如何加強(qiáng)醫(yī)患溝通能力
在醫(yī)生規(guī)范化培訓(xùn)階段不僅要培養(yǎng)專業(yè)知識和技能，還必須多措并舉，強(qiáng)化醫(yī)患溝通能力培養(yǎng)。下面學(xué)習(xí)啦小編整理了加強(qiáng)醫(yī)患溝通能力的方法，供你閱讀參考。
加強(qiáng)醫(yī)患溝通能力的方法01
1.批判性思維訓(xùn)練
醫(yī)生需具有悟性，包括反省、思索、推理等。反省，其核心是評判性思維，是一種思維習(xí)慣?，F(xiàn)代醫(yī)學(xué)是實(shí)踐性學(xué)科，在不斷發(fā)展中。臨床醫(yī)生診斷和治療的風(fēng)險(xiǎn)大，醫(yī)生的觀點(diǎn)要不斷更新。需要質(zhì)疑，才能提高。溝通也需要不斷學(xué)習(xí)。雖然終日忙碌，但是需要靜下心來，鎮(zhèn)定思索。通過批評性思維，對國內(nèi)及國外醫(yī)療劇及醫(yī)療記錄片中，醫(yī)患溝通細(xì)節(jié)進(jìn)行反思、挑錯(cuò)，探尋更適合的溝通方式，也是一種自我學(xué)習(xí)的方法。
2. 強(qiáng)化自學(xué)-情景模擬訓(xùn)練-實(shí)踐的培養(yǎng)模式
溝通技能是需要反復(fù)的練習(xí)才能逐步進(jìn)步和完善。教師應(yīng)讓學(xué)生在課堂前通過自學(xué)，為課堂討論收集更多、更有價(jià)值的內(nèi)容。在模擬環(huán)境下，利用仿真的模擬病人，學(xué)習(xí)緊急情況下醫(yī)患溝通。在模擬訓(xùn)練時(shí)錄像。在演練后大家可以一起回看演練的錄像，在帶教老師的指導(dǎo)下找出問題，這種花費(fèi)時(shí)間，精力的溝通行為訓(xùn)練，是一種有意義的模擬實(shí)訓(xùn)。掌握了技能后，就可在上級醫(yī)生的指導(dǎo)和幫助下在患者身上實(shí)踐。
3.通過微信學(xué)習(xí)的平臺，充分利用碎片化時(shí)間
微信是目前效果最好的閱讀通路。參加住院醫(yī)生規(guī)范化培訓(xùn)的醫(yī)生，都在繁忙的臨床一線工作。通過微信公眾號等平臺，在完成本職工作后，在自己合適的時(shí)間上網(wǎng)學(xué)習(xí)。
4.伙伴式學(xué)習(xí)方式
微信群有利于形成伙伴式學(xué)習(xí)關(guān)系。每個(gè)人都主動(dòng)學(xué)習(xí)，主動(dòng)分享，為合作伙伴考慮，才能真正形成團(tuán)隊(duì)。微信群為參與其中的住院醫(yī)生提供一個(gè)學(xué)習(xí)團(tuán)體合作的機(jī)會。
加強(qiáng)醫(yī)患溝通能力的方法02
l 注意運(yùn)用心理學(xué)知識根據(jù)不同年齡、性別的病人, 隨時(shí)隨地注意察言觀色, 通過和病人的談話, 根據(jù)病人的不同反映, 準(zhǔn)確判斷病人需要什么, 想干什么, 有什么要求, 有什么顧慮, 及時(shí)調(diào)整治療方案及心理狀態(tài), 以利疾病的痊愈。
2 尊重病人、平等待人醫(yī)護(hù)人員在實(shí)施治療方案時(shí), 無論病人的年齡、性別、長相、收入、職業(yè)、城里人、鄉(xiāng)下人, 也無論患什么疾病, 經(jīng)濟(jì)狀況, 社會地位如何, 都要一視同仁, 平等對待, 尊重病人, 特別是在對同一病房的病人查房和治療時(shí),不經(jīng)意的一句話, 一個(gè)舉動(dòng)都可能導(dǎo)致病人的心理變化, 而影響其治療效果。
3 善于運(yùn)用通俗易懂、保護(hù)性的語言醫(yī)護(hù)人員在與病人溝通時(shí), 還要注意不能一味地使用醫(yī)學(xué)專業(yè)語言, 以免病人聽不懂或鬧出笑話, 最好用普通話, 特殊情況下可用方言。此外要注意使用護(hù)性語言, 以免給病人造成心理上的傷害。
4 醫(yī)護(hù)人員要善于運(yùn)用肢體語言如真誠的微笑, 信任的眼神、適當(dāng)時(shí)的一個(gè)攙扶動(dòng)作, 輕拍肩膀的鼓勵(lì)等等, 這些看似小小的動(dòng)作會拉近與病人的距離, 增進(jìn)與病人的感情, 減少醫(yī)患之間的誤會, 降低醫(yī)患糾紛的發(fā)生。
5 要善于傾聽在與病人溝通的過程中, 還要隨時(shí)注意傾聽病人的談話, 而且要專注、耐心、有興趣, 特別是對有心理疾病者, 注意地聽他講述自己的病痛和苦悶, 本身就是對他的安慰和鼓勵(lì), 更有利于全面了解病情和與病情有關(guān)的內(nèi)容, 只有全面了解病情, 才能更好的治療疾病。
6.2016醫(yī)德醫(yī)風(fēng)心得體會4篇