孩子社交能力差怎么辦?社交對孩子的健康發(fā)展，起著很大的作用，因此，家長要特別注意在這一方面去培養(yǎng)孩子的社交能力，一旦孩子社交能力出現(xiàn)問題，就要及時重視，下面是學(xué)習(xí)啦小編給大家整理的孩子交際能力差怎么辦的方法，家長們可以參考下!

　　孩子交際能力差怎么辦

　　1、營造和諧健康的家庭氛圍

　　在家庭中應(yīng)創(chuàng)造一種民主平等、親切和諧的交往氛圍，以父母為中心和以孩子為中心的家庭都是不可取的，要想讓孩子有一個和諧健康的人際交往關(guān)系，家長就必須為孩子創(chuàng)造一個和諧健康的家庭環(huán)境。

　　與此同時，家長也要為孩子樹立良好的交往榜樣。父母對孩子的影響的時間是最長也最深刻,所以父母的言行舉止往往是孩子學(xué)習(xí)交往的最好榜樣。

　　2、給孩子創(chuàng)設(shè)交往的環(huán)境和機(jī)會，激勵孩子的交往興趣和欲望

　　現(xiàn)在大多是獨身子女，其實他們很渴望能和同齡的伙伴們一起玩，所以我們的家長要經(jīng)常給孩子創(chuàng)設(shè)孩子與孩子交往的環(huán)境和機(jī)會，同時家長應(yīng)鼓勵孩子花費一定的時間和精力去和同齡人聊天、游戲、出游，絕不能借口文化學(xué)習(xí)的重要而忽視孩子在這方面的學(xué)習(xí)。

　　3、教給孩子交往的技能

　　孩子的社會交往包括孩子與同伴的交往和孩子與成人的交往。孩子與成人交往比較容易，因為成人一般能猜出孩子的意圖。成人主要要教給孩子與同伴交往的技能。

　　所謂交往技能，是指采用恰當(dāng)方式解決交往中所遇問題的策略和技巧。兒童之所以在交往中表現(xiàn)出不恰當(dāng)?shù)慕煌袨椋驗槿狈ο鄳?yīng)的技能，而在交往中，懂禮貌、會合作、分享、守規(guī)則的孩子往往受同伴歡迎。

　　4、不用成人的標(biāo)準(zhǔn)來要求孩子

　　父母們總是急于讓孩子盡快掌握成人交往的技巧，其實，孩子的發(fā)展需要一個過程，在社會交往方面的能力，一方面需要具備相應(yīng)的心理成熟度，另一方面就是不斷的學(xué)習(xí)和經(jīng)驗積累。

　　5、正確面對孩子的交往沖突

　　孩子們在一起不可避免地會產(chǎn)生摩擦、爭吵，切不可把孩子間的一些爭執(zhí)、沖突等同于成人之間的矛盾，切忌以“不吃虧”教育孩子，甚至強(qiáng)行干涉孩子，而不讓他們碰面交往。

　　當(dāng)孩子之間產(chǎn)生爭吵時，家長首先不要大驚小怪，而是要引導(dǎo)孩子正確認(rèn)識交往中的各種矛盾，讓孩子“獨自”去學(xué)會如何面對交往上的小問題。其次應(yīng)該適時公正地加以引導(dǎo)，教給孩子一些正確的交往方法，如分享、交換、輪流、協(xié)商、合作等，讓孩子學(xué)著自己解決問題。此外，還應(yīng)該適時公正地加以引導(dǎo)，培養(yǎng)孩子勇于改錯的精神，能原諒他人，在交往中，能互相幫助，具有同情心。

　　6、尊重孩子的個性

　　尊重孩子的交往興趣，讓孩子明白與同伴交往是自己的權(quán)利，處理同伴交往中出現(xiàn)的問題也是自己的責(zé)任和義務(wù)。這是對孩子獨立人格的肯定，也是培養(yǎng)孩子獨立性的重要一步。

　　一些孩子不愿意主動結(jié)交朋友，需要一定的時間去和同伴熟悉、友好相處，而另外一些孩子天生喜歡結(jié)伴，喜歡和一大堆朋友玩。

　　無論他選擇什么方式，只要孩子愿意、喜歡就可以了，家長只要在必要的情況下給予指導(dǎo)，過多的介入會使孩子害羞、拘泥，妨礙他們更好地增進(jìn)彼此間的了解。

　　7、給孩子留出玩的時間

　　寫作業(yè)、特長班，有些孩子的每一天都安排得滿滿的，孩子根本沒有時間找同伴玩耍。家長應(yīng)合理安排自己和孩子的時間，給孩子留出充足的玩耍時間，讓孩子有時間和機(jī)會去找去找同伴玩耍。

　　家長也應(yīng)經(jīng)常帶著孩子走出家門，走向大自然，讓孩子接觸大自然的山山水水，初步了解社會上的一些常見的事物和社會現(xiàn)象，開闊孩子的視野，陶冶孩子的情操，培養(yǎng)孩子的社會責(zé)任感和開朗的性格，提高孩子的社會交往能力。

　　8、鼓勵孩子的點滴進(jìn)步

　　及時發(fā)現(xiàn)孩子的每一點變化：課堂上勇敢地舉手發(fā)言，第一次主動與老師打招呼，熱情邀請同學(xué)來自己家作客，向一個陌生人微笑致意，購物時學(xué)著討價還價，同情弱者，幫助他人--所有這一切，要隨時看在眼里，記在心里，并持續(xù)不斷地鼓勵孩子。

　　9、不要對孩子過于嚴(yán)厲或過于保護(hù)

　　有些孩子在家里能說會講，但是在外出場合或陌生的環(huán)境往往是要么面紅耳赤，原來會說的也說不清楚，要么干脆閉口不言，究其原因，主要是孩子們有膽小羞怯的心理。只有少部分的孩子膽小是天生的，大部分是后天造成的，比如，父母一向?qū)⒆舆^于嚴(yán)厲，或是父母對孩子過于保護(hù)，都會使得孩子在陌生場合過于緊張，無所適從。

　　平時不妨給孩子們多一些自由，多聽聽孩子的意見，鼓勵孩子自己去解決一些他們能解決的事情，幫助孩子克服膽怯和害羞心理，培養(yǎng)孩子的自信心。

　　10、教孩子學(xué)會欣賞別人

　　每個人在交往中都希望得到對方的支持和認(rèn)同，孩子們也一樣。在交往中，孩子們總會對向自己示好的一方抱有好感。讓孩子們學(xué)會欣賞別人，這一點對很多孩子非常重要?，F(xiàn)在很多家庭的孩子是獨生子女，孩子們往往在嬌生慣養(yǎng)的家庭環(huán)境中享受著贊美，卻忽略了如何去欣賞別人。

　　培養(yǎng)孩子交際能力的小游戲

　　1.傳遞表情

　　爸爸媽媽和寶寶圍坐成一個圈兒，讓寶寶注意觀察媽媽的表情，然后把媽媽的表情狀態(tài)用語言描述出來，并再次模仿給爸爸看。

　　同樣，寶寶再做一個表情，由爸爸描述并模仿給媽媽看。依此輪轉(zhuǎn)。

　　Tip：此游戲可引導(dǎo)孩子留心觀察他人，同時學(xué)習(xí)認(rèn)識情緒。認(rèn)識情緒是管理情緒、提升社交智慧的前提。

　　2.我們都是機(jī)器人

　　假裝爸爸和寶寶是機(jī)器人，媽媽手里有“遙控器”。媽媽嘴里發(fā)出一個命令/指示，兩個機(jī)器人要按照指示做相應(yīng)的動作。每次媽媽喊停，“機(jī)器人”就要聽令定住，且維持此前的最后一個動作不變。

　　Tip：可以輪流做拿“遙控器”的那個人。如此引導(dǎo)孩子學(xué)會傾聽，并學(xué)習(xí)控制自己的身體和動作。

　　3.小刺猬來跳舞

　　在地上劃定一個范圍，爸爸、媽媽和寶寶都站進(jìn)去，假裝大家都是刺猬，不能靠得太近，因為身上有刺，會刺疼對方。放一首曲子，大家開始手舞足蹈地跳起來，但是同時又要留心保持距離，否則就會“刺疼”、“流血”，累計多少次，出局。

　　Tip：學(xué)習(xí)群體中人際交往的合適距離。

　　4.咆哮的動物們

　　找一些動物咆哮、吼叫、發(fā)怒的圖片。讓寶寶識別里頭是什么動物，他們的情緒怎樣。并且挑出一個覺得最像自己生氣時的動物，講一講憤怒、發(fā)脾氣時候的感覺，以及告訴孩子處理憤怒的正確方法(獨自冷靜、換用語言表達(dá)自己的意見、做自己喜歡的事情轉(zhuǎn)移注意力等等)。

　　Tip：教會孩子理解憤怒的情緒。學(xué)習(xí)處理憤怒。

　　5.“最愛的繪本”角色扮演

　　對于一直堅持親子閱讀的父母，可以讓孩子挑選一本他最喜歡的社交主題的繪本，選一個片段，來進(jìn)行角色扮演。

　　Tip：引導(dǎo)孩子換位思考，靈活處理社交矛盾、沖突問題。

　　6.真人版“找不同”

　　一些啟蒙書中會設(shè)置有“找不同”的益智小游戲，但其實不用書，這個游戲更好玩。媽媽帶寶寶一起，讓爸爸躲進(jìn)屋子，改變身上的一樣?xùn)|西，比如脫掉鞋子，或者出去圍巾、一塊手表，再或者解開一粒扣子、挽起一只袖子等。爸爸重新出來后，讓寶寶找不同。

　　Tip：引導(dǎo)孩子學(xué)會觀察他人，試著將注意力放在別人身上。

　　7.我們一起來畫畫

　　爸爸、媽媽和寶寶一起來畫一幅畫，每個人畫一部分，輪流來。爸爸畫完媽媽畫，媽媽畫完寶寶畫。

　　Tip：教孩子學(xué)會等待，體會團(tuán)隊合作。

　　8.猜猜我怎么了?

　　爸爸、媽媽或者寶寶，說一個詞或者一句話，比如“這不是我的”，但每次都用不同的聲調(diào)、帶不同的情緒：開心、驚訝、生氣等，讓寶寶猜這語言背后是什么情緒。一家人輪流來做“帶著情緒說話的那個人”。大人可以先演示，孩子學(xué)會了再來說。

　　Tip：引導(dǎo)孩子進(jìn)一步認(rèn)識情緒，同時教會他們理解他人，提升孩子的同情能力。