學(xué)習(xí)口才的孩子有哪些出眾之處
學(xué)口才對(duì)孩子的學(xué)習(xí)有什么幫助?我的孩子學(xué)了口才會(huì)比別的孩子更出眾嗎?下面是小編為大家收集關(guān)于學(xué)習(xí)口才的孩子有哪些出眾之處，歡迎借鑒參考。
更加標(biāo)準(zhǔn)的發(fā)音
漢語(yǔ)言的魅力，是從說(shuō)好普通話開(kāi)始的。普通話作為語(yǔ)言藝術(shù)的載體，是口才藝術(shù)課堂上必須掌握的一門(mén)課程。
現(xiàn)在越來(lái)越多的國(guó)家開(kāi)始推廣學(xué)習(xí)漢語(yǔ)，抑揚(yáng)頓挫而又意味深長(zhǎng)的漢語(yǔ)語(yǔ)言，已經(jīng)成為了一種學(xué)習(xí)潮流。作為中國(guó)人，在深感驕傲的同時(shí)，又怎能不發(fā)揚(yáng)光大自己的語(yǔ)言，又怎能不講好我們的普通話呢?
學(xué)習(xí)口才可以更好地掌握語(yǔ)音結(jié)構(gòu)、發(fā)音技巧，讓孩子發(fā)音更加清晰、標(biāo)準(zhǔn)、動(dòng)聽(tīng)且省力。
更懂得表達(dá)自己
隨著社會(huì)的發(fā)展，口才已經(jīng)成為一個(gè)人立足社會(huì)的重要基礎(chǔ)。
在我們的語(yǔ)言課堂上，孩子們通過(guò)主題演講、現(xiàn)場(chǎng)采訪、模擬主持等實(shí)踐課程的訓(xùn)練，逐漸釋放自我、勇敢表達(dá)，更懂得了用清晰的語(yǔ)言去良好地與人溝通。這也將為他們的人生發(fā)展帶來(lái)更多的機(jī)會(huì)和更加廣闊的空間。
更有自信心
曾經(jīng)有一位家長(zhǎng)，把孩子送到了專(zhuān)委會(huì)下屬的一個(gè)語(yǔ)言培訓(xùn)機(jī)構(gòu)時(shí)說(shuō)：
“我的孩子膽子特別小，家里來(lái)了客人，她都不敢說(shuō)話，甚至想躲起來(lái)。所以我想讓她學(xué)學(xué)口才，看能不能有什么變化。”
于是，在之后的課堂上，這個(gè)機(jī)構(gòu)的口才老師結(jié)合專(zhuān)委會(huì)教材和“快樂(lè)教學(xué)法”，反復(fù)鼓勵(lì)孩子當(dāng)眾說(shuō)話、當(dāng)眾表演，并且適時(shí)引導(dǎo)。
經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的訓(xùn)練，這個(gè)孩子不僅可以當(dāng)著同學(xué)們的面表演節(jié)目，而且也會(huì)主動(dòng)講述自己身邊發(fā)生的一些事情，甚至表達(dá)自己的一些想法。
后來(lái)，這位家長(zhǎng)告訴機(jī)構(gòu)老師，他的孩子居然在學(xué)校里當(dāng)著全校同學(xué)和老師的面，登上了舞臺(tái)參加講故事比賽，而且還獲得了最佳表演獎(jiǎng)。
家長(zhǎng)覺(jué)得孩子變化太大了，很不可思議。但其實(shí)，這是必然的結(jié)果，因?yàn)閷W(xué)習(xí)口才的過(guò)程，同時(shí)也是一個(gè)培養(yǎng)自信心的過(guò)程。
更有氣質(zhì)
公眾禮儀訓(xùn)練課，也是口才課堂上的一門(mén)必修課。站，要像一顆挺拔的小松樹(shù);坐，要像一只優(yōu)美的小白鵝。這是播音課堂上我們對(duì)學(xué)生形體儀態(tài)的要求;
此外朗誦課，是讓孩子在優(yōu)美的音樂(lè)聲中，聲情并茂地朗誦，這可以使孩子們的身心得到藝術(shù)的熏陶，從而全面提升他們的藝術(shù)素養(yǎng)。
經(jīng)過(guò)以上兩種課程相結(jié)合的反復(fù)訓(xùn)練，內(nèi)外兼修，孩子們的氣質(zhì)逐漸變得更加高雅了。
口才藝術(shù)是一門(mén)綜合藝術(shù)，口才藝術(shù)的學(xué)習(xí)，是一個(gè)從漢字的發(fā)音、到氣息的訓(xùn)練、再到即興表述，最后到儀態(tài)氣質(zhì)的一個(gè)綜合而全面的訓(xùn)練過(guò)程。只要長(zhǎng)期堅(jiān)持對(duì)播音專(zhuān)業(yè)的學(xué)習(xí)，就不難成為人群中那個(gè)儀態(tài)大方、口齒清晰、思維靈活、聲音悅耳，富有魅力的人。
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