我為教育做貢獻演講稿3篇
我為教育做貢獻演講稿3篇
讓愛在教育事業(yè)中閃光演講稿 世界上有很多東西,當你給予他人時,自己擁有的將會越來越少,唯有一樣?xùn)|西,你給予別人越多,自己擁有的也越多。下面學(xué)習(xí)啦小編整理了我為教育做貢獻演講稿，供你閱讀參考。
我為教育做貢獻演講稿篇01
各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：
大家好!
今天我演講的題目是《我是學(xué)校的主人，我為學(xué)校做貢獻》
眾所周知，民族的榮辱和祖國的強盛緊密相連，個人的榮辱和集體的興衰緊密相連，而作為我們教師的榮辱，自然是和學(xué)校的興衰緊密連在一起的。既然如此，為學(xué)校貢獻自己的微薄之力，就是我們每一位教師義不容辭的責任。
也許有人會說，我只是天邊一顆不起眼的星星，但我要告訴你，無數(shù)顆不起眼的星星，組成了浩渺的星空。
也許有人會說，我只是路邊一株默默無聞的小草，但我要告訴你，無數(shù)的小草聚在一起就是茫茫的大草原。
也許有人會說，我只是一個小小的我，小小的我做不出震驚中外的大事來為學(xué)校爭光添彩，但我想，只要我們每一個人都盡自己的一份力，盡自己的一份心，在平凡的工作崗位上，盡職盡責地做好每一件事。那么就是為學(xué)校做貢獻。
作為一名教師，應(yīng)該也必須是熱愛自己的學(xué)校的，因為學(xué)校是教師工作和追求職業(yè)幸福的平臺。平臺垮了，受損的不只是學(xué)生，還有教師自己，所以，愛自己的學(xué)校應(yīng)該是每個教師的本分。我們每一個老師都要把學(xué)校當作是我們美麗的家園，生活的樂園，關(guān)心學(xué)校發(fā)展，愛護學(xué)校聲譽，捍衛(wèi)學(xué)校尊嚴。做為離石師范的一名教師，我們的一言一行都代表著離石師范。在學(xué)生眼里，我們代表著學(xué)校的師表，在家長眼里，我們代表著師德，在整個社會眼里，我們更是代表著離石師范的形象和口碑。所以說，我們應(yīng)該時時刻刻牢記我們擔負的責任，真正的做到“我是學(xué)校的主人，我為學(xué)校做貢獻”。
首先，我們要對學(xué)校負責。
學(xué)校工作是一個系統(tǒng)工程，既有分工，也有合作，這就要求我們既要盡職盡責地做好每一件事，又要精誠團結(jié)，同舟共濟，努力使學(xué)校得到全面的發(fā)展。對學(xué)校負責，我們要有主人翁精神，以主人翁的責任感去對待學(xué)校。按質(zhì)按量地完成學(xué)校交給的任務(wù)。學(xué)校的每一件事情都是自己的事情，只有全身心地投入進去，才能有助于學(xué)校的和諧發(fā)展，才能真正地感受到集體的溫暖，感受到集體的意義。其實所謂對學(xué)校負責并不需要什么轟轟烈烈的事情，在一些平時的小事中就能體現(xiàn)出這種精神，水龍頭在滴水，你從旁邊經(jīng)過，你要負責把水龍頭擰緊;操場上有垃圾，隨手撿起丟進垃圾筒，學(xué)生學(xué)習(xí)上出現(xiàn)偏差，你要及時幫助，為他排憂解難等等。我們要認真地做好日常每一項工作，努力地提高工作效率和質(zhì)量。
其次，我們要對學(xué)生負責。
都說教師是人類靈魂的工程師，做為一名師范教師，我想更是如此。因為我們的學(xué)生將來也是一名教師。我們傳授給他們的不僅僅是一些文化知識。更潛移默化地會影響到他們對教師這一身份的理解。我們不僅要肩負起傳授知識的責任，更重要的是擔負起培養(yǎng)學(xué)生崇高心靈的責任，一顆感恩的心，一個有擔當?shù)囊庾R等等。而所有這些，都直接影響學(xué)生的成長和發(fā)展。教師責任的重大，可想而知。當我們和學(xué)生一起探討科學(xué)知識時，當我們苦口婆心糾正學(xué)生的不良習(xí)慣時，當我們象父母一樣關(guān)心學(xué)生的的衣食住行時，這都是對學(xué)生負責的表現(xiàn)。我們要懂得“師生關(guān)系就是教育教學(xué)質(zhì)量”，時刻心存學(xué)生，真心地去愛每一個學(xué)生。
最后，我們應(yīng)當勇于承擔責任。
也許有人會說，學(xué)校的發(fā)展是領(lǐng)導(dǎo)的事，校園的秩序是保安的事，每一個人的表現(xiàn)則是他們自己的事，而我只要管好我自己就行，否則就變成了“多管閑事”。那真的是閑事嗎?看到不文明行為，不愿意去制止，學(xué)生有問題，不愿意去解決。這就是不敢于擔當?shù)谋憩F(xiàn)，作為老師，如果連自己都不敢于擔當，我們還如何去教育我們的學(xué)生在未來擔當起社會的責任?千里之堤毀于蟻穴，一個微小細節(jié)的失誤，足以毀滅一個浩大的工程。所有的集體都是由無數(shù)個個體組成的。任何一個個體在這個集體中都是無可替代的。能力，我們可能是各有大小，但這并不重要，只有敢于擔當，我們才能成為社會的脊梁!
學(xué)校是個大舞臺，我們和學(xué)生一起演繹人生的大戲;學(xué)校是一列火車，我們和學(xué)生一起行駛在成長的鐵軌上;學(xué)校是一艘航船，我們和學(xué)生一起乘風(fēng)破浪。學(xué)校的發(fā)展不僅影響學(xué)生的前途，也和我們每位教師息息相關(guān)：只有我們與學(xué)校共同發(fā)展，才能贏得更多的掌聲和喝彩;只有我們與學(xué)校共同發(fā)展，才能駛向充滿生機的綠洲;只有我們與學(xué)校共同發(fā)展，才能直掛云帆濟滄海。
為了學(xué)校的發(fā)展，讓我們加倍努力，用我們的青春和智慧，譜寫人生最美好的篇章。
我為教育做貢獻演講稿篇02
時光荏苒，光陰似箭，自工作到現(xiàn)在已有十余年，每當回憶起這十余年的教學(xué)生涯，心里總是起伏不平，記得在剛參加工作的時候，面對那千頭萬緒的教育教學(xué)工作，著實讓我有一種力不從心的感覺，但當看到這群充滿生機活力的孩子那求職的眼神，讓我從心靈深處對教育事業(yè)充滿了激情和熱愛。因為我驚醒的認識到學(xué)生們需要我，以后的工作中，我不放棄任何學(xué)習(xí)的機會，加上老教師的幫助，自己的教學(xué)水平在短時間內(nèi)有了很大的提高，也很快融入學(xué)生們的世界，后來擔任了班主任的職務(wù)。
在這幾年的教學(xué)生涯中得了很多，明白了很多：教育無小事，簡單不代表容易，平凡不代表普通，把一件簡單的事做好就是不簡單，把一件平凡的事做好就是不平凡，無論多么微小的事，只要對學(xué)生有益，我都會用心而且很認真的去對待。作為一位教師，教書育人是作重要的。要想較好學(xué)，必先育好人，每一個細微都不能放過，對待每一個學(xué)生動搖用心去管，走進他們的心靈，放下教師的架子，去做他們的朋友，讓她們信任自己。
雨果說過“花的事業(yè)是尊貴的，果實的事業(yè)是美好的，讓我們作葉的事業(yè)吧，因為葉的事業(yè)是平凡而謙遜的”。教師的工作就像那默默無聞的葉子在奉獻著，時刻裝點著花的燦爛，即使沒有任何人看出它所襯托的美麗，它也不埋怨。當我踏上三尺講臺，也就意味著這一生要想葉子一樣默默無聞的奉獻著，用一生去承擔著艱苦而漫長的育人之旅，這段路必定有太多的辛酸，也必定承受太多的不理解，但是我既然選擇了這個職業(yè)，就會矢志不渝的堅持下去，像“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”一樣默默無聞的奉獻著，把畢生的精力獻給教育和學(xué)生們。
作為一名普通的教育工作者，既沒有公務(wù)員的悠閑，也沒有生意人的財富，但我卻喜歡這樣的生活，喜歡和學(xué)生們呆在一起的無所不談，享受他們帶給我的樂趣，享受他們的天真和爛漫。在辛勤的耕耘中必定有所收獲，但我愛這職業(yè)并不是為了回報，而是為了學(xué)生，為了交給他們做人的道理，交給他們知識，這一切就夠。
對教育事業(yè)，就應(yīng)該有北宋文學(xué)家范仲淹那“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的精神，學(xué)生永遠是第一位的，學(xué)生快樂老師才快樂，學(xué)生的煩惱那是教師的失敗，教育的成敗取決于學(xué)生與老師得相處。學(xué)生沒有好壞之分，在老師眼里任何學(xué)生都是平等的，熱愛學(xué)生的老師，就應(yīng)該一視同仁，不能偏愛某部分學(xué)生，或是歧視某部分學(xué)生，作為老師應(yīng)該用心去教育他們，熱情鼓勵，耐心幫助，把他們培養(yǎng)成德智體美勞全面發(fā)展的學(xué)生，不拋棄不放棄一個學(xué)生。
教師是太陽底下最光輝的事業(yè)。因此我要注意自己的一言一行，以高尚的人格感染學(xué)生，以整潔的儀表去面對學(xué)生，以豐富的知識去教導(dǎo)學(xué)生，以誠懇的態(tài)度去對待學(xué)生，以飽滿的熱情去關(guān)愛學(xué)生。教師的責任是重大的，在學(xué)生這片廣闊的土地上耕耘者，我們應(yīng)該用心對待每一點滴小事，用真誠的態(tài)度奉獻無限的愛心，因為選擇了這個職業(yè)，就注定我們的夢想和榮譽都與你們連在了一起。你們是幸福的，我們就是快樂的，你們是進步的，我們就是欣慰的，你們是成功的，我們才是優(yōu)秀的。
我為教育做貢獻演講稿篇03
隨著現(xiàn)代化進程的加快，家鄉(xiāng)也迎來新的發(fā)展機遇，尤其是職業(yè)教育的快速發(fā)展可以說是泰興教育現(xiàn)代化的縮影，因為她真切地體現(xiàn)了教育現(xiàn)代化的內(nèi)涵之一教育的公平。曾幾何時，職業(yè)學(xué)校是被遺忘的角落，招收的學(xué)生幾乎就是社會上認為沒有希望的學(xué)生，為了避免他們成為社會上的盲流和社會安定的隱患，職業(yè)學(xué)校才有了存在的必要。但現(xiàn)在從中央到地方政府，真正重視到中等職業(yè)教育培養(yǎng)的高素質(zhì)勞動者目前依然是社會的主力軍，教育資源分配才有所傾斜，而且發(fā)展的步伐相當快。
自從我當上教師的那天起，學(xué)校幾乎每兩年就會換一次新顏，不斷地合并、優(yōu)化、組合，一直到現(xiàn)在形成職教集團這樣大的規(guī)模。新學(xué)校不僅校園環(huán)境賞心悅目，還配備了先進的現(xiàn)代化的教學(xué)設(shè)備和實訓(xùn)設(shè)施，組織教師學(xué)習(xí)多媒體課件的制作和使用，派教師外出取經(jīng)……親眼見證了學(xué)校逐步邁向現(xiàn)代化的進程，感觸很深。
走在寬敞美麗的校園，隨處可見“培養(yǎng)創(chuàng)新型人才，服務(wù)地方經(jīng)濟”之類的標語，具有鮮明的職教特色。都說實現(xiàn)要教育現(xiàn)代化必須更新舊的教育思想、教育觀念，改革舊的教學(xué)內(nèi)容、課程體系、教育手段方法、教學(xué)模式、教育評價體系和教育管理體制，以適應(yīng)社會現(xiàn)代化建設(shè)的需要。
我們職教人培養(yǎng)的是創(chuàng)造型的技術(shù)人才，是參與經(jīng)濟競爭和綜合國力競爭的新型高素質(zhì)的勞動者。所以教師的任務(wù)自然不輕松。我們得不斷提升道德和專業(yè)素養(yǎng)，才能為人師表，適應(yīng)崗位的需要。
身為班主任，我以身作則，樹立終身學(xué)習(xí)的榜樣。 我們面對的學(xué)生就是不公平教育的歪果。唯有不斷的學(xué)習(xí)才不至于被社會淘汰?，F(xiàn)實是學(xué)生對學(xué)習(xí)文化知識不太感興趣，不良的行為習(xí)慣危害甚大。這群初中被老師忽視或視為問題學(xué)生，我們得放下高高在上說教的架勢，耐心地做他們的朋友，引導(dǎo)他們找回自信，增強自尊，愛上專業(yè)學(xué)習(xí)，接受文化熏陶，掌握學(xué)習(xí)方法，養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高職業(yè)素養(yǎng)。
身為語文教師，我們要踏踏實實鉆研業(yè)務(wù)，設(shè)身處地的想著學(xué)生的發(fā)展需要。借鑒成功教師的教學(xué)經(jīng)驗，努力改革課堂教學(xué)模式，創(chuàng)設(shè)逼真的情境，激發(fā)學(xué)習(xí)動機。多使用多媒體擴展課堂容量，給學(xué)生一杯水的同時，教會他們?nèi)绾未蛩?。將專業(yè)思想融入文化課教學(xué)中去。制定多層次教學(xué)評價機制，讓每個學(xué)生能在語文學(xué)習(xí)中找到自信，享受成功的喜悅。我將讀到的好書推薦給學(xué)生，和他們分享閱讀的體會;將好的學(xué)習(xí)方法介紹給學(xué)生，和他們一起探索個性化的學(xué)習(xí)模式。虛心向?qū)W生學(xué)習(xí)，他們具有比我們強得多的接受新鮮事物的能力，與學(xué)生一同進步。努力成為學(xué)生敬佩的老師。
總之，我們要用先進的教育思想武裝自己的頭腦，用科學(xué)的教學(xué)方法規(guī)范自己的教學(xué)行為，讓自己在現(xiàn)代化教育的道路上逐漸越走越遠。
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