劉墉是知名華人作家、畫(huà)家，他的講堂被圍得水泄不通，聽(tīng)眾們的掌聲、笑聲連綿不斷，他的演講，究竟有何獨(dú)特魅力，博得了聽(tīng)眾的如此喜愛(ài)呢?今天學(xué)習(xí)啦小編給大家分享一些劉墉的演講風(fēng)采，希望對(duì)大家有所幫助。

　　劉墉的演講風(fēng)采

　　一、用真實(shí)的事例說(shuō)服人

　　演講，新穎的觀點(diǎn)固然很能吸引人，但要服人，還需要通過(guò)精當(dāng)?shù)牟牧嫌枰躁U釋論證，才能達(dá)到曉之以理，讓聽(tīng)眾欣然接受的目的。劉墉的演講就是這樣，他不但常有新穎的觀點(diǎn)，而且還善于擷取自身親歷的真實(shí)鮮活的事例，作為自己的演講素材，從而使他要表達(dá)的新觀點(diǎn)，引人入勝，讓人心領(lǐng)神會(huì)。如在題為“禮多被人怪”的演講中，他這樣講道——

　　我有個(gè)美國(guó)學(xué)生，有一天突然打電話來(lái)，說(shuō)她需要一支狼毫毛筆，外面找不到好的，想跟我買(mǎi)。我說(shuō)沒(méi)問(wèn)題，不但找了一支不錯(cuò)的狼毫筆，還翻出一支很好的羊毫筆。沒(méi)過(guò)多久她來(lái)了，問(wèn)多少錢(qián)。我說(shuō)：笑話!這么深的交情了!送你的!

　　各位可以想像，那美國(guó)學(xué)生，一定會(huì)作出很驚喜的樣子，因?yàn)槲业扔谒土怂话俣嗝澜鸬亩Y物?？墒歉舭肽?，有個(gè)中國(guó)學(xué)生對(duì)我說(shuō)，那個(gè)美國(guó)學(xué)生又托她去中國(guó)城找毛筆。我說(shuō)，奇怪了!她明明知道我多得是，為什么不來(lái)找我呢?

　　中國(guó)學(xué)生笑了，說(shuō):“她說(shuō)了!因?yàn)槟灰腻X(qián)，她不能再找您。”然后，那中國(guó)學(xué)生又說(shuō)：“教授啊!您不知道嗎?有時(shí)候美國(guó)人要跟您買(mǎi)，您不賣(mài)，送他。他們會(huì)覺(jué)得您是暗示他，您不愿意賣(mài)。”

　　我不知道那美國(guó)學(xué)生后來(lái)有沒(méi)有找到合用的毛筆。但我一直想：顯然自己做錯(cuò)了!因?yàn)槲覍?duì)她太有人情味，反而可能影響了我們的交往，搞不好，她一直找不到好用的毛筆，到后來(lái)，連水墨畫(huà)都放棄了!

　　說(shuō)完這個(gè)真實(shí)故事，我要說(shuō)，今天有千千萬(wàn)萬(wàn)遠(yuǎn)道來(lái)的外國(guó)客人，我們要熱情待客，但千萬(wàn)別用熱情把他們嚇倒。其實(shí),不僅對(duì)外國(guó)人,也包括我們周?chē)娜?固然都要待之以禮，但這禮貌的禮，也是合理的理。

　　劉墉選用自己送美國(guó)學(xué)生毛筆的真實(shí)交往事例，既具體又深刻地說(shuō)明了：與人交往，要熱情以禮相待，然而，如果太過(guò)熱情，講究禮節(jié)超出了“合理”限度，反而可能會(huì)把他們嚇倒，影響交往。他的這段娓娓動(dòng)人的演講，事例典型、細(xì)節(jié)逼真、真切可感，令人信服!

　　二、用真摯的情感感染人

　　“感人心者，莫先乎情。”演講既是信息的傳遞，也是情感的交流。如果演講者的話是出自內(nèi)心，發(fā)自肺腑，有自己的真情實(shí)感，那么，聽(tīng)眾的情感之弦就容易被撥動(dòng)，演講者和聽(tīng)眾的共鳴就會(huì)更強(qiáng)烈，聽(tīng)眾也就更加容易接受演講者所表達(dá)的觀點(diǎn)，深受感染。劉墉的演講，注重以情感人，每每都能讓聽(tīng)眾得到一次心靈上的洗禮。如他在“如何擁有幸福成功的人生”的演講中講道——

　　有一天，我在家找一本書(shū)，結(jié)果找到了媽媽坐的沙發(fā)邊上，找書(shū)的過(guò)程中，我摟抱了媽媽一下，還說(shuō)了一句，“還挺胖乎的”，便走開(kāi)了。結(jié)果一會(huì)兒我聽(tīng)到了母親的拐杖聲，母親說(shuō)：“孩子，你好久沒(méi)有抱娘了。”聽(tīng)了這話，當(dāng)時(shí)我的眼淚啪啪就掉下來(lái)了。什么是幸福?我深深感覺(jué)到這就是幸福。你們的奶奶，爺爺，外公，外婆把你們帶大，現(xiàn)在他們老了，還有誰(shuí)去關(guān)懷他們?如果以后你們回家，找個(gè)機(jī)會(huì)去抱抱他們，你們會(huì)發(fā)現(xiàn)他們的眼睛里頭可能會(huì)有淚水。為什么?因?yàn)榭赡芤呀?jīng)有多少年，十年甚至二十年都沒(méi)有人抱過(guò)他們了。你們從小一直是他們抱著的，但是到他們老了，為什么沒(méi)有人去抱抱他們呢?所以，今天回去，就去抱抱你們的爸爸媽媽?zhuān)瑺敔斈棠?，抱抱這些老人好不好?(掌聲雷動(dòng))

　　劉墉在演講中首先十分坦誠(chéng)地講述了他在家里擁抱媽媽的心理感受，然后話鋒一轉(zhuǎn)，飽含深情地說(shuō)“什么是幸福?我深深感覺(jué)到這就是幸福”，這種真摯的感情流露，不禁讓人身臨其境，深受感染，引導(dǎo)人們不由自主地去思考，怎樣才能“擁有幸福成功的人生”?接著，劉墉又不失時(shí)機(jī)，情真意切地講述了親人需要關(guān)懷的道理，并呼吁大家“今天回去，就去抱抱你們的爸爸媽媽?zhuān)瑺敔斈棠?rdquo;，這一聲聲發(fā)自肺腑的真摯話語(yǔ)，怎能不感染全場(chǎng)，贏得雷鳴般的掌聲!

　　三、用風(fēng)趣的語(yǔ)言啟迪人

　　風(fēng)趣幽默而又蘊(yùn)含人生哲理的演講大家都愛(ài)聽(tīng)，它能引發(fā)深思，給人啟迪。劉墉的演講很有特色，一個(gè)很深的道理也可以通過(guò)風(fēng)趣逗人、淺顯易懂的語(yǔ)言來(lái)說(shuō)明。如這段關(guān)于“熱狗冷貓”的演講——

　　我家附近一棟建筑物的墻上，掛了幅保護(hù)動(dòng)物協(xié)會(huì)印制的大海報(bào)，上面印著一只狗和一只貓，標(biāo)題寫(xiě)得很妙──“熱狗冷貓”。每次經(jīng)過(guò)，我都會(huì)欣賞一下，覺(jué)得很有意思。

　　后來(lái)我越揣摩越有感觸，“熱狗”和“冷貓”不是也可以形容人嗎?有一種人特別熱情，一天到晚追著朋友玩耍，跑前跑后、大呼小叫，像是熱情的狗。另一種人我行我素，有他自己的計(jì)劃、自己的主張，不管別人欣賞不欣賞，就是執(zhí)意去做自己的工作。不正像說(shuō)來(lái)就來(lái)、說(shuō)走就走的“冷貓”嗎?

　　于是，我給自己取了個(gè)外號(hào)，叫“熱狗冷貓”，我是一個(gè)愛(ài)動(dòng)也愛(ài)靜，能玩也能認(rèn)真工作的“熱狗冷貓”。

　　我相信成功的作家，一定都是“熱狗冷貓”。想想!一位作家如果寫(xiě)作的時(shí)候不專(zhuān)心，怎么能寫(xiě)出好文章?相反地，整天創(chuàng)作，卻不接觸外界，又怎能有豐富的靈感?于是你可以想象在田里跟農(nóng)夫一起割麥子的托爾斯泰;在海灘為老婆撐傘、跟孩子玩耍的畢加索;到非洲打獵、古巴沖浪的海明威;經(jīng)常游泳、長(zhǎng)跑、甚至打拳的蕭伯納;還有那位總是參加宴會(huì)，而且以開(kāi)玩笑著稱(chēng)的馬克·吐溫。

　　不僅是作家，其他職業(yè)也是這樣，要想獲得成功，就要既會(huì)盡情玩耍，又會(huì)專(zhuān)心工作。請(qǐng)問(wèn)：你是“熱狗”，還是“冷貓”?或是既能玩，又知道適可而止，收心工作的“熱狗冷貓”?

　　劉墉從一幅大海報(bào)的標(biāo)題“熱狗冷貓”聯(lián)想及人，充分運(yùn)用風(fēng)趣幽默的語(yǔ)言，將“熱狗”比喻為現(xiàn)實(shí)生活中“熱情交友，盡情玩耍”的一種人，把“冷貓”比喻為“獨(dú)來(lái)獨(dú)往，努力工作”的另一種人，繼而自爆外號(hào)，以“熱狗冷貓”自居，風(fēng)趣逗人。接著，他運(yùn)用十分活潑的語(yǔ)言描述了5個(gè)成功作家的例子，論證了“成功的作家，一定都是‘熱狗冷貓’”的觀點(diǎn)。最后從作家擴(kuò)展到其他行業(yè)的人們，如果想成功，必須既要會(huì)盡情玩耍，又要會(huì)專(zhuān)心工作。這樣的演講匠心獨(dú)運(yùn)，亦莊亦諧，既俏皮又在理，給人留下了深刻印象。