成長的記憶作文1000字3篇
成長的痕跡是笑容和淚水的交錯?？酀臅r候，嘴角可以倔強的揚起來，低下頭之后，便是發(fā)自內(nèi)心的顫抖與哭泣……下面學(xué)習啦小編整理了成長的記憶作文1000字，供你閱讀參考。
成長的記憶作文1000字篇01
1成長的記憶
初中是人生中最亮的一個點，它是人生道路上重要的一個站，是我們最寶貴的時刻，它散發(fā)出七色光彩，灑在我們每一個中學(xué)生上，同時也給我們增添了一道煩惱之門。
時間老人是殘酷的。他為我們初中生帶來了許多煩腦。大家都知道，時光一去不復(fù)返，正因為這樣，他組成了我心里的一種矛盾。懷舊往事，追求未來。
小學(xué)每個人都有一顆幼稚和善良的心，同學(xué)們用他們那顆純潔的心靈，形成了五彩繽紛的小學(xué)生活。
小學(xué)同學(xué)給了我許多美麗的回憶，他們在我心中是十分重要的，沒有了他們我的生活就會變的枯躁無味。
小學(xué)六年級，那是在小學(xué)最后的一年，是關(guān)鍵、沖刺的時刻。那時同學(xué)們的友誼更深了。
每當某個同學(xué)遇到了困難，每個同學(xué)都會獻出自己的愛心，伸出自己的緩助之手去幫助同學(xué)，友誼使我們度過了一個個難關(guān)。讓我們銘記友誼地久天長。
那時，同學(xué)們都會經(jīng)常聚在一起談話，充滿了歡聲笑語，每個同學(xué)心里都樂滋滋的，那種感覺太美妙了，那個氣氛太熱烈了。那時，同學(xué)們燦爛的笑容，都牢牢地刻在我腦海里。使我更珍惜那時的時光。
那時的小學(xué)生活是沒有煩惱，有友誼陪伴，生活是無比的快樂。
那時種種的喜悅，都無法使我告別小學(xué)生活?，F(xiàn)在上了初中，級上有23個班，一個班至少有65人，我們都進入了不同的班級里學(xué)習，有些同學(xué)變壞了，小學(xué)同學(xué)不見了那么久，友誼之光漸漸暗了……
風雨六年同窗情，難舍難分同學(xué)心。啊?時光老人，請你把我送回小學(xué)那時美好時光的路站，讓我停留在那甜絲絲的友誼里……
初中是一個轉(zhuǎn)折點，為了將來的前途，初中生每個人都有理想，我也不例外。我們少年對未來抱滿了希望，對社會起了好奇心。為了不辜負父母對我們的期望，我們都努力學(xué)習，大家都希望自己長大后成為一個對社會有用的人。
現(xiàn)在地球環(huán)境越來越惡劣，患病的人也越來越多。我長大后要當一名偉大的醫(yī)生，為病人消除痛苦，改變他們的命運，還他們一個健康的身體。
我會讓我的行動改造世界，改造醫(yī)學(xué)界，讓醫(yī)學(xué)更發(fā)達，讓病魔從此在世上徹底地消失。把環(huán)境搞得更好，讓我們?nèi)祟惻c其他生物幸福地生活在地球上，也讓我們這位地球母親永遠都是那么青春。
我會讓我們國家——中國的醫(yī)學(xué)更發(fā)達，讓中國經(jīng)濟提高，把溫暖與呵護帶給貧困地區(qū)，使他們不會再被貧困折磨。也讓外國多與中國溝通，了解中國，將中國帶進發(fā)達國家之中。
在未來，我當了醫(yī)生后，我就可以報答，父母對我的養(yǎng)育之恩，讓爸爸媽媽不會那么辛苦，不會再為任何擔憂。讓他們過得幸福、美滿。
未來，我是多么的向往，但小學(xué)生活，我也是那么的留戀。
初中生的思緒為什么會這樣，我的思想徘徊在這兩個時代中。
成長的記憶作文1000字篇02
初中是人生中最亮的一個點，它是人生道路上重要的一個站，是我們最寶貴的時刻，它散發(fā)出七色光彩，灑在我們每一個中學(xué)生上，同時也給我們增添了一道煩惱之門。
時間老人是殘酷的。他為我們初中生帶來了許多煩腦。大家都知道，時光一去不復(fù)返，正因為這樣，他組成了我心里的一種矛盾。懷舊往事，追求未來。
小學(xué)每個人都有一顆幼稚和善良的心，同學(xué)們用他們那顆純潔的心靈，形成了五彩繽紛的小學(xué)生活。
小學(xué)同學(xué)給了我許多美麗的回憶，他們在我心中是十分重要的，沒有了他們我的生活就會變的枯躁無味。
小學(xué)六年級，那是在小學(xué)最后的一年，是關(guān)鍵、沖刺的時刻。那時同學(xué)們的友誼更深了。
每當某個同學(xué)遇到了困難，每個同學(xué)都會獻出自己的愛心，伸出自己的緩助之手去幫助同學(xué)，友誼使我們度過了一個個難關(guān)。讓我們銘記友誼地久天長。
那時，同學(xué)們都會經(jīng)常聚在一起談話，充滿了歡聲笑語，每個同學(xué)心里都樂滋滋的，那種感覺太美妙了，那個氣氛太熱烈了。那時，同學(xué)們燦爛的笑容，都牢牢地刻在我腦海里。使我更珍惜那時的時光。
那時的小學(xué)生活是沒有煩惱，有友誼陪伴，生活是無比的快樂。
那時種種的喜悅，都無法使我告別小學(xué)生活?，F(xiàn)在上了初中，級上有23個班，一個班至少有65人，我們都進入了不同的班級里學(xué)習，有些同學(xué)變壞了，小學(xué)同學(xué)不見了那么久，友誼之光漸漸暗了……
風雨六年同窗情，難舍難分同學(xué)心。啊?時光老人，請你把我送回小學(xué)那時美好時光的路站，讓我停留在那甜絲絲的友誼里……
初中是一個轉(zhuǎn)折點，為了將來的前途，初中生每個人都有理想，我也不例外。我們少年對未來抱滿了希望，對社會起了好奇心。為了不辜負父母對我們的期望，我們都努力學(xué)習，大家都希望自己長大后成為一個對社會有用的人。
現(xiàn)在地球環(huán)境越來越惡劣，患病的人也越來越多。我長大后要當一名偉大的醫(yī)生，為病人消除痛苦，改變他們的命運，還他們一個健康的身體。
我會讓我的行動改造世界，改造醫(yī)學(xué)界，讓醫(yī)學(xué)更發(fā)達，讓病魔從此在世上徹底地消失。把環(huán)境搞得更好，讓我們?nèi)祟惻c其他生物幸福地生活在地球上，也讓我們這位地球母親永遠都是那么青春。
我會讓我們國家——中國的醫(yī)學(xué)更發(fā)達，讓中國經(jīng)濟提高，把溫暖與呵護帶給貧困地區(qū)，使他們不會再被貧困折磨。也讓外國多與中國溝通，了解中國，將中國帶進發(fā)達國家之中。
在未來，我當了醫(yī)生后，我就可以報答，父母對我的養(yǎng)育之恩，讓爸爸媽媽不會那么辛苦，不會再為任何擔憂。讓他們過得幸福、美滿。
未來，我是多么的向往，但小學(xué)生活，我也是那么的留戀。
初中生的思緒為什么會這樣，我的思想徘徊在這兩個時代中。
成長的記憶作文1000字篇03
1成長的記憶
初中是人生中最亮的一個點，它是人生道路上重要的一個站，是我們最寶貴的時刻，它散發(fā)出七色光彩，灑在我們每一個中學(xué)生上，同時也給我們增添了一道煩惱之門。
時間老人是殘酷的。他為我們初中生帶來了許多煩腦。大家都知道，時光一去不復(fù)返，正因為這樣，他組成了我心里的一種矛盾。懷舊往事，追求未來。
小學(xué)每個人都有一顆幼稚和善良的心，同學(xué)們用他們那顆純潔的心靈，形成了五彩繽紛的小學(xué)生活。
小學(xué)同學(xué)給了我許多美麗的回憶，他們在我心中是十分重要的，沒有了他們我的生活就會變的枯躁無味。
小學(xué)六年級，那是在小學(xué)最后的一年，是關(guān)鍵、沖刺的時刻。那時同學(xué)們的友誼更深了。
每當某個同學(xué)遇到了困難，每個同學(xué)都會獻出自己的愛心，伸出自己的緩助之手去幫助同學(xué)，友誼使我們度過了一個個難關(guān)。讓我們銘記友誼地久天長。
那時，同學(xué)們都會經(jīng)常聚在一起談話，充滿了歡聲笑語，每個同學(xué)心里都樂滋滋的，那種感覺太美妙了，那個氣氛太熱烈了。那時，同學(xué)們燦爛的笑容，都牢牢地刻在我腦海里。使我更珍惜那時的時光。
那時的小學(xué)生活是沒有煩惱，有友誼陪伴，生活是無比的快樂。
那時種種的喜悅，都無法使我告別小學(xué)生活?，F(xiàn)在上了初中，級上有23個班，一個班至少有65人，我們都進入了不同的班級里學(xué)習，有些同學(xué)變壞了，小學(xué)同學(xué)不見了那么久，友誼之光漸漸暗了……
風雨六年同窗情，難舍難分同學(xué)心。啊?時光老人，請你把我送回小學(xué)那時美好時光的路站，讓我停留在那甜絲絲的友誼里……
初中是一個轉(zhuǎn)折點，為了將來的前途，初中生每個人都有理想，我也不例外。我們少年對未來抱滿了希望，對社會起了好奇心。為了不辜負父母對我們的期望，我們都努力學(xué)習，大家都希望自己長大后成為一個對社會有用的人。
現(xiàn)在地球環(huán)境越來越惡劣，患病的人也越來越多。我長大后要當一名偉大的醫(yī)生，為病人消除痛苦，改變他們的命運，還他們一個健康的身體。
我會讓我的行動改造世界，改造醫(yī)學(xué)界，讓醫(yī)學(xué)更發(fā)達，讓病魔從此在世上徹底地消失。把環(huán)境搞得更好，讓我們?nèi)祟惻c其他生物幸福地生活在地球上，也讓我們這位地球母親永遠都是那么青春。
我會讓我們國家——中國的醫(yī)學(xué)更發(fā)達，讓中國經(jīng)濟提高，把溫暖與呵護帶給貧困地區(qū)，使他們不會再被貧困折磨。也讓外國多與中國溝通，了解中國，將中國帶進發(fā)達國家之中。
在未來，我當了醫(yī)生后，我就可以報答，父母對我的養(yǎng)育之恩，讓爸爸媽媽不會那么辛苦，不會再為任何擔憂。讓他們過得幸福、美滿。
未來，我是多么的向往，但小學(xué)生活，我也是那么的留戀。
初中生的思緒為什么會這樣，我的思想徘徊在這兩個時代中。
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