口才能力訓(xùn)練
在寫的過程中訓(xùn)練了思維,使之嚴(yán)密化、清晰化。而這正是提高口語能力的重要因素;下面學(xué)習(xí)啦小編整理了口才能力訓(xùn)練方法,供你閱讀參考。
口才能力訓(xùn)練方法1、寫
寫這類講稿,注意三個(gè)環(huán)節(jié):
(1)落筆前想清楚。不要提筆就寫,應(yīng)該“意在筆先”。落筆前先把有關(guān)問題想得清清楚楚:一要想清楚聽講的對(duì)象。對(duì)什么人講什么話,怎么講,都要有針對(duì)性。二要想清楚講話的內(nèi)容。說些什么觀點(diǎn),運(yùn)用哪些材料,都應(yīng)精細(xì)整理。三要想清楚講話的結(jié)構(gòu)。先說什么,次說什么,再說什么,最后說什么,都得一一思考,適當(dāng)排列。四要想清楚講話的頭尾。“開局如爆竹,結(jié)句如撞鐘。”這是對(duì)一般文章的要求。講話的語音稍縱即逝,更要在開局與結(jié)尾處抓住聽眾。
(2)動(dòng)筆時(shí)有宗旨。這個(gè)宗旨,就是時(shí)時(shí)不忘所寫的是講話稿。遣詞造句時(shí),處處注重口語化,多用通俗明白的口頭語言,少用深?yuàn)W難懂得書面語;多用簡潔的快短句,少用轉(zhuǎn)折繁復(fù)的長句;力求講稿簡短明快,層次清晰,使人一聽就明白;力避冗長拖拉,條理雜亂,叫人不得要領(lǐng)。
(3)擱筆前細(xì)修改。寫完不等于寫好,修改這一環(huán)節(jié)決不能忘。要根據(jù)演講稿的要求細(xì)細(xì)推敲,做到增、刪、改、換,即內(nèi)容單薄的要增添,選例重復(fù)、言語羅嗦的要?jiǎng)h,文句不通、用詞不當(dāng)?shù)囊?,思路不清、主次不明的段落要換。
口才能力訓(xùn)練方法2、背
下功夫把講稿背出來。背誦講稿也要講究方法:
(1)理清層次背誦。背誦前先列出全文提綱,牢記它等于抓住了全文總綱。再以綱帶目,逐層背誦。
(2)分成片斷背誦。把全文分成三四大段,分段背出,化整為零,再合成整篇背誦,而是每次一刻鐘、二十分鐘,反復(fù)多次,中間可穿插些其他內(nèi)容。這樣費(fèi)時(shí)不多,效果往往很好。
(3)利用零星時(shí)間背誦。做家務(wù)、散步、排隊(duì)購物、茶余飯后等零碎時(shí)間,都可用來背誦。
口才能力訓(xùn)練方法3、講
充滿信心,甩掉講稿,娓娓而談。請(qǐng)注意,此時(shí)是講話,不是背誦或朗讀。初學(xué)者常會(huì)出現(xiàn)幾種情況:(1)剛張嘴就忘了詞。不用緊張,可以瞟一眼講稿,那早已背熟的詞句只要有個(gè)頭,自會(huì)涌到嘴邊的。(2)講到一半忘了詞。此時(shí),不要去翻講稿,可把忘記的一段跳過去。只要態(tài)度從容,聽眾是不知道你把原講稿子跳過了一節(jié)的。最好有份簡單提綱,必要時(shí)掃視一眼,便會(huì)清除障礙,引出下文。(3)講的內(nèi)容與背誦的文句可以不盡相符。只要講得流暢即可,部分文句的變動(dòng)是完全可以的,不必緊張。否則會(huì)變得背誦式的講話,反而使聽眾乏味。
每次講完,要認(rèn)真回顧:講稿寫得好嗎?背誦得熟練嗎?講得鎮(zhèn)定自如嗎?聽眾反映怎么樣?吸取教訓(xùn),總結(jié)經(jīng)驗(yàn),以利再戰(zhàn)。
上述方法訓(xùn)練日久,口才有所提高,便可把原來的寫的全部講稿改為只寫頭尾和提綱,進(jìn)而只寫提綱,再進(jìn)一步,只想好腹稿,最后達(dá)到只要稍作思考,便能即席發(fā)言的程度,此時(shí),你的口頭表達(dá)能力就有了長足的進(jìn)步了。
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