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怎么提高英語(yǔ)演講的口頭表達(dá)能力

時(shí)間: 楊杰1209 分享

  吐字強(qiáng)調(diào)的是口齒清楚、發(fā)音準(zhǔn)確。吐字的技巧不僅關(guān)系到音節(jié)的清晰度,而且關(guān)系到聲音的圓潤(rùn)、飽滿。要吐字清楚,首先要熟練地掌握常用詞語(yǔ)的標(biāo)準(zhǔn)音。其次,要力求克服發(fā)音含糊、吐字不清的毛病。平時(shí)多練習(xí)繞口令有助于練好吐字的基本功。下面是小編為大家收集關(guān)于怎么提高英語(yǔ)演講的口頭表達(dá)能力,歡迎借鑒參考。

  每一位杰出的演講者都要經(jīng)過(guò)嚴(yán)格的訓(xùn)練,其中一項(xiàng)訓(xùn)練是表述能力的訓(xùn)練。

  表述能力,它包含口頭表述(vocal rendering)和體態(tài)語(yǔ)言(body language)兩個(gè)方面,指的演講者借助有聲和無(wú)聲的手段達(dá)到良好的演講效果的能力。

  演講者的口頭表述的訓(xùn)練重點(diǎn)是發(fā)聲(voice projection)和吐字(articulation)。發(fā)聲和吐字是有聲語(yǔ)言表達(dá)的重要載體。動(dòng)聽(tīng)的聲音和標(biāo)準(zhǔn)的吐字發(fā)音是練好有聲語(yǔ)言表達(dá)的重要環(huán)節(jié)。通常所說(shuō)的“字正腔圓”指的就是這兩個(gè)方面。

  大家都知道學(xué)英語(yǔ)要掌握四種基本技能:listening、speaking、reading、writing。而這個(gè)“說(shuō)”的技能正式體現(xiàn)英語(yǔ)的語(yǔ)言功能也即交際功能,因而英語(yǔ)口頭表達(dá)能力的培養(yǎng)相當(dāng)重要。英語(yǔ)新目標(biāo)總的趨勢(shì)是:淡化語(yǔ)法,大大擴(kuò)大詞匯量,貼近生活實(shí)際的各種說(shuō)法、場(chǎng)景都選作教材,培養(yǎng)英語(yǔ)交際能力的pairwork 每個(gè)單元至少出現(xiàn)三次以上。作為一種教學(xué)手段,口語(yǔ)訓(xùn)練是培養(yǎng)閱讀和寫(xiě)作能力、學(xué)習(xí)語(yǔ)音、語(yǔ)法和詞匯的主要方法。加強(qiáng)英語(yǔ)口語(yǔ)能力的培養(yǎng)是當(dāng)代外語(yǔ)教學(xué)的趨勢(shì),也是提高我國(guó)外語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量的努力方向。一般來(lái)說(shuō)衡量英語(yǔ)口頭表達(dá)能力的主要標(biāo)準(zhǔn)為:語(yǔ)言的準(zhǔn)確性和得體性、語(yǔ)言組織是否合理、語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)是否正確、口頭表達(dá)的流利程度、語(yǔ)言是否符合英語(yǔ)的表達(dá)習(xí)慣。要提高英語(yǔ)口頭表達(dá)能力,就要針對(duì)這些標(biāo)準(zhǔn)采取相應(yīng)的訓(xùn)練方法,方法恰當(dāng)就能起到事半功倍的效果。

  語(yǔ)言有兩個(gè)主要功能:一是交際;二是思維。無(wú)論交際還是思維,都需要付出一定的時(shí)間和精力來(lái)練習(xí),方法和技巧也需要注意。首先,時(shí)間的安排和精力的使用要巧妙而靈活。說(shuō)話雖然是隨隨便便就能完成的事,但要提高口頭表達(dá)能力就得安排特有的時(shí)間。英語(yǔ)口語(yǔ)教學(xué),一般是在教室進(jìn)行的,由老師主導(dǎo)課程話題,學(xué)生為主體操練完成。課堂口語(yǔ)教學(xué)的實(shí)際效果主要表現(xiàn)在學(xué)生通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí),學(xué)生有說(shuō)的渴望和和激情。只要學(xué)生敢開(kāi)口講英語(yǔ),老師就給予肯定。人常說(shuō)“才子是夸出來(lái)的”,最早在英語(yǔ)口語(yǔ)方面誕生的那些勇敢的人們,像主持英語(yǔ)節(jié)目的季小軍,瘋狂英語(yǔ)的創(chuàng)始人李陽(yáng),新東方的江博等。他們都表示,英語(yǔ)口語(yǔ)練習(xí),一開(kāi)始就要大膽地說(shuō),一直說(shuō)下去,如果有語(yǔ)法錯(cuò)誤,不需要太多回頭來(lái)糾正。

  誠(chéng)然,口頭表達(dá)能力的提高絕不能僅僅依賴一周的幾節(jié)口語(yǔ)課。最深的功夫在課外,要有一顆為英語(yǔ)口語(yǔ)“瘋狂”的心。正如做菜,上課就像大廚烹飪,功夫下在炒菜之外。你的思維方式,你的眼睛,嘴巴,耳朵,行為方式都要英語(yǔ)化。從早上一睜開(kāi)眼到進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng),就要下定決心用英語(yǔ)表達(dá)自己,演繹你的英語(yǔ)人生。開(kāi)闊視野,多方尋求。根據(jù)許多英語(yǔ)愛(ài)好者的經(jīng)驗(yàn),學(xué)唱英文歌曲不失為一個(gè)好辦法,平時(shí)聽(tīng)歌,你可能注重歌曲的旋律,但提高口語(yǔ)你就會(huì)在歌詞和語(yǔ)調(diào)上下功夫。尤其是把你喜歡的歌曲教給學(xué)生唱,會(huì)極大激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英文歌曲的興趣;英語(yǔ)演講大賽,在激情和表達(dá)中釋放對(duì)英語(yǔ)的執(zhí)著;在網(wǎng)上與英語(yǔ)愛(ài)好者多多交流英語(yǔ)口語(yǔ)的學(xué)習(xí)情況;背誦名家名篇,看英文電影,聽(tīng)英文廣播,讀英文報(bào)紙雜志,收看英文電視節(jié)目,堅(jiān)持參加“英語(yǔ)角”、“英語(yǔ)俱樂(lè)部”組織的活動(dòng),與說(shuō)英語(yǔ)國(guó)家的人士交談,寫(xiě)英文日記信件,關(guān)注商品的英文產(chǎn)品說(shuō)明和廣告,編寫(xiě)和表演英文戲劇等等。“處處留心皆英文”、“嬉笑怒罵皆英文”!我的同學(xué)在大學(xué)練習(xí)英語(yǔ)發(fā)音,練到喉嚨發(fā)炎,翻爛了兩本英語(yǔ)詞典??梢?jiàn)英語(yǔ)口頭表達(dá)能力提高的關(guān)鍵在于時(shí)間和精力的投入。

  “聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)譯”是語(yǔ)言學(xué)習(xí)的基本要素,也是人們學(xué)習(xí)語(yǔ)言的基本程序。他們之間相互獨(dú)立,同時(shí)又相互影響。尤其是聽(tīng)力練習(xí),對(duì)于口語(yǔ)表達(dá)有著相當(dāng)重要的作用。有人說(shuō)過(guò),聽(tīng)和讀是輸入,是儲(chǔ)存。說(shuō)和寫(xiě)是輸出,是釋放。沒(méi)有積累,哪能釋放,釋放什么呢?“厚積而薄發(fā)”是對(duì)經(jīng)典表達(dá)的一種肯定!英語(yǔ)作為中國(guó)學(xué)生的第一外語(yǔ),尤其要花時(shí)間,費(fèi)精力,苦學(xué)苦練。那些所謂的捷徑和速成法,只能學(xué)得皮毛而不見(jiàn)筋骨。

  在發(fā)聲訓(xùn)練上要注意以下幾個(gè)要素:

  1. 音色。要具備良好的嗓音條件,圓潤(rùn)清亮是最理想的,尖細(xì)或嘶啞的聲音讓人聽(tīng)了不舒服。

  2. 音量。音量的大小由發(fā)音時(shí)振動(dòng)用力的大小來(lái)決定。一般來(lái)說(shuō),演講時(shí)語(yǔ)音要響亮,送音有力。不能大到聲嘶力竭,也不能小到無(wú)法聽(tīng)清。

  3. 停頓。停頓不只是演講者在生理上正常換氣的需要,也是表情達(dá)意的需要。演講時(shí)要連貫流暢,適當(dāng)停頓。停頓得當(dāng),不僅可以清晰地顯示語(yǔ)意,而且可以調(diào)節(jié)語(yǔ)言節(jié)奏,給聽(tīng)眾留下回味的余地。停頓不當(dāng),旺旺影響語(yǔ)意的表達(dá)。

  4. 變化。同樣一句話,由于語(yǔ)調(diào)輕重、高低長(zhǎng)短、急緩抑揚(yáng)等的不同變化,在不同語(yǔ)境里,可以表達(dá)出種種不同的思想感情。利用音高、音量、語(yǔ)調(diào)、語(yǔ)速等的變化可表示強(qiáng)調(diào)或引起聽(tīng)眾特別注意,避免單調(diào)乏味,能更準(zhǔn)確地表達(dá)思想感情,加強(qiáng)演講效果,保持聽(tīng)眾的注意力。

  5. 語(yǔ)調(diào)。語(yǔ)調(diào)指聲音高低升降的變化,一般是和句子的語(yǔ)氣緊密結(jié)合的,其中以結(jié)尾的升降變化最為重要。語(yǔ)調(diào)是口語(yǔ)表達(dá)的重要手段,它能輔助語(yǔ)言表情達(dá)意。語(yǔ)調(diào)的選擇和運(yùn)用,必須切合思想內(nèi)容,符合語(yǔ)言環(huán)境,考慮現(xiàn)場(chǎng)效果。演講者應(yīng)準(zhǔn)確地掌握演講的內(nèi)容和情感,恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用語(yǔ)調(diào),做到貼切、自然。

  6. 音高。音高即聲音的高低,有高、中、低之分。高音具有高亢、明亮的特點(diǎn),多用來(lái)表示驚疑、歡樂(lè)、贊嘆等情感;中音比較豐富充實(shí),多用來(lái)表示平和舒緩的感情;低音則比較低沉、寬厚,多用來(lái)表示沉郁、壓抑悲哀之情。對(duì)演講者來(lái)說(shuō),適中的音高是最理想的,但是準(zhǔn)確地把握高音、中音、低音的運(yùn)用規(guī)律可以恰如其分地傳情達(dá)意。

  7. 語(yǔ)速。演講速度要避免太快和太慢兩個(gè)極端。太快,一則聽(tīng)眾難以跟上,時(shí)間長(zhǎng)了容易使聽(tīng)眾對(duì)講話逐漸失去興趣,不愿繼續(xù)傾聽(tīng);二則也使人產(chǎn)生懷疑,認(rèn)為演講者太緊張,因?yàn)槿藗兡懬泳o張時(shí)往往語(yǔ)速較快。當(dāng)然也不能太慢。太慢就顯得拉腔拖調(diào),猶豫不決,聽(tīng)眾也會(huì)因?yàn)槁?tīng)得很累而失去耐心。演講者必須保持心態(tài)平和,語(yǔ)速適中。

  另外,如果演講者是通過(guò)麥克風(fēng)傳遞聲音時(shí),要注意“麥克風(fēng)禮儀”(microphone manners)。演講者的嘴巴應(yīng)與麥克風(fēng)之間保持一定的距離以把握適當(dāng)?shù)囊袅浚乐挂粜д婧统霈F(xiàn)氣爆雜音(pop noise),要注意不能對(duì)著麥克風(fēng)喘粗氣、吸鼻子、咳嗽或大聲翻閱資料。


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