即興演講要求演講者在很短的時(shí)間里把符合主題的材料組合、凝煉在一起，這就使演講者應(yīng)具備較強(qiáng)的綜合能力，有效地發(fā)揮出其知識(shí)的廣度和思想的深度。以下是學(xué)習(xí)啦小編整理了初中生5分鐘演講稿，供你參考。

　　初中生5分鐘演講稿篇一

　　山有了懸崖峭壁才更險(xiǎn)峻;海有了驚濤駭浪才更深邃;天空有了風(fēng)雨雷電才更壯闊;人生有了挫折才更完美。因?yàn)橐环橈L(fēng)的人生是了無(wú)生趣的，有了挫折這一“調(diào)味劑”，我們的人生才會(huì)有跌宕起伏的壯美。

　　戰(zhàn)勝挫折，需要堅(jiān)韌不拔的奮斗精神。當(dāng)人生陷入低谷，弱者會(huì)一蹶不振，強(qiáng)者則會(huì)浴火重生。1895年，列寧被俄國(guó)司法機(jī)關(guān)逮捕。獄中的環(huán)境艱苦惡劣，但他不被這些挫折打倒，設(shè)法弄來(lái)面包和牛奶，用面包做“墨水瓶”，用牛奶在書(shū)籍上寫字，寫就了“無(wú)字書(shū)”。假如列寧是膽小如鼠的無(wú)用之輩，在他面臨人生這一低潮時(shí)，勢(shì)必會(huì)自甘墮落，一敗如水，無(wú)法再次崛起。所以，我們需要堅(jiān)韌不拔的奮斗精神，因?yàn)檫@樣的精神會(huì)使人披荊斬棘、所向披靡，攀登人生頂峰。

　　戰(zhàn)勝挫折，需要永不言棄的頑強(qiáng)品格。所謂“苦心人，天不負(fù)”，曹雪芹就是最真實(shí)的寫照。他在創(chuàng)作《紅樓夢(mèng)》時(shí)遭到了身體和精神上的巨大挫折：缺少吃穿，族人反對(duì)該書(shū)，統(tǒng)治者猜忌該書(shū)，甚至不惜一切代價(jià)阻止他的創(chuàng)作。但是他沒(méi)有放棄，他戰(zhàn)勝了這些挫折，使《紅樓夢(mèng)》這一曠世奇著橫空出世。如果曹雪芹在遭受這些挫折與磨難，輕言放棄，就不會(huì)鑄就《紅樓夢(mèng)》這一經(jīng)典名著。在挫折面前，我們要敢于迎難而上，堅(jiān)持不懈，用頑強(qiáng)的品格點(diǎn)燃成功的火把。

　　戰(zhàn)勝挫折，需要積極樂(lè)觀的人生態(tài)度。正如詩(shī)句“雄關(guān)漫道真如鐵，而今邁步從頭越”，才會(huì)有云卷云舒的釋然。蘇軾被貶官后仍然樂(lè)觀曠達(dá)，修建蘇提，造福百姓;柳宗元被貶到柳州，仍然在乎山水，題詞寫詩(shī)，最終被后人喻為“唐宋八大家之一”;范仲淹被貶到巴陵郡，仍保持積極樂(lè)觀的人生態(tài)度，揮筆寫下：“先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)”;海倫凱勒從小雙目失明，雙耳失聰，也無(wú)法開(kāi)聲，但她仍以積極樂(lè)觀向上的人生態(tài)度面對(duì)挫折，戰(zhàn)勝挫折。古今中外，名人自古多磨難，但他們總是以積極樂(lè)觀的心態(tài)去面對(duì)、戰(zhàn)勝、甚至是超越。反觀我們，對(duì)待生活和學(xué)習(xí)上的種種挫折，不正需要我們以積極樂(lè)觀的人生態(tài)度去劈波斬浪之勢(shì)區(qū)對(duì)待嗎?

　　戰(zhàn)勝挫折是歷經(jīng)波濤洶涌后的靜觀云卷云舒：是鶴排舞空、屹立于天地間的巍峨雄峰;是作蠶自縛的蛹經(jīng)歷著錐心泣血的蛻變。所以，我們要戰(zhàn)勝挫折。

　　初中生5分鐘演講稿篇二

　　感謝宇宙，感謝萬(wàn)物，感謝人類，讓我擁有了生命，讓我擁有了一股力量。我是火，我是跳躍不息的火，我是生命的見(jiàn)證，是歷史的見(jiàn)證，是罪惡與善美的見(jiàn)證，更是一段說(shuō)不完的故事，更是一首唱不完的歌， 訴不完的情。

　　一聲驚嘆

　　世界因?yàn)橛辛宋也抛呦蚪裉斓奈拿?，也是因?yàn)橛辛宋也旁炀湍切﹤ト?，文學(xué)家，我是他們靈感源泉，是他們的一種延續(xù)。

　　“星星之火”。毛澤東提著這個(gè)口號(hào)，解放了全中國(guó)，讓全中國(guó)人民走上幸福生活，讓中國(guó)打開(kāi)了全新的一頁(yè)，我也因?yàn)檫@個(gè)在中國(guó)的歷史上有了 不倒的地位，中國(guó)人對(duì)我產(chǎn)生了一種尊敬，發(fā)出一聲一聲的驚嘆聲。

　　熱情似火，讓我成了多少文學(xué)家筆下區(qū)歌的形像。熱情似火是一種對(duì)生命的責(zé)任，成功者抱著：熱情似火的責(zé)任報(bào)身在自己的理想中。熱情似火因?yàn)橛辛怂庞星Ч艂鞒娜旧讲c祝英臺(tái)，才有那一段段纏綿的愛(ài)情故事。熱情似火讓李白冰涼的心，似為一江春水，重新開(kāi)始了新的生命。

　　奧運(yùn)之火今年在這九個(gè)月里，我成了世人光注的寵兒，我不知道有多少的熱血青年，想一睹我的英姿，要有多少人想感受我的風(fēng)彩，我是幸運(yùn)的，我讓世界上著名的運(yùn)動(dòng)健兒們一個(gè)一個(gè)的接過(guò)，最好送到目的地雅典。我成了世人贊美的對(duì)像，驚嘆的對(duì)象。

　　一聲嘆息

　　我也不知道為什么自己會(huì)毀了世界上多少的文化財(cái)產(chǎn)，帶走了多少的生命，我真的不知道自己都在干些什么。

　　“圓明園為之火”，成為中國(guó)人心中永遠(yuǎn)的痛，成為中國(guó)人歷史上最不輝煌的一頁(yè)，也成為中國(guó)人的教訓(xùn)。落后就要挨打。那時(shí)我成為別人唾罵的對(duì)像，成為別人不可寬恕的對(duì)象。我也沒(méi)有了一種翻身的機(jī)會(huì)。

　　森林大火啊!火災(zāi)，啊!生命的消失，不，不，不，這不是我做的，人似一個(gè)一個(gè)指責(zé)著我罵!讓我沒(méi)有理由來(lái)為自己辯護(hù)，我只能嘆息，只能默默承受。

　　我見(jiàn)證了歷史，見(jiàn)證了善與惡，見(jiàn)證了生命，見(jiàn)證了我所能見(jiàn)證的。無(wú)論是一聲驚嘆，一聲嘆息。這些只是我的一種形式而已，這些也都只是人類給的，而我不過(guò)是一團(tuán)普普通通的火，我希望得到人類的尊重，我希望得到人類的理解，我希望我能敲響人類心中的警鐘。

　　初中生5分鐘演講稿篇三

　　時(shí)間過(guò)得真快。轉(zhuǎn)瞬，2009的中秋就要到來(lái)。有點(diǎn)羨慕式的溫馨，有點(diǎn)自找式的悲涼與惆悵。

　　9月，又一個(gè)月明風(fēng)清夜。獨(dú)自一人漫步在學(xué)校的香花小徑，步履有了一種輕松的感覺(jué)。我在走，在踏著月光下的身影在走，一個(gè)龐大的黑影覆蓋在水泥板上，將月影蓋住了。

　　我只好抬頭望望這玉盤似的銀月，卻發(fā)現(xiàn)今夜的月光是那樣刺眼。但又想到將近中秋佳節(jié)，才只好收回即將出口的怨言，只在心底嘆道：月兒，別太亮了啊，你可知刺痛多少離別的心?

　　我羨慕，羨慕那些團(tuán)圓的人兒在月圓之夜賞月作樂(lè)，推杯換盞。在他們眼里，月是那樣的亮，那樣的圓，那樣的如翡翠掛在天空。他們的內(nèi)心該是多么的溫馨啊!但此刻的我卻無(wú)所依依，總覺(jué)得這圓大的亮斑是刻意投下光輝刺傷我的眼、刺痛我的心。我內(nèi)心深處仿佛有呼喚，是非常需要某種逃避的呼喚：月兒，別太亮了啊，不要總是曝光我那顆無(wú)助的心，讓它，以至我總想羨慕月圓人團(tuán)圓的結(jié)局——別太亮啊!

　　我惆悵，惆悵是我多年孤寂的中秋。初中三年直至高中，我都是單調(diào)的度過(guò)這個(gè)佳節(jié)。有時(shí)不免抬頭望明月，望這清冷的廣寒宮，我的心亦隨之悲涼起來(lái)。也是沒(méi)有辦法，為了闖出一條道路，千里奔赴小城，繁重而緊張的學(xué)業(yè)便將我禁錮在這個(gè)陌生的城市。就像嬌美的嫦娥獨(dú)守廣寒宮，舉目無(wú)親。

　　于是我便垂頭惆悵寂寞。我想家我念人，我對(duì)這城市這月光產(chǎn)生了一種厭惡之感。他們禁錮我，把我曝光，讓我無(wú)時(shí)不刻受到孤寂的侵?jǐn)_。我卻沒(méi)有這個(gè)能力敵視它們。為了將來(lái)，便只好默默忍受著一切。但我只有一個(gè)小小的請(qǐng)求，不知月兒是否能答應(yīng)?收斂你的輕柔潔白的光吧，你盡你的圓吧，你讓一個(gè)魂?duì)繅?mèng)繞家鄉(xiāng)的游子的心有一種不同的歸屬吧?

　　“露從今夜白，月是故鄉(xiāng)明。”想必故園的月在此刻也一定又圓又亮——我只喜歡我故園的嬋娟，我故園的嬋娟最美麗。我無(wú)時(shí)不刻不對(duì)故園心存感激與依戀，那里的一切切又在此刻在我的心頭浮現(xiàn)!但，我卻不能親昵地靠近它們!只有在月圓夜，在月光普照大地時(shí)，只能屈辱地向月許下一個(gè)請(qǐng)求：月兒，別太亮啊，你讓一顆孤心安寧吧!

　　中秋佳節(jié)轉(zhuǎn)眼就要到來(lái)。此時(shí)，思念家鄉(xiāng)的人望著這皎潔的月光，誰(shuí)能把手中的月餅咽下，誰(shuí)又能將孤寂的隔閡的墻推翻?

　　——沒(méi)有啊!

　　惟能求今夜的月兒——你別太亮了啊!