為什么一上臺舌頭就打結
學習演講口才一定要從思維方向突破，單純從技巧方法方面學習，很快就會被打回原型，因為并沒有從根本上突破解決。下面是小編為大家收集關于為什么一上臺舌頭就打結，歡迎借鑒參考。
1.定向思維訓練
定向思維是指按常規(guī)模式進行的思維。定向思維的訓練可培養(yǎng)我們對問題作深入思考的能力，有助于我們養(yǎng)成深入分析問題，透過現(xiàn)象看本質(zhì)的良好思維習慣。
你可以擬訂一些比較容易的敘述、說明、介紹方面的題目進行訓練。為了使思維有條理，可在表達中插入一些常用的語言鏈。比如關聯(lián)詞“因為”“所以”“于是”“之所以…是因為……”“首先…其次…再次...”。還可以按時間的先后和位置的移動進行表達，采取先總后、先分后總等方式進行練習。
2.逆向思維訓練
逆向思維即反向思維，變肯定為否定，或變否定為肯定;變正面為反面，或變反面為正面。
例如，世人一般把“這山望著那山高”喻為“貪心不足”而賦予其貶義;如果你化貶為褒地想一下，將其用于對人類勇于向新的科學高峰攀登的贊頌，豈不是變反面為正面，變否定為肯定了?
用運動員一次次刷新紀錄等事例說明人就是要有“這山望著那山高”的進取精神，批評那種“無為而順其自然”的“知足常樂”的消極態(tài)度。進行逆向思維訓練能培養(yǎng)全面思考問題、獨立發(fā)表見解的能力。
3.發(fā)散思維訓練
發(fā)散思維是使信息朝各種可能的方向擴散并引出更多的新的信息，從而達到創(chuàng)新的一種思維方式。發(fā)散思維是幫助人通過即興講話走向成功的最佳的思維方式。這里介紹三種訓練方法。
(1)連接法
接上一位表達者的話茬往下說的訓練方法。
演講口才老師在訓練學員即興演講時就常用此法。比如，老師叫學員以絕妙的詞語開始敘說一個故事，這位學員說：“前幾天我正駕著直升機，突然注意到一大群飛碟正朝我靠近，于是我開始下降，可最靠近的飛碟里卻有個小人開始向我開火，我…”說到這里，老師要求他停下，然后要另一位學員接著說。
(2)連點法
將頭腦中閃現(xiàn)出的人、事、物等散點按照一定的順序和結構連綴成篇。比如散點：花兒;氣息;跑。它可以以下文的形式連級起來。
“置身各位青年朋友之中，我似乎感覺到春天的氣息撲面而來。大家都很年輕，都有花兒樣的青春、花兒樣的年齡、花兒樣的生活。愿大家微航船，乘風破浪，挺進大海;愿大家做駿馬，飛奔未來，跑向光輝燦爛的明天!
(3)聯(lián)想法
聯(lián)想法是由一事物想到另一事物的訓練方法。其特點是聞一知十，觸類旁通，使說話具有流暢性與變通性。可以運用如下題目進行訓練。
出示一根玻璃棒，要求訓練者通過聯(lián)想，迅速說出它像什么。
出示一個紅色的球，要求訓練者通過聯(lián)想，講述我們的生活充滿陽光。
多加練習，每個人都可以成為優(yōu)秀的演講者。
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