講關(guān)于孩子進(jìn)步的發(fā)言稿3篇
同學(xué)們，只要我們保持進(jìn)步的心，樹立遠(yuǎn)大理想，腳踏實(shí)地刻苦學(xué)習(xí)不懈探索，就一定能用辛勤和汗水鑄就美麗人生!下面學(xué)習(xí)啦小編整理了講關(guān)于孩子進(jìn)步的發(fā)言稿，供你閱讀參考。
講關(guān)于孩子進(jìn)步的發(fā)言稿篇01
各位老師，各位同學(xué)：
你們好!我叫51yjg，非常高興站在這里同大家探討，今天我為大家演講的題目是《讀書使人進(jìn)步，求知使人成長》
親愛的同學(xué)們，你還記得，我們第一次背上書包高高興興的走進(jìn)學(xué)校時(shí)的情景?你還記得，我們打開第一本課本、學(xué)寫第一個(gè)字的喜悅與新奇嗎?因?yàn)槟翘みM(jìn)校門的一小步，我們的人生跨進(jìn)了一大步。人生的探索之旅由此啟航，我們以智慧為帆，勤奮作漿，開始駛向那無比浩瀚的知識海洋!
我們的學(xué)校，是知識的寶庫，是文化的走廊，是師生的樂府，更是人才的搖籃。在這里，沒有遏抑、沒有權(quán)威、沒有功利，有的是可愛的同學(xué)們，有的是良師益友，除此之外，還有鮮活的課程與思想，創(chuàng)造的沖動(dòng)與執(zhí)著，不倦的探尋與思考……。同學(xué)們，在如此的寶庫中、走廊上、樂府里，我們沐浴著造成的陽光，你是否想過，今天該干些什么呢?晚上睡覺前，你又是否問過，今天收獲了什么呢?狄更斯說過，“我所收獲的，是我種下的。”每個(gè)人都有機(jī)會(huì)成為有才能的人，就看你去不去爭取這個(gè)機(jī)會(huì)。常用的鑰匙最光亮，才能來自勤奮學(xué)習(xí)，牛頓、愛因斯坦、愛迪生、鄭板橋、白居易、李時(shí)珍等人的成功之路證明了這一點(diǎn)。你是否也渴望像他們一樣，以勤奮去獲取知識，提高你的才能，改變你的人生?在這里，我且用一首詩與各位共勉：“成功的花兒，人們只驚羨它現(xiàn)時(shí)的明艷，卻不知當(dāng)初它的芽兒，曾浸透了戰(zhàn)斗的淚泉，灑遍了犧牲的血雨!”的確，不經(jīng)一番寒徹骨，哪得梅花撲鼻香?我們正處于學(xué)習(xí)的黃金時(shí)代，大好韶華，豈能讓光陰虛度?“攻書山渡學(xué)海因拼搏放飛夢想，掘潛能彰雅趣憑競爭譜寫人生”。只有勤奮求知、拼搏進(jìn)取，我們才能奏響青春之歌的最強(qiáng)音!
培根說過，精神上的各種缺陷，可以通過求知來改善———正如身體上的缺陷，可以通過適當(dāng)?shù)倪\(yùn)動(dòng)來改善一樣。在這個(gè)萬紫千紅的世界里，我們通過觀察、傾聽、思索還有發(fā)問，能讓我們學(xué)會(huì)求知并獲取一個(gè)又一個(gè)的財(cái)富。求知不僅僅是一種生存的本能，謀生的需要，更是一種人生的態(tài)度，還應(yīng)該是生活的享受。孟德斯鳩說過，喜愛讀書，就等于把生活中寂寞無聊的時(shí)光換成巨大享受的時(shí)刻。唯有求知，可以染綠內(nèi)心的荒漠，唯有求知，才有望改變世界的荒涼!知識改變命運(yùn)，真知影響人生，這是早已被無數(shù)成功事例、無數(shù)偉人證明了的道理。校園，本就是求知者的樂園。在這里，有思想的火炬穿行在漫漫長夜亙古荒原，穿越坎坷穿越低谷，照亮你前行的長路;在這里，我們乘著書的翅膀，掠過千山萬水，走近自然，走近科學(xué)，走近成功的彼岸!
同學(xué)們，只要我們樹立遠(yuǎn)大理想，腳踏實(shí)地刻苦學(xué)習(xí)不懈探索，就一定能用辛勤和汗水鑄就美麗人生!讓我們努力學(xué)習(xí)，從我做起，從今天做起，打造書香校園，走好求學(xué)之旅，讓文明之火薪火相傳，讓勤奮的汗水澆開知識之花!讓智慧之光照亮我們的心田!我們用拼搏書寫一個(gè)無悔的青春!
講關(guān)于孩子進(jìn)步的發(fā)言稿篇02
尊敬的老師，親愛的同學(xué)們：
大家好!我今天演講的題目是《我愛進(jìn)步》。
時(shí)而盤旋，時(shí)而低掠，時(shí)而紋絲不動(dòng)……它一忽在人眼前畫著優(yōu)美的弧形，它會(huì)停在花叢中為人類釀造最甜的生活。
每一只蜜蜂都要經(jīng)過一段辛勤的勞動(dòng)才能釀造出自己的生活。
我曾經(jīng)是一只懶蜜蜂，在剛上學(xué)的時(shí)候，我是班上倒數(shù)的學(xué)生，我覺得自己很差，很差，同學(xué)們都不愿意跟我玩;父母每天總是愁眉苦臉的，尤其是親戚朋友在一起時(shí)總是談他們的子女多么聰明，而我父母只能默不作聲,我知道他們很難受;老師也不斷對我鼓勵(lì)，但一次次的失望。有一天，我看到一本書，是關(guān)于蜜蜂的故事，看完后恍然大悟——我就是小蜜蜂。我暗暗下決心：一定要爭氣，一定要進(jìn)步!我應(yīng)該像辛勤的蜜蜂一樣努力，我要努力去追、去趕，這樣才能不辜負(fù)父母和老師的期望!于是，我每天都在努力，幾乎把所有的時(shí)間都花在學(xué)習(xí)上，周末我看見別的小朋友在玩，但是我不能去，因?yàn)檫@樣我就又會(huì)落下，不能讓之前的心血白費(fèi)、前功盡棄。我一定要付出所有的努力，一定要進(jìn)步!我在向每一次的考試沖擊著，我一定要考得一次比一次好，我要再披上我的戰(zhàn)袍去奮斗，我每天都在跟成績賽跑，我相信有一天我一定會(huì)成功的!
魯迅先生說過：“必須如蜜蜂一樣采過許多花才能釀出蜜來。倘若叮在一處所得的就非常有限，非?？菰锪?”我們都是一只蜜蜂，只有靠自己的努力奮斗才能成功!回顧你的過去，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，成功是靠自己創(chuàng)造的!如今，經(jīng)過了我的一次次奮斗，現(xiàn)在我終于在班上名列前茅，父母、老師、同學(xué)都為我的進(jìn)步而高興。這是我進(jìn)步的結(jié)果，我一定要保持下去。我愛進(jìn)步!
謝謝大家!
講關(guān)于孩子進(jìn)步的發(fā)言稿篇03
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位評委，老師、家長朋友們：
大家好!
我演講的題目是《給孩子一個(gè)可以仰望的身影》。“給孩子一個(gè)可以仰望的身影”是我的愿望、是我的追求……
歲月流金，似水年華，感慨之余，我才慶幸，閱讀如花香，豐富了我的內(nèi)心;思考如鼓點(diǎn)，激起我奮進(jìn)的激情。
都說“讀書的女子最美麗”?？上?，我只是一個(gè)極普通的女子，相貌平平，沒有高檔的化妝品，沒有名牌的時(shí)裝，在這滾滾紅塵中，我素面朝天，唯用書香來美容。
畢業(yè)不久，就趕上新一輪課改在全國轟轟烈烈展開。學(xué)校號召我們師生積極行動(dòng)起來，“與好書為伴、與經(jīng)典同行、與大師對話”。我因此有幸走進(jìn)了一方古老而神圣的讀書領(lǐng)域，再次翻開塵封已久的《唐詩》、《宋詞》，一股詩香撲鼻而來，兒時(shí)那種對詩詞的熱愛又奔涌而出。
聆聽著學(xué)校特邀專家的精辟論述，沉醉于專為教師精選的經(jīng)典讀物，每天課前十分鐘和學(xué)生一起學(xué)習(xí)，一起誦讀，心靈變得格外安靜祥和。夜深人靜，我心懷景仰，倘佯書海，從《弟子規(guī)》到《千字文》，再到《三字經(jīng)》、《論語》、《大學(xué)》
讀書不僅豐富了我的文化底蘊(yùn)，使我迅速成長起來，也讓我的課堂充滿了活力。課堂外，我注重做名師的學(xué)生，珍惜每一次可以學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，如饑似渴地學(xué)習(xí)觀摩名家的課堂實(shí)錄，融會(huì)貫通，勤學(xué)苦思，讓我的課堂教學(xué)也充滿魅力，形成了自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格。
漸漸的，會(huì)有老師告訴過我，：“瞿老師，聽你的課是一種享受，難怪學(xué)生那么迷戀你!”是的，我的學(xué)生常常會(huì)抱怨：“老師，你的課怎么那么少啊 ”“老師，要是每一節(jié)課都是你的，那該多好呀!”——
這難道不正是我用書香美容的效果嗎 ……悠香久遠(yuǎn)而耐人尋味，可我知道這效果離我的目標(biāo)還很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)……我一次又一次的提醒自己——充實(shí)自己，給孩子一個(gè)可以仰望的身影——
為了這個(gè)美好的愿望，我的閱讀面不斷地?cái)U(kuò)大，覺得書讀得多了，心靈也仿佛被清洗過一般，變得清澈、明亮。于是教師這份工作做起來也有一種得心應(yīng)手的感覺……這都?xì)w功于一本本好書：讀蘇霍姆林斯基的《給教師的建議》，我感受到把心靈給了孩子的無與倫比的幸福。讀了魏書生的《班主任工作淺談》，讓我明白了班主任應(yīng)該這樣做。閱讀魏書生，我明白了教育就是幫助學(xué)生培養(yǎng)良好的習(xí)慣。閱讀竇桂梅，我領(lǐng)悟到教育就是為學(xué)生的生命奠基;閱讀李鎮(zhèn)西，我懂得了沒有民主的教育就沒有民主的未來
最喜歡李鎮(zhèn)西老師的“昨天的自己和今天的自己比，不斷地超越自己”這句話，我也經(jīng)常把這句話說給班上的孩子們聽，而我也堅(jiān)信，只要努力了就一定會(huì)有收獲的，無論是做人還是教學(xué)都如此。
就這樣，一路走來，我與閱讀同行、與書香為伴，進(jìn)步著、思考著、快樂著!
有人說，一個(gè)好的老師，一個(gè)學(xué)科素養(yǎng)高的老師，他本身就是一本好書，讓學(xué)生百讀不厭。9月份，我有幸調(diào)入了永昌小學(xué)，因?yàn)槭孪扔腥颂嵝盐?，讓我別給家長和學(xué)生知道自己調(diào)走的消息，所以，沒有告別，我悄悄地離開。但令我想不到的是竟然有三位優(yōu)秀學(xué)生隨我之后也到了永昌小學(xué)。家長們對我說“瞿老師，孩子在你身邊，即使你不教他們，我們家長也放心……”個(gè)別同事還開玩笑說：“瞿老師，這是名師效應(yīng)”，這話讓我慚愧……我知道自己沒有那么大的魅力，這是咱們永昌小學(xué)的魅力，是咱們永昌小學(xué)一個(gè)個(gè)名師共同造就的魅力。
融入永昌生活，能夠在這片浸潤書香的沃土里躬身耕耘，沐浴著書香的純露，真的幸運(yùn)極了。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)重視閱讀，注重提升師生文化底蘊(yùn)。看吧，每天那三十分鐘閱讀課上，老師引著一群天使般的孩子一起靜靜地閱讀著，他們穿越時(shí)空體驗(yàn)著作者的喜怒哀樂，感悟著生命的真諦，領(lǐng)略著人性的美妙。激動(dòng)人心的故事，扣人心弦的情節(jié)和精妙絕倫的文字，紛紛在孩子的心中生根、發(fā)芽，淘氣的馬小跳、勇敢的老人，才華橫溢的諸葛亮，神通廣大的孫悟空，漂亮的米蘭老師 他們都已經(jīng)活在孩子們的心里了，此時(shí)的間間教室已經(jīng)不是一間間教室，而是永昌師生共同快樂成長的神圣殿堂。風(fēng)兒輕輕地吹，鳥兒婉轉(zhuǎn)地叫，我們快樂地讀，心與心在交流，讀者與作者在交流，老師和學(xué)生在交流，學(xué)生和學(xué)生在交流。這是一幅多么令人陶醉的師生閱讀圖，這又是一道多么令人迷戀的風(fēng)景線呀!而正是這一道獨(dú)特的風(fēng)景鑄就了永昌小學(xué)璀燦的校園文化。
加入永昌小學(xué)這個(gè)大家庭中，我感到了幸福，也感到很大的壓力，以前的我總認(rèn)為自己的文化修養(yǎng)還不錯(cuò)，融入永昌小學(xué)的生活中，才知道自己的淺薄無知……才知道自己忽略了，生活就是一本精彩的無字之書，身邊的人，身邊的事更值得自己去細(xì)細(xì)品讀。
這里是真正的書香校園，這里的老師們一個(gè)個(gè)都可以成為我閱讀的好書:
在輝校長身上，我讀到了教育的真誠，唯有真誠才能創(chuàng)造出學(xué)生需求的教育;從石慶華老師身上，我讀懂了教育者的執(zhí)箸，唯有執(zhí)著才能為學(xué)生的成長謀求更多的幸福;還有王正芳、寸麗芬、何菊芹、張麗君、孫文響、段紅梅、王會(huì)萍 可惜，時(shí)間不允許我在這里將永昌小學(xué)的這些名師一一列舉出來。各位親愛的老師，從你們身上我讀懂了，教育必須堅(jiān)持永恒的修煉——修煉自己的心態(tài)，讓它平和淡泊;修煉自己的氣質(zhì)，讓它高雅脫俗;修煉自己的靈魂，讓它崇高圣潔……
是的，你們一個(gè)個(gè)都是我百讀不厭的好書。作為永昌小學(xué)的一員，我怎能不重新審視自己，給自己重新定位目標(biāo)呢
在這里，且讓我模仿陶行知先生的“每日四問”，也對自己提出三個(gè)問題，就叫做“我的一日三問”吧：
首先我問自己：今天我讀書了嗎 其次，我問自己：今天我思考了嗎 最后，我為自己：今天我進(jìn)步了嗎
這“每日三問”是我書香美容的秘訣。愛美之心人皆有之，成人愛美，孩子也愛美。這里有我的學(xué)生，假如我問他們，你們希望瞿老師更美嗎 假如我問所有孩子，你們希望你們的孩子更美嗎 聽聽，多么響亮的聲音，他們都希望自己的老師魅力，美麗。我沒有申請到書香美容的專利，讓我們攜起手來，書香美容。讓我們躬耕于三尺講臺，給學(xué)生一個(gè)清晰的身影，一個(gè)可以仰望的身影。
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