如何知道孩子的口才好不好

時間：2024-01-09 13:46:05 楊杰1209由分享

　　培養(yǎng)孩子的口才，父母的作用很關(guān)鍵。因為幼兒的語言能力處于不斷發(fā)展之中，如果父母盡早挖掘孩子的語言潛能，鍛煉孩子的表達能力，孩子的口才就會得到最大限度的開發(fā)。相反，如果在孩子小的時候父母不重視培養(yǎng)孩子的語言表達能力，孩子的語言潛能就難以被完全開發(fā)出來，這對孩子今后的表達能力有不良影響。下面是小編為大家收集關(guān)于如何知道孩子口才好不好，歡迎借鑒參考。

　　5歲的笑天是樓里知名的“小大人”，不僅能說會道，還能做到言必信、行必果，深得長輩們的喜愛。人們對笑天的“能說會道”一點也不吃驚，因為他的爸爸是某高校中文系的教師，媽媽是中學(xué)語文教師，他們從小就很重視培養(yǎng)笑天的語言表達能力，喜歡帶他出去旅行，這不僅使笑天眼界大開，也使他可以經(jīng)常給小朋友們繪聲繪色地講旅行的經(jīng)歷。每次他站在小朋友中間滔滔不絕地講述旅游的見聞時，就像開“演唱會”的歌星一樣。

　　與笑天不同，5歲的婷婷卻不善表達，經(jīng)常用“行”、“去”、“不吃”等簡單詞匯同家人對話。其實婷婷4歲時就可以生動地描述一個陌生人的外貌，但是現(xiàn)在卻不能完整地講述一件事情，常常講了開頭就沒了下文，要么斷斷續(xù)續(xù)地講下去，要么煩躁地走開。這很大程度上要歸咎于婷婷4歲那年父母離異，之后婷婷跟父親生活，而父親忙于工作，無暇顧及婷婷，這才給她造成了如此嚴(yán)重的影響。

　　笑天和婷婷在語言表達能力方面有很大的差距，而造成這些差異的原因在于他們的父母。每個孩子語言表達能力都離不開父母的影響和培養(yǎng)，如果你重視培養(yǎng)孩子的表達能力，經(jīng)常與孩子溝通，那么孩子的語言表達能力會進步很快;如果你對孩子的表達能力不那么關(guān)心，很少與孩子交流，那么孩子的語言表達能力就會發(fā)展遲緩，甚至?xí)酥恋雇恕?/p>

　　所以說，孩子將來會成為一個口才好的人，還是一個不善言辭的人，取決于父母的教育和影響。父母是孩子語言表達能力的啟蒙者，也是孩子語言表達能力不斷發(fā)展的引導(dǎo)者。父母對孩子語言表達能力的培養(yǎng)態(tài)度，直接決定了孩子能否練就好口才。

　　生活中，有些父母不重視與孩子交流，他們忙于工作，成天讓孩子和沒有感情、沒有表達能力的玩具待在一起，或是讓孩子坐在電視、電腦前。在許多成人的社交場合中，有些父母喜歡把孩子晾在一邊，使孩子缺少講話的機會，漸漸地，孩子也失去了講話的愿望。于是，孩子學(xué)會了沉默，變得孤僻。

　　鍛煉表達能力的關(guān)鍵在于實踐，在于多開口說話，當(dāng)孩子失去交流對象和說話的機會時，練就好口才只能是妄想。那么，做家長的應(yīng)該怎么做才能成為一個合格的啟蒙者呢?

　　第一，和孩子進行聽說訓(xùn)練。

　　兒童學(xué)說話是從聽話開始的，因此家長應(yīng)讓孩子處于一個“聽”的環(huán)境里。最簡單的方法是隨時對孩子說你正在做的事情，如果你在洗衣服，就可以對一旁的孩子說：“寶寶，媽媽正在給爸爸洗衣服。”如果你在看書，就可以對一旁的孩子說：“寶寶，媽媽在看書，寶寶長大了也要看書。”

　　當(dāng)然了，你還可以描述孩子正在做的事，比如，孩子在喝牛奶，你可以說：“寶寶在喝牛奶，味道怎么樣啊?”孩子在玩玩具，你可以說：“寶寶在玩積木，真乖。”這種語言環(huán)境的作用在于開發(fā)兒童的“聽說系統(tǒng)”。

　　長此以往，孩子就在“聽”話中模仿父母，也就容易學(xué)會說話。在訓(xùn)練孩子聽話能力的時候，父母應(yīng)該適當(dāng)放慢語速，多對孩子說重復(fù)的話語，這有助于孩子更好地理解和模仿父母的話語，對訓(xùn)練孩子準(zhǔn)確發(fā)音、規(guī)范表達很有好處，為將來的口語表達奠定基礎(chǔ)。

　　第二，讓語言學(xué)習(xí)充滿樂趣。

　　單純地教孩子說話并不能很好地開發(fā)孩子的語言表達能力。打個比方，如果孩子分不清左腳和右腳的鞋子，而你只是單純地告訴他這是左腳鞋子，那是右腳鞋子，即使說得再多，孩子也很難分清楚。這時，你可以給孩子編一個故事：“寶寶，你看兩只鞋子背對著背，都生氣了，他們?yōu)槭裁床桓吲d呢?因為它們在說：‘把我們穿錯了，我們要面對面’”。

　　生動有趣的小故事對孩子很有吸引力，孩子愿意去思考，同時也會學(xué)著表達。當(dāng)然，隨著孩子年齡的增長，家長應(yīng)該采取相應(yīng)的談話語氣和孩子交流。