演講時(shí)如何才能打動(dòng)聽眾
隨著知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代的到來(lái)，演講能力已成為考核和評(píng)價(jià)人才素質(zhì)的重要尺度，學(xué)習(xí)演講的人越來(lái)越多。初學(xué)演講的人，往往有著迫切的成功欲望，但卻容易走上兩個(gè)極端：或者輕視理論、盲目實(shí)踐，或者死摳理論、忽略實(shí)踐，事與愿違。下面是小編為大家收集關(guān)于演講時(shí)如何才能打動(dòng)聽眾，歡迎借鑒參考。
一、演講技巧
1.要選好一個(gè)合適的主題。在組織方要求的母題下選一個(gè)合適的小題，深挖下去。
2.文本要寫得脈絡(luò)清楚，不能龐雜太多。
3.開場(chǎng)白的設(shè)計(jì)很重要，既有現(xiàn)場(chǎng)感，親切活潑，又有一點(diǎn)新穎別致。如劉丹老師一開場(chǎng)就引用了冰心老人的“愛是教育的基礎(chǔ)，是教育的源泉，有愛便有了一切”，如李林波老師的跟現(xiàn)場(chǎng)觀眾說(shuō)自己接到演講任務(wù)的感受，如易樂(lè)老師說(shuō)的“請(qǐng)給我6分鐘的寧?kù)o”……都較好地營(yíng)造了氣氛。
4.選材新穎。如八字門小學(xué)涉及了“當(dāng)城里孩子遇到農(nóng)民工的孩子”，平地中學(xué)的代課教師的可貴，白開嶺小學(xué)關(guān)注學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的提升，陳思思老師提出的“農(nóng)村中學(xué)這片土地也值得我們駐足仰望”等話題，都具有鮮明的時(shí)代感。
5.組材時(shí)既要關(guān)廣征博引又要有細(xì)節(jié)的處理。廣征博引就是既有陳述的事實(shí)也有引用名言;既有身邊的事例，又有別處的事例;既有別人的事例，也有自己的事例。細(xì)節(jié)一定要打造，因?yàn)榧?xì)節(jié)是打動(dòng)人的關(guān)鍵。北港小學(xué)寫科學(xué)教師劉爺爺養(yǎng)蠶的細(xì)節(jié)鋪展得好(演講稿節(jié)選：天氣冷，他將蠶卵包好夾在自己腋下，用體溫孵化。他戴著老花鏡，拿著鑷子，一條一條輕輕夾著小蠶換盒清掃。為了讓蠶吃新鮮桑葉，他每天天剛亮起床，搖擺著微胖的身軀，顫巍巍爬上四五米高的桑樹，摘下五公斤桑葉，步行背到學(xué)校，分發(fā)給兩百多個(gè)養(yǎng)蠶的學(xué)生。)6.有個(gè)好的標(biāo)題也很重要。最好是鮮明亮出觀點(diǎn)又通俗易懂，切忌使用一些聽起來(lái)較生僻的詞匯。如李林波老師的“心中有愛，美麗常在”很整齊也押韻，讀起來(lái)朗朗上口，但聽完，我覺(jué)得不如改為“用心能讓愛更有力量”來(lái)得清晰明了;有位老師的標(biāo)題“師德的底蘊(yùn)——愛”，我看，不如把“底蘊(yùn)”改為“底色”好。
7.新的角度。對(duì)組織方給的命題有自己的獨(dú)到理解，或者對(duì)自己涉及的某個(gè)現(xiàn)象有自己的理解，如北港小學(xué)認(rèn)為，不要把教師定位得那么悲情，要么春蠶，要么蠟燭的，我們要享受這份職業(yè)。
二、技巧得掌握
1.聲音的清晰度很重要，要注意氣息，節(jié)奏及重音的處理。
2.響度。一定要把握好，并不見得高聲喊叫就一定是力量的象征。
3.語(yǔ)氣的交錯(cuò)。這是很重要的，不能一場(chǎng)演講下來(lái)就是一個(gè)語(yǔ)氣。
三、媒體的輔助要合適
大多選手都用到了多媒體，通過(guò)多媒體的運(yùn)用，很好地渲染了情緒，如劉丹老師一些圖片的輔助;有些很好地突出了主題，如李林波老師講一些靈魂的句子巧妙呈現(xiàn)。
但也有失敗的地方，有的老師選用得音樂(lè)不當(dāng)，如過(guò)于悲傷;有的背景音太大，蓋過(guò)了演講者的聲音，喧賓奪主了。
四、形象的力量不容忽視
1.著裝。簡(jiǎn)約、和諧、知性就好，應(yīng)多采用同色系搭配，多用純色，顏色不宜太暗也不宜太艷。
2.肢體語(yǔ)言合適。其實(shí)，我認(rèn)為肢體語(yǔ)言只是表象，它的源頭是心，心進(jìn)入情境了，肢體語(yǔ)言自然就切實(shí)。否則就文不對(duì)題，肢體語(yǔ)言就沒(méi)意義了。
3.讓聲音為形象加分。
聲音稟質(zhì)有區(qū)別，如李林波老師渾厚而有磁性，劉丹老師聲如軟玉，徐永進(jìn)老師深沉宏亮，舒衛(wèi)老師踏實(shí)多變淋漓高揚(yáng)，我們要清楚自己的稟質(zhì)，揚(yáng)長(zhǎng)避短。
相關(guān)文章：