溝通能力的訓(xùn)練措施
你與人的溝通順利嗎,你會與人溝通嗎?在社會交際中,溝通實在太重要了!運用好的口才與溝通技巧去交流能助你促成一個良好的人脈關(guān)系網(wǎng),為你的生活帶去很多好處。下面學(xué)習(xí)啦小編整理了溝通能力的訓(xùn)練措施,供你閱讀參考。
溝通能力的訓(xùn)練措施
溝通能力的訓(xùn)練措施1、語言的運用
與人溝通時,要注意文明用語,在話語中傳遞你的善意與尊重。語言則要始終圍繞著明確的主題,說話要簡潔、條理、有目的性,觀點要明了,盡可能言簡意賅地將你想表達的交代清楚。
溝通能力的訓(xùn)練措施2、聲音
人在說話時要注重語音、語調(diào)、音量、語速、節(jié)奏與語氣,多多讀書、說繞口令、練聲等有利于你提高發(fā)聲的準(zhǔn)確率,讓你聲音悅耳,別人也會更愿意和你交談。
溝通能力的訓(xùn)練措施3、克服社交交流障礙
很多人無法與他人好好溝通的原因可能是自身存在社交交流障礙,這樣的人會刻意逃避與人有接觸交流。要克服社交交流障礙,首先要了解自身存在的問題,然后解決問題,克服自卑感與消極,去改善個性上的問題。
溝通能力的訓(xùn)練措施4、理性溝通
任何溝通都應(yīng)該理智狀態(tài)下進行,一旦帶有負面、消極、沖動的情緒去溝通,你的談話過程就不會順利,談話結(jié)果也會不盡人意,甚至可能與人交惡。
溝通能力的訓(xùn)練措施5、話題的開展
好的話題開展是良好溝通的前提,你可以從彼此的興趣愛好與生活趣事展開話題,而絕不要一開始就夸夸其談,炫耀自己,談及他人的隱私與缺陷,還要盡量避免一些已引起爭執(zhí)的敏感話題。
溝通能力的訓(xùn)練措施6、善于思考
在溝通中,要善于思考,思考他人的心理與他想要表達的東西,以此來提高自己的應(yīng)變能力,這樣無論你遇到任何情況,你都能隨機應(yīng)變,減少缺失。
溝通能力訓(xùn)練措施的注意事項
(1)要激發(fā)興趣。一般說來,小學(xué)生是愛聽愛說的,在他們和同伴玩耍時,在與成人交談時,往往能無拘無束地講自己的所見所聞。根據(jù)這一特點,訓(xùn)練時,要重視利用和創(chuàng)設(shè)各種口交際情境,讓學(xué)生興趣盎然地講自己喜歡的人和事。這樣,說者暢所欲言,聽者聚精會神,課堂氣氛活躍,從而把原來課外自發(fā)地說,發(fā)展到課內(nèi)自覺地說。
(2)要教給方法。學(xué)生饒有興趣地說,往往能使講述內(nèi)容言之有物,但要做到言之有序,還必須教給方法,使教師有指導(dǎo)地說與學(xué)生自由地說交替進行。尤其是低年級學(xué)生,即使要講好一件簡單的事也不容易。要教學(xué)生從說一句句完整話開始,逐步過渡到說連貫的幾句話或一小段話。到了中高年級,要讓學(xué)生按記敘文的六要素,圍繞一個意思有頭有尾地說一段話。學(xué)生一旦掌握了方法,口語交際才不會感到困難。
(3)要引導(dǎo)評價。必須根據(jù)學(xué)生說話的程度和水平給予恰如其分的評價。好的固然要肯定,不足的更要指出,分析原因,并有針對性地加以矯正,這一過程,教師不可包辦代替,應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生共同參與。形成師評生、生評生、生自評的局面。引導(dǎo)學(xué)生評價應(yīng)著重從以下三方面入手:一評語言,即評語音是否準(zhǔn)確,語言是否規(guī)范,用語是否確切、恰當(dāng);二評思路,即評價說話的內(nèi)容是否清楚,是否富有邏輯性和條理性;三評儀態(tài),即評聲音是否響亮,儀態(tài)是否端莊,表情是否自然等。
(4)要加強考核。這是保證口語交際訓(xùn)練落到實處、取得實效的重要措施。一方面,可使教師了解教學(xué)結(jié)果,調(diào)整教學(xué)活動;另一方面,讓學(xué)生看到學(xué)習(xí)成果,激發(fā)學(xué)習(xí)信心??谡Z交際考核可采取分散考核與集中考核、平時考核與期末考核相結(jié)合的方式,教師要制訂切實可行的考核項目和評分標(biāo)準(zhǔn),并把考核成績記載在學(xué)生成績報告單上。
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