，如果超過(guò)60秒，就會(huì)有失去觀眾的風(fēng)險(xiǎn)。
不要使用那種顯得自我吹噓的或是商業(yè)化的視頻，尤其是公司視頻。
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