溝通打開心靈之門作文1：用愛開啟心靈之門

　　多年來為人師表，在三尺講臺(tái)上演繹著自己的教育故事，雖然沒有驚天動(dòng)地壯舉事件，但也有耐人尋味的故事情節(jié)。

　　今年我擔(dān)任七年級(jí)二班的班主任，我們班最差的學(xué)生叫王磊，成績(jī)差，上課愛說話，下課愛打鬧，據(jù)他媽媽說他還愛逃學(xué)。于是我就特別注意他。經(jīng)過一段時(shí)間的觀察，我發(fā)現(xiàn)他性格外向，活潑好動(dòng)，由于沒有學(xué)習(xí)壓力，所以課堂上不太愛動(dòng)腦思考，從不主動(dòng)舉手發(fā)言對(duì)于班級(jí)利益更是漠然。我想：任何一個(gè)學(xué)生，只要用真心、愛心去開啟他的心靈之門，它就一定會(huì)向你敞開的。

　　為了樹立他的自信心，我經(jīng)常找他談心，上課的時(shí)候也特別關(guān)照他。

　　在一次班會(huì)上，當(dāng)我講到“我相信我們班每個(gè)同學(xué)將來都一定會(huì)干一番大事業(yè)”時(shí)，一名學(xué)生竟然脫口而出：“不會(huì)吧?”我聽了這聲發(fā)問，心里感到一顫，循聲而去，哦，原來是王磊同學(xué)。這時(shí)他的眼神充滿疑惑，臉上露出慚愧。望著他一臉的無奈，我馬上說：“王磊同學(xué)，怎么不會(huì)呢?你熱愛勞動(dòng)，尊敬老師，樂于幫助同學(xué)，還有誠(chéng)信的可貴品質(zhì)，我相信你前途是一片光明的。”不少同學(xué)馬上舉手反對(duì)，紛紛指責(zé)他不遵守紀(jì)律、不關(guān)心集體，還列舉了事例說明。

　　但我依然為他據(jù)理力爭(zhēng)，我給學(xué)生們講述了這樣一個(gè)故事：有一次我們班的自行車區(qū)，又一次由于沒打掃干凈被政教處付老師查到，并扣了分，我非常惱火也很無奈，一次次強(qiáng)調(diào)就是沒效果。這時(shí)王磊說：“老師，我知道怎樣才能打掃好自行車區(qū)，你把這個(gè)任務(wù)交給我吧。”從那以后，咱們班的自行車區(qū)還被扣分嗎?

　　同學(xué)們搖了搖頭，我提高嗓門叫王磊：“你告訴同學(xué)們你有什么妙招?”王磊紅著臉有點(diǎn)不好意思，在我的再次鼓勵(lì)下終于講到：“每天早晨和中午，要在同學(xué)們到校之前到校，提前打掃好自行車區(qū)，然后再等同學(xué)到校時(shí)隨時(shí)擺好自行車……”我故意強(qiáng)調(diào)：“每天早晨和中午……”同學(xué)們也為他的行為所感動(dòng)，我又繼續(xù)說道：“可見，他守時(shí)、守信、有責(zé)任心，承諾的事情一定要做到，言必行，行必果，是一個(gè)有誠(chéng)信的孩子。”學(xué)生們被我的話打動(dòng)了，沒有同學(xué)再站起來反駁了，這時(shí)的王磊低下頭，似乎在為同學(xué)所講的自己以前所做的事感到慚悔。

　　下課回到辦公室，我也在反思，王磊是一個(gè)學(xué)習(xí)成績(jī)比較差的孩子，各門學(xué)科一貫不及格，我知道他經(jīng)常受到同學(xué)的嘲笑，他很自卑。我應(yīng)該保護(hù)他的自信心。在后來的課堂上，我便更加關(guān)注這個(gè)孩子，給他創(chuàng)造表現(xiàn)自我的機(jī)會(huì)，及時(shí)的表?yè)P(yáng)所做的工作，如他和王成幫同學(xué)們收發(fā)《學(xué)習(xí)規(guī)范化手冊(cè)》并整理的井井有條，他不再欺負(fù)前桌了，他幫同學(xué)擺放桌椅，他主動(dòng)澆花，他交作業(yè)及時(shí)等等。我欣喜地發(fā)現(xiàn)他在改變：關(guān)心集體了，團(tuán)結(jié)同學(xué)了，不想逃學(xué)了，敢于舉手發(fā)言了，積極主動(dòng)的做作業(yè)了。望著跳躍在我眼前活潑開朗、不斷進(jìn)步的他，我心中總充滿著快樂，感覺到自己也擁有了一份小小的偉大。我告訴自己：幫助孩子成長(zhǎng)，靠的不是力氣，而是發(fā)自包容的心，用愛去開啟心靈之門。

　　溝通打開心靈之門作文2：打開你的心靈之門

　　記得小時(shí)候，有一回不知怎么樣的，竟將自己反鎖進(jìn)了屋內(nèi)，想盡辦法都不得出去。因?yàn)榻辜倍⒉话?，但總是束手無策，最后只知道絕望地大聲哭喊。終于引來了幾個(gè)街坊鄰居。由于家里裝了防盜窗，只有從門口才能進(jìn)入屋內(nèi)。大伙七手八腳弄了半天，也沒把門打開。有人提議：“砸門吧。”“不行，門砸壞了，萬(wàn)一哪天來了小偷怎么辦呀?”“報(bào)警吧。”“不行，警察來了也要砸門的。”……時(shí)間過了好久，突然有一個(gè)人問我：“你有鑰匙嗎?”我一拍大腿，對(duì)呀，怎么就忘了這呢!我找出備用鑰匙，從窗口遞出去，門立即就打開了。鄰居們都笑我癡，我也嘲笑自己愚笨。

　　以后的許多日子里，這件事都使我長(zhǎng)久地深思。在人生的旅途中，我們是不是也常常無意中將自己鎖進(jìn)了生活的小屋里，不得出去呢?當(dāng)我被反鎖在屋子里，就把自己與外界隔絕開來，無論怎樣掙扎都只能是困獸之斗。而鄰居們，由于被拒之門外，即使想幫我也只能是心余力絀。而我，恰恰沒有及時(shí)遞出開門的鑰匙。是誰(shuí)鎖住了我?世人常說心有囚室，我想這也只不過是自己關(guān)住了自己吧。偏偏自己又無法突破，只能痛苦地嘆息、哭泣。囚室外的人雖想幫你，卻往往缺少了一把打開這扇心門的鑰匙。

　　人都有一種自保的特質(zhì)。這種特質(zhì)不知不覺的會(huì)在人與人之間形成了道隔膜的墻，于是，心與心之間產(chǎn)生了距離，人與人之間產(chǎn)生了隔閡。往往在需要溝通的時(shí)候，這種隔膜就顯現(xiàn)了出來。很多時(shí)候,人會(huì)被困于世事的“牢籠”之中，正如我被反鎖在屋內(nèi)一樣。這時(shí)，人們由于自保的心理，往往不愿把自己的內(nèi)心完全暴露給他人，或者是沒有找到與他人溝通的方法,也正如我沒有及時(shí)遞出開門的鑰匙.這樣,人就在自己為自己筑好的墻后面越陷越深。

　　其實(shí)，人不是孤立的動(dòng)物。人與人需要交流，心與心需要溝通。防盜之門需要緊鎖，而心靈之門需要常開。青春無意設(shè)防，心靈之門需要經(jīng)常開啟。所以，別忘了，必要的時(shí)候，給別人一把開啟心鎖的鑰匙喲。打開你的心門吧，朋友!

　　溝通打開心靈之門作文3：叩響心靈之窗

　　人的心靈就像一扇窗戶。有的人窗戶大開，迎接著明媚陽(yáng)光和清新空氣;有的人卻終年緊閉，生活在自己狹小黑暗的空間里。

　　人的情感就像是窗臺(tái)上的一盆花朵，它需要溫暖的陽(yáng)光、新鮮的空氣。如果窗戶總是關(guān)著，花朵便會(huì)慢慢凋零。面對(duì)那些封閉自己的人，有人寬容，有人擯棄。有多少人愿做個(gè)有心人去叩響他們的心靈之窗呢?有多少人愿意將陽(yáng)光引入他們的心房呢?

　　只有用愛去關(guān)懷別人，感化別人，他們才會(huì)向你開啟心靈的窗戶。你每一點(diǎn)愛的釋放都可能對(duì)他人起著莫大的作用。

　　當(dāng)米里埃主教面對(duì)偷了他燭臺(tái)的冉•阿讓，他沒有讓警察抓走他，而是將燭臺(tái)贈(zèng)予他。正是主教的寬容與博愛，開啟了冉•阿讓封閉了近二十年的心，發(fā)掘出了他內(nèi)心的善良，他從此走向一條從善的道路。

　　年輕的女教師蘇利文用她的耐心與關(guān)懷，將陽(yáng)光引入了海倫的內(nèi)心，使這個(gè)性格孤僻怪異的小女孩成了一個(gè)大教育家，用她自己的經(jīng)歷來幫助更多的人。

　　如果主教將冉•阿讓交給警察;蘇利文因?yàn)槭懿涣撕惖钠舛蛔吡酥?，結(jié)果會(huì)怎么樣呢?冉•阿讓可能將在監(jiān)獄內(nèi)過下半輩子，內(nèi)心充滿了對(duì)世界的仇恨;海倫可能自暴自棄，成為一個(gè)可憐的廢人?？梢?，用愛可以改變一個(gè)人，這種改變不是暫時(shí)的，而是永久的，因?yàn)樗淖兊氖且粋€(gè)人的人生觀，一旦這種積極的人生觀形成，就會(huì)產(chǎn)生向上的力量。而那種感化人心的“愛”是接力式的，一個(gè)人受了他人的關(guān)愛，他也會(huì)去幫助別人，由此一個(gè)個(gè)傳遞下去，將使世界充滿著愛的陽(yáng)光。因此，不要忽視這份送出的愛。

　　每個(gè)人的內(nèi)心都有善良、向上的一面，有的人可能做了許多惡行，那只是因?yàn)樗忾]了自己的內(nèi)心，不讓善良顯現(xiàn)，而人們又往往只看到表象，對(duì)他們產(chǎn)生了偏見，所以他們便失去了從善的機(jī)會(huì)。所以，我們都應(yīng)作一個(gè)有心人，多去關(guān)愛他人，貼近他人的心，幫助他們釋放出內(nèi)心深處對(duì)生活、對(duì)生命的愛。

　　有些人整天叫嚷著要干一番大事。什么叫大事?對(duì)于人類來說，“人”就是大事，沒有人做基礎(chǔ)，任何事都是白費(fèi)。因此，把目光放長(zhǎng)遠(yuǎn)，幫助他人健康發(fā)展是最重要的事。

　　從此以后，不要再有漠視，更不要有偏見，伸出你的手，去叩響他人的心窗。你準(zhǔn)備好了嗎?