出色的即興發(fā)言技巧
如何說(shuō)得出色，如何說(shuō)得出彩?這時(shí)候考驗(yàn)的就是一個(gè)人的思維反應(yīng)能力和表達(dá)的水平了，下面是小編為大家收集關(guān)于出色的即興發(fā)言技巧，希望能幫到你。
即興發(fā)言需要解決的問題：一是如何做出快速反應(yīng)，即現(xiàn)場(chǎng)準(zhǔn)備的程序;二是內(nèi)容如何貼合情境，即話題的確定;三是如何迅速組織內(nèi)容，即材料的選擇;四是如何起承轉(zhuǎn)合，即結(jié)構(gòu)的藝術(shù)。
即興發(fā)言是事先未經(jīng)充分醞釀、思辨的演講，但并非無(wú)一絲一毫的準(zhǔn)備，需要演講者在較短的時(shí)間內(nèi)對(duì)演講現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行綜合思考。毫無(wú)準(zhǔn)備的信口開河不是即興發(fā)言的正道。
即興發(fā)言需準(zhǔn)確把握下列要素：
1、環(huán)境信息。明確發(fā)言的場(chǎng)合、時(shí)間、對(duì)象。
2.主題信息。明確發(fā)言的主題和別人已經(jīng)講過的內(nèi)容。
3.遺漏信息。別人未講的關(guān)聯(lián)話題或需要補(bǔ)充強(qiáng)調(diào)的事項(xiàng)。
4.個(gè)人信息。自己所持立場(chǎng)和演講的預(yù)期目標(biāo)。
只有迅速、明確、全面地解答上述四方面內(nèi)容，發(fā)言者才能“心里有譜”，以恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言方式，簡(jiǎn)潔到位地講出該講的話。
首先要確定話題，順利切入。對(duì)即興發(fā)言的環(huán)境信息、主題信息、遺漏信息和個(gè)人信息把握到位后，便可迅速鎖定發(fā)言的話題。發(fā)言話題聚焦性越強(qiáng)，即興發(fā)言的效果越明顯。話題選擇的切入點(diǎn)主要有以下幾種。
一、以共識(shí)為切入
分析觀眾，找到觀眾的共同經(jīng)歷或情感，在演講中提供并升華相似的生活體驗(yàn)。例如，在一次同學(xué)聚會(huì)中，發(fā)言者以老同學(xué)們共同的情感體驗(yàn)為切入口，使彼此的友誼更加親密。
“此時(shí)此刻，我有兩種強(qiáng)烈的感受，和老同學(xué)們分享。
第一，是感恩。在等備這次聚會(huì)的過程中，多年前在母校生活的情景仍歷歷在目，我想起老師們?cè)谥v臺(tái)上為我們講課的情景，想起班主任對(duì)我們的嘮嘮叨叨，想起實(shí)習(xí)路上老師、領(lǐng)導(dǎo)們的幫助和提攜。今天，我們回來(lái)的時(shí)候都已長(zhǎng)大成人，而我們的老師真的老了。老師們當(dāng)年的辛勤付出，不僅僅是我們的一段回憶，他們的教育也在無(wú)形中影響了我們?nèi)烁竦耐晟坪湍芰Φ酿B(yǎng)成。
第二，是感動(dòng)。歲月帶走我們的青春，卻沒有帶走我們的感情;生活改變我們的想法，卻沒有改變我們純真的關(guān)系。從當(dāng)初我們報(bào)讀母校的那一刻起，我們就建立了無(wú)法割舍的緣分。畢業(yè)后，來(lái)自老同學(xué)的一個(gè)電話、一條短信、一聲問候，都可以讓我們?cè)谄降纳钪屑?dòng)不已，更可以讓我們?cè)谟龅嚼щy時(shí)重獲力量。”
發(fā)言者迅速提煉了兩點(diǎn)共鳴一一感恩和感動(dòng)，并重現(xiàn)了過往的集體生活，使觀眾沉浸于昔日的美好回憶，加快了情感的進(jìn)一步同化，既表白了自己的心情，也使這種溫情持續(xù)擴(kuò)散。
二、以利害為切入
利害問題是觀眾最關(guān)注的信息，在即興發(fā)言中，以大家關(guān)心的利害問為切人口，能迅速集中觀眾的注意力，觀眾也樂于聽到和自己息息相關(guān)的話題。
1994年，曼德拉就職南非總統(tǒng)，在這個(gè)組織松散、矛盾復(fù)雜的民族面前，曼德拉呼吁全國(guó)人民“團(tuán)結(jié)成為一個(gè)民族，共同行動(dòng)”，描繪了團(tuán)結(jié)奮斗的美好前景：
“讓所有人得享正義。讓所有人得享和平。讓所有人得享工作、面包、水、鹽分。讓每個(gè)人都明白，每個(gè)人的身體、思想和靈魂都獲得了解放，從屬于自己。這片美麗的土地水遠(yuǎn)、水遠(yuǎn)、水遠(yuǎn)再不會(huì)經(jīng)歷人對(duì)人的壓迫，以及遭全球唾棄的屈辱。對(duì)于如此光輝的成就，太陽(yáng)永不會(huì)停止照耀。”
用細(xì)膩的描繪式語(yǔ)言呈現(xiàn)民族和解的“大好處”，站在民族利益的制道高點(diǎn)分析現(xiàn)實(shí)生活的迫切需求，所描述的無(wú)疑是全場(chǎng)觀眾所關(guān)心、所追求的境界。
在即興發(fā)言中，要善于分析事物的利弊。在一次控?zé)熁顒?dòng)中，某位同學(xué)“單刀直入”，不講太多的關(guān)于“戒煙”的道理和規(guī)矩，而是列舉了他所了解的吸煙的危害：
“你知道香煙是怎么侵蝕你的身體的嗎?吸煙‘壓縮’壽命：調(diào)查顯示，平均每吸一根煙會(huì)縮短十一分鐘的壽命，吸煙是一種消耗生命的習(xí)慣。
吸煙“殺死”睡眠，尼古丁導(dǎo)致睡眠質(zhì)量習(xí)慣性下降，肥胖、糖尿病、心臟病等健康問題由此形成。吸煙“搞壞”肺臟，誘發(fā)慢性支氣管炎、肺氣腫和慢性氣道阻塞，破壞肺部免疫系統(tǒng)。吸煙“招惹”心血管疾病，使血管內(nèi)皮功能亂，增加血栓生成概率。吸煙“整垮’骨質(zhì)，尼古丁影響鈣的吸收，煙堿抑制成骨細(xì)胞生成，刺激破骨細(xì)胞的活性，引發(fā)骨質(zhì)疏松。
吸煙‘歡迎”癌癥，這是一件公認(rèn)的事實(shí)，吸煙者患肺癌的危險(xiǎn)性是不吸煙者的13倍，每吸一次煙，全身細(xì)胞列隊(duì)鼓掌，歡迎癌癥提前到來(lái)。”
在簡(jiǎn)短的即興發(fā)言中，發(fā)言者集中精力具體“揭發(fā)”吸煙的危害，有利于觀眾自覺抵制吸煙行為，從愛護(hù)身體健康的角度思考吸煙的危害和控?zé)煹谋匾?/p>
三、以環(huán)境為切入
以環(huán)境為切入口，是指充分考慮會(huì)場(chǎng)的布置和氛圍、所處的季節(jié)時(shí)令、與會(huì)議有關(guān)的人物事物，使即興發(fā)言的話題因貼合現(xiàn)場(chǎng)，形成“感同身受”的氛圍，產(chǎn)生情感上的共鳴。
1948年，香港南方學(xué)院藝術(shù)系教師在香港淺水灣蕭紅墓前紀(jì)念這位優(yōu)秀的作家，郭沫若做了一次即興演講。在這個(gè)環(huán)境中，郭沫若抓住了現(xiàn)場(chǎng)的幾個(gè)信息：一是紀(jì)念的對(duì)象是一位永遠(yuǎn)定格在“年輕”歲月的作家，二是演講的對(duì)象大部分是現(xiàn)代年輕人，三是在之前有位教師已經(jīng)做了呼呼年輕人繼續(xù)奮斗的演講。由此，郭沫若在簡(jiǎn)短的開頭后鎖定了“年輕”的話題，闡述對(duì)“年輕精神”的看法，主體部分是回答“什么是年輕精神的品質(zhì)”：
“第一，是真理的追求者。他是一張白紙，毫無(wú)成見地去接受客觀真理;他如饑似渴地請(qǐng)人指教，虛心坦懷地受人指教;他一向背學(xué)習(xí)，以養(yǎng)成他的智慧。這是年輕精神的第一特征。第二，是博愛的實(shí)踐者。他大公無(wú)私、好打抱不平，決不或很少為自己打算，切實(shí)地有著人饑己饑、人溺己溺的懷抱，而為他人服務(wù)。這是年輕精神的第二特征。第三，是勇敢的戰(zhàn)士。他不怕任何艱難困苦，他富于彈性，倒下去立刻跳起來(lái)，碰傷了舐干血跡，若無(wú)其事，他以犧牲自我的意志征服一切。這是年輕精神的第三特征。這三種年輕精神的特征，每一個(gè)年輕人都是有的，假如他把這些特征保持著，并擴(kuò)大著，那他便永遠(yuǎn)年輕，就是死了也還年輕;假如他把這些特征失掉，那他不僅不年輕，而且老早是一個(gè)死鬼了。就在這樣的認(rèn)識(shí)之下，我們向“年輕精神”飽滿的青年朋友們學(xué)習(xí)，使自己年輕，使中國(guó)年輕。”
相關(guān)文章：
2.即興演講技巧