觸摸心靈,溝通你我范文
觸摸心靈,溝通你我范文
人與人的交流是必不可少的,心與心的溝通也是必需的,但人不是生下來(lái)就會(huì)與他人關(guān)系甚密,這就需要我們共同搭建心靈之橋。 學(xué)習(xí)啦小編為大家整理了一些觸摸心靈,溝通你我的范文,希望大家喜歡。
觸摸心靈,溝通你我范文篇一
觸摸心靈的橋人與人之間最強(qiáng)烈的交流是心靈之間的溝通,則搭建心靈之間的橋卻需要真正的感情和堅(jiān)定的信念去創(chuàng)造,就像雨后的彩虹,他所劃過(guò)的弧線,正如天地間心靈的交融。——題記她,我初中的語(yǔ)文老師——劉老師,從剛邁入初中生活的那一刻,他的樸質(zhì)美就像磁鐵一樣牢牢的吸引了我。隨著時(shí)間的流逝,那些記憶也成了我心中永遠(yuǎn)抹不掉的美好的回憶。她,既是我的老師,卻又像一位和藹的母親,更像我的一位知心朋友!那是多年來(lái)一場(chǎng)罕見(jiàn)的大雪,雖然正值十一月份,但北京的天卻冷得讓人窒息。幾天的連續(xù)不斷、紛紛揚(yáng)揚(yáng)的小雪,讓人感到無(wú)奈。終于那天晚上,上帝被激怒了:整整一夜漫天飛舞的雪花覆蓋了整個(gè)北京城,整個(gè)城市陷入了一片潔白。早晨,樹(shù)枝上,房屋上,車頂上劃過(guò)了一條優(yōu)美的風(fēng)景線。只是雪后的地面,讓人無(wú)法涉足,足足五厘米厚的雪,一直延伸著,延伸著……盡管天氣不容樂(lè)觀,但我們欣然的接受了自然地挑戰(zhàn)——按時(shí)到校。下午放學(xué)后,雖說(shuō)雪已經(jīng)融化了,但經(jīng)太陽(yáng)照射過(guò)得“雪兒”們卻又凝結(jié)成了冰,依附在大地母親的懷抱中,說(shuō)實(shí)話,如果走路不小心,真的會(huì)展現(xiàn)出四腳朝天的“表演”,沒(méi)有辦法,我只能在這艱苦的考驗(yàn)下重新踏上回家的路,剛走出學(xué)校幾步,身后便想起了一陣?guó)Q笛聲,緊接著,一輛車便停在了我的旁邊,這時(shí)劉老師從車?yán)锾匠鲱^對(duì)我說(shuō):“我送你回去吧,天這么冷,路又不好走,你自己走要費(fèi)很多時(shí)間的。”面對(duì)這春天般的溫暖,我輕輕的搖了搖頭:”您回去吧,我自己走可以的,反正也沒(méi)什么事。走走還熱乎……”我知道劉老師的孩子還小,作為一位母親,她怎能不急著回家照顧孩子呢?我又一次對(duì)老師搖了搖頭,經(jīng)過(guò)一番爭(zhēng)執(zhí),我依舊決定走著回去,劉老師看著我那“倔脾氣”也只好笑了笑,然后消失在了淡淡的夜幕中,看著劉老師的車越來(lái)越遠(yuǎn),突然有一股暖流涌上心頭,我不再感到那么冷,因?yàn)樾撵`的橋融化了我腳下的雪。雖然,現(xiàn)在我轉(zhuǎn)到了別的學(xué)校,但我和劉老師之間的心靈溝通依然通過(guò)不同的方式進(jìn)行著。如今,我已經(jīng)不再是那個(gè)童心未泯的小孩子了,面對(duì)初三,迎接中考的到來(lái),沉重的學(xué)業(yè),競(jìng)爭(zhēng)的壓力,堆積的作業(yè),緊緊地包圍了我的每一天,時(shí)間被安排的滿滿的,盡管我也很努力的去追趕,但是理想的成績(jī)卻總是與我擦肩而過(guò)。正當(dāng)我感到彷徨時(shí),我慶幸,因?yàn)橛袆⒗蠋煹墓膭?lì),我又一次重新呼喚出了心底的信心。我告訴劉老師:此時(shí)的初三已經(jīng)無(wú)法用疲倦和勞累來(lái)形容了,這種生活真的像被囚禁了一樣。“是的,畢竟是初三,是很關(guān)鍵的一年,所有的初三都是一樣的。”“面對(duì)現(xiàn)在的初三壓力,有時(shí)我甚至想到放棄,現(xiàn)在連喘氣的機(jī)會(huì)都沒(méi)有,一放松,就會(huì)被甩下來(lái)的。”“你可以為自己樹(shù)立一個(gè)目標(biāo),向著那個(gè)方向去努力”“是有目標(biāo),可是每次都離目標(biāo)差的太遠(yuǎn)”“只有這樣才能激勵(lì)你向前奮進(jìn)啊,其實(shí)你真的很優(yōu)秀,你不應(yīng)該對(duì)自己?jiǎn)适判?,你是我最?yōu)秀的學(xué)生,曾經(jīng)你對(duì)困難視而不見(jiàn)的那種精神是多么讓人敬佩,現(xiàn)在,你同樣也應(yīng)該拿出勇氣與膽量去面對(duì)自己,說(shuō)服自己……”聽(tīng)著一句句鼓勵(lì)的話語(yǔ),我怎能有理由再去放縱自己呢?又一次,那條無(wú)形的繩線悄悄地搭建在我和劉老師的心靈之間。停下手中的筆,放下手中的活兒,用內(nèi)心的深處去體會(huì)心靈的交流,讓彼此的心靈搭建成連綿的長(zhǎng)城,用無(wú)盡的愛(ài)去構(gòu)筑心靈的橋!
觸摸心靈,溝通你我范文篇二
我所見(jiàn)過(guò)的橋不多,只有屈指可數(shù)的那么幾座。我所定義的橋,也僅僅是架在空中的路。在這個(gè)飛速發(fā)展的信息化社會(huì)中,立交橋隨處可見(jiàn),互聯(lián)網(wǎng)的誕生也在世界各地的人們之間架起了一座無(wú)形的橋。城市的快節(jié)奏生活仿佛讓人們忘記了季節(jié),忘記了意義。每天只是穿梭于出發(fā)地與目的地之間,也許他們只記得自己,而忘記了一切。
其實(shí)不必故作清高,我何嘗又不是這樣呢?我也是在這個(gè)城市中生存的動(dòng)物,我同樣也習(xí)慣于遺忘。在忙碌的學(xué)習(xí)中,我從來(lái)不曾去欣賞過(guò)路旁的野花今日是否開(kāi)得鮮艷;從來(lái)不曾觀察過(guò)昨天的樹(shù)葉是否和今天的相同;從來(lái)不曾關(guān)心過(guò)今天小X的心情是否不錯(cuò)……也許我們?cè)诼槟镜纳钪泻鲆暳俗钪匾囊稽c(diǎn):我們不是為了生存而生活著,而是為了享受生活而生活著。
通往心靈的路,被麻木堵住了,該怎么辦呢?路斷了還有橋,對(duì),修一座通往心靈的橋,可是用什么修呢?
用感動(dòng)來(lái)修吧!人生豐富,是由于感動(dòng)。不知不覺(jué)中,我與父母之間只剩下”作業(yè)做完了嗎?”的問(wèn)候語(yǔ)。當(dāng)某一天,無(wú)意中對(duì)上了父母那雙關(guān)切的眼神,世界頓時(shí)萬(wàn)籟俱靜,心靈深處的感動(dòng)之花悄然綻放。感動(dòng)不需尋覓,發(fā)自內(nèi)心即可擁有。
用好奇來(lái)修吧!人們求知,是因?yàn)楹闷?。小時(shí)候,我們對(duì)什么都好奇,覺(jué)得這個(gè)世界真奇妙,漸漸地,我們只對(duì)聞名天下的勝景,令人驚嘆的奇觀才有感觸。像孩子一樣好奇,足夠讓你發(fā)現(xiàn)世界的美麗。
用樂(lè)觀來(lái)修吧!當(dāng)滿天烏云遮住心扉的時(shí)候,我就開(kāi)懷大笑,笑散心頭的陰影,郁結(jié)的不快,傷神的往事。打開(kāi)夢(mèng)想的天窗,窗外依舊是晴朗的天空。挺起胸膛來(lái)面對(duì)人生,樂(lè)觀會(huì)讓你像戰(zhàn)士一樣前進(jìn)。
……
用感動(dòng).好奇.樂(lè)觀……作為橋墩,在心靈架起一座通往心靈的橋梁,它會(huì)讓你品嘗到季節(jié)的詩(shī)意,領(lǐng)略到山花的爛漫,體會(huì)到溝通的樂(lè)趣,發(fā)現(xiàn)世界的五彩斑斕,你的生活也會(huì)變得豐富多彩.享受生活,就是如此簡(jiǎn)單。
觸摸心靈,溝通你我范文篇三
架起溝通心靈的橋昌圖第一高中二年A班盧忠超我獨(dú)自坐在窗前,靜靜地回憶著我與父母之間發(fā)生的一些事,終于我明白了:人與人之間不能相互理解,是因?yàn)槿鄙傧嗷贤ǖ臉?。以前,我很少與父母交談,“家庭”一詞在我心里留下了一種朦朧的印象,致使我有些難忘的事難過(guò)的事只好告訴那永遠(yuǎn)都不會(huì)背叛我的知己——日記。因?yàn)槲抑幌嘈湃沼?,并不相信我的父母,我認(rèn)為父母只會(huì)訓(xùn)斥我,并不會(huì)給我安慰和鼓勵(lì),父母也由于工作非常忙而無(wú)暇顧及我。直到有一天,是一次月考成績(jī)發(fā)布的那一天,那次我的月考成績(jī)很糟,晚上放學(xué)后,我拖著兩條足有幾千斤重的腿向家走去,心里想著:為什么老天對(duì)我這樣不公平,月考成績(jī)不好,回家還要面對(duì)兩張冷清的面孔。就在那時(shí),一陣涼風(fēng)吹過(guò)使我倍感無(wú)奈和悲傷。但是到家后,父母并不在家,我只在我的寫字臺(tái)上發(fā)現(xiàn)了一張紙,上面寫著陌生的文字:“小A(我的小名),爸媽知道你的成績(jī)不理想,但不要灰心,下次要努力,冰箱里有吃的,自己吃吧,今天我們可能回來(lái)得很晚,你先睡吧。”我細(xì)細(xì)地咀嚼著這幾十個(gè)字,頓時(shí)我熱淚盈眶。那一天父母回來(lái)的的確有晚,但是我記得我一直等到父母回來(lái),并與父母談了許多,直到深夜?,F(xiàn)在,“家庭”一詞對(duì)我來(lái)說(shuō)不再暗淡,幾乎每天我都與父母談心。我把學(xué)習(xí)上的樂(lè)趣傾訴給父母聽(tīng),父母告訴我工作上的煩惱,我知道我們之間已經(jīng)架起了一座心靈的橋。架起溝通心靈的橋梁,可以使人與人之間減少誤解,增進(jìn)諒解,懂得理解,在你與別人之間可能有一條無(wú)形的河,別人不能夠走近你,你用友好友愛(ài)或理解在心靈之間架起一座橋,走入你的內(nèi)心世界。讓我們共同架起溝通心靈的橋,努力把美好的世界變得更加燦爛。