父母引導(dǎo)少兒練習(xí)口才的方法
父母引導(dǎo)少兒練習(xí)口才的方法
父母是孩子的第一任老師，很多家長(zhǎng)都很關(guān)注孩子的成長(zhǎng)問題，而在成長(zhǎng)過程中學(xué)習(xí)是不可缺少的，生活是語言的源泉、豐富多彩的生活即充實(shí)了幼兒說話的內(nèi)容，又為他們創(chuàng)設(shè)了說話的情境。接下來學(xué)習(xí)啦小編為你整理了父母引導(dǎo)少兒練習(xí)口才的方法，希望對(duì)你有幫助。
父母引導(dǎo)少兒練習(xí)口才的方法
1、結(jié)合日常生活、練習(xí)說話。
幼兒的語言能力是在實(shí)際運(yùn)用過程中發(fā)展起來的，應(yīng)創(chuàng)設(shè)使他們想說，敢說、有機(jī)會(huì)說、喜歡說的環(huán)境。
教師在一日生活中要有目的、有計(jì)劃地和幼兒接觸交談，結(jié)合每天的生活，讓他們說說看到或聽到的新鮮事，或教師有目的地提出一些幼兒感興趣的話題。如：“今天小朋友想去哪里玩?”“今天你們玩了什么游戲?怎么玩的?”“今天小朋友學(xué)到了什么本領(lǐng)?”等等。如果帶幼兒出去散步、參觀、瀏覽更是發(fā)展孩子口語表達(dá)的好機(jī)會(huì)，可以邊引導(dǎo)孩子觀察周圍事物邊引導(dǎo)孩子說話，孩子的語言表達(dá)能力，觀察能力都會(huì)得到發(fā)展和提高。
2、創(chuàng)造說話的條件，促進(jìn)語言的發(fā)展。
語言是在一定的環(huán)境和實(shí)踐中發(fā)展起來的。孩子的語言表達(dá)能力在很大程度上受周圍環(huán)境和心理因素的制約。同伴間的交往更是語言發(fā)展的好機(jī)會(huì)，孩子們年齡相仿，認(rèn)知水平相近，更樂于交往。
因此，要為他們創(chuàng)設(shè)一個(gè)寬松、和諧、無拘無束，自由交談的語言交往環(huán)境?？衫贸块g、午后、飯后等時(shí)間鼓勵(lì)幼兒三五成群、天南地北、海闊天空地“聊”，也可以引發(fā)話題，讓幼兒協(xié)商討論，使他們彼此在交談、協(xié)商中學(xué)習(xí)和發(fā)展語言，充分感受語言交流的樂趣。教師要抓住入園、晨檢、上課、游戲、用餐等活動(dòng)，為孩子創(chuàng)設(shè)平等和諧的語言氛圍。如怎樣請(qǐng)求別人幫忙，怎樣向別人表達(dá)感謝、表示歉意等等，便于幼兒在與同伴的相互作用中發(fā)展語言能力和交際能力。
3、提供語言刺激，營(yíng)造良好的語言環(huán)境。
幼兒學(xué)說話是從聽和模仿成人說話開始的，成人給予他們的任何一個(gè)口頭言語的刺激，都是對(duì)他們聽說能力的訓(xùn)練。教師在與孩子交談時(shí)，要做到發(fā)音準(zhǔn)確，用詞恰當(dāng)、語言生動(dòng)、表情豐富、說話速度適中，使孩子聽清每一個(gè)字的正確發(fā)音，以規(guī)范的語言去影響幼兒。
練好少兒口才的技巧
1、基礎(chǔ)語音訓(xùn)練
要讓孩子練好口才，就要從最基本的語音訓(xùn)練開始，從單字到字句再到語段，要讓孩子每一個(gè)字音的發(fā)音都純正無誤，字正腔圓。此外，還要著重孩子的氣息訓(xùn)練，讓他的氣息吐納正常有序，中氣更足，這樣說起話來更有力量。
2、知識(shí)積累
好口才的人必定是言之有物，暢所欲言的，要達(dá)到這程度，孩子就要獲取豐富的知識(shí)，不斷看書學(xué)習(xí)，讓他在說話時(shí)可用到的詞匯廣泛，有足夠的能力組織與表達(dá)自己想說的話。
3、訓(xùn)練當(dāng)眾說話的膽量
孩子的自信心要從小開始培養(yǎng)，膽量充足則代表他有敢于發(fā)言的能力。要訓(xùn)練孩子當(dāng)眾說話的膽量，家長(zhǎng)可要多督促孩子走到人群中去，勇敢與大家作出交流，還可以多做一些提高膽量的游戲與訓(xùn)練。
4、選擇一個(gè)好的老師
要全面提升孩子的口才，最好的辦法就是為他選擇一個(gè)好的口才指導(dǎo)老師，讓他接受最專業(yè)的口才訓(xùn)練課程，從多方面提升口才，從中學(xué)到最優(yōu)秀的語言表達(dá)方式。
5、不斷練習(xí)
除了進(jìn)行口才訓(xùn)練之外，練習(xí)也是非常重要的。而練習(xí)口才最好的方法就是多與人交流，親人、同學(xué)、老師、朋友、鄰居等等都是很不錯(cuò)的交流對(duì)象，常與他們交流十分有助孩子提升口才與膽量。
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