課前五分鐘的演講稿
即興演講要求演講者在很短的時(shí)間里把符合主題的材料組合、凝煉在一起,這就使演講者應(yīng)具備較強(qiáng)的綜合能力,有效地發(fā)揮出其知識(shí)的廣度和思想的深度。以下是學(xué)習(xí)啦小編整理了課前五分鐘的演講稿,供你參考。
課前五分鐘的演講稿篇一:花落花空的笑容
歲月難得沉默,秋風(fēng)厭倦了飄泊,夕陽(yáng)不舍地掛在墻頭,昔日伊人耳邊話,已和潮水向東流,再回首,往事隨楓葉落下,片片點(diǎn)點(diǎn)聚成了美好的夢(mèng)——中學(xué)時(shí)那滴滴的回憶啊!
“嘻嘻——”熙熙攘攘的空氣中又?jǐn)D滿了邱曉麗的笑聲,當(dāng)剛踏進(jìn)中學(xué)的大門,走進(jìn)那陌生的教室,她就分配為我的同桌?;蛟S是我個(gè)人那時(shí)太死愛面子及害羞的緣故吧!每天都默不作聲地坐著,不敢和邱小麗說話,她反倒不然,總是在嘰嘰喳喳地和附近的人聊個(gè)不停,最令人感到奇怪的是,她很愛笑,即使是無聊到爆的話題,她也要嘻嘻哈哈地笑不停,一次偶然,我就與她算是結(jié)識(shí)上了。
風(fēng)沒有方向地吹來,雨把淚灑向了大海,灰色的天覆蓋了整個(gè)城鎮(zhèn)。“糟啦!糟啦!沒帶傘,老爸和老媽那么忙,我怎么回家!”我如熱窩上的螞蟻,在教室門口徘徊著。一個(gè)個(gè)擦身而過的身影,留下陣陣淡淡的孤寂,多少次,寒風(fēng)肆無忌憚地刮向我的面容,我的呼吸變得急促,空氣中只有那雨泣聲與我淅瀝的呼吸聲。
時(shí)間爭(zhēng)分奪秒地逝去,雨還是哇啦啦地下著,深邃的腦海中閃過一個(gè)念頭:算了,直接跑步?jīng)_回家吧!“好吧,死就死”正我立下決心要在雨中奔馳時(shí),另一個(gè)念頭又從腦海中蹦了出來:不哦!我感冒了咋辦?前幾天才發(fā)燒了,還是再等等吧,或許雨會(huì)小呢?一翻思想斗爭(zhēng)過去了,我最后還是抱著僥幸的心理,又開始了漫長(zhǎng)的等待。
看著蒼穹那”千軍萬馬“絡(luò)繹不絕地降臨,我彤彤的雙眸逐漸變得疲憊,黑暗漸漸將我吞噬,我有點(diǎn)絕望地蹲在了門口,無奈地往課室里掃視了一下,空溜溜的沒有他人,心中感到有種空虛的寂寞。“咿!黃成銘,你怎么還沒回家啊?”我驚訝地跳了起來,看見邱曉麗在我面前。“額,因?yàn)?hellip;…”吞吞吐吐地吐出了幾個(gè)字。她又向我周圍打量了一下,如夢(mèng)初醒,又嘻嘻哈哈地笑了:“你該不會(huì)是沒雨傘回不了家吧!”“額——你又為什么沒回家啊?”我愣了一下,突然轉(zhuǎn)移了話題。“我啊!我是住宿的啊!還用回家。呵呵”頓時(shí)如一盆冷水當(dāng)著頭淋了下來,我跟著也傻瓜般地笑了。“對(duì)了,你為什么總是不怎么說話啊?”“這個(gè)嘛!因?yàn)槲?,?rdquo;“哦!你害羞,是不是!”她的嘴巴又彎了個(gè)腰,快樂的笑聲彌漫在陰深的空氣中。“當(dāng),當(dāng)然不是啦!對(duì)了我還沒說你上課時(shí)經(jīng)常呱呱叫,吵死了。”我知道要露餡了,急忙轉(zhuǎn)移話題。“哇!很吵嗎?我怎么不覺得!”就這樣與她的一絲一語,度過了枯燥的時(shí)間。
學(xué)校門前的玉蘭樹上的花蕾悄然無息地開放了,散發(fā)沁人心扉的香氣,直往我鼻孔里鉆。天空漸漸恢復(fù)了它的艷麗,雨的淚干了,只剩學(xué)校排水口那滴滴噠噠的落水聲。我見雨停了,匆匆地走了,一邊走,一邊回頭說:“我回家了,再見!”“恩!明天再見!”絲絲甘甜涌上心頭,一路上,仿佛都有花香的氣息。
至此,我逐漸和邱曉麗熟悉起來了,友誼的花蕾在我們之間開的欲加艷麗。不論上課下課,那嘻嘻哈哈的笑聲總是回蕩在我耳邊,使我感到世界就因?yàn)橛羞@笑聲而充滿了希望。
學(xué)習(xí)上,邱曉麗是我的“基友”,生活上,她是我的老師,她使我明白了:其實(shí)生活很簡(jiǎn)單,經(jīng)常微笑,就能掩蓋一切的哀與愁,綻放自己人生的精彩。
時(shí)光的年輪不停地在轉(zhuǎn)動(dòng),三年的初中生活一晃而過,我要離開那久違的校園,久違的人。那玉蘭花開滿青春的四季,在這個(gè)云淡風(fēng)輕的校園里,承載著我們太多的回憶,像青春的歲月還停在我的腦海。當(dāng)玉蘭花的香氣再度揚(yáng)起時(shí),那青春的音符就會(huì)在心靈躍動(dòng),那夢(mèng)幻般的母校就會(huì)回蕩在腦海之中。
課前五分鐘的演講稿篇二:書香氤氳
一盞茶,一縷香,一捧古卷細(xì)思量,如豆的燈光下,書香浸染,茶香繚繞,馨香氤氳……
猶記得晦澀難懂的《詩(shī)經(jīng)》,在臂彎里淺唱低吟。厚厚的一個(gè)精裝本,淡藍(lán)灰的封面燙著銀白色的字體,古樸的就像一位清清爽爽的秀才,于風(fēng)中立著,夕陽(yáng)又照,倦鳥又歸。精致的詩(shī)行,華麗的感情,高雅的氣質(zhì),清新的意境,和諧的韻律……“蒹葭蒼蒼,白露為霜,所謂伊人,在水一方”,水中央的夢(mèng)中伊人象征了多少人心中愛情的完美境界。對(duì)于所愛之人,可望而不可即,幾多愁苦,幾多思念;“振振君子,歸哉歸哉”,妻子的呼喚飽含著相思的痛苦,無望的期盼,如何能排解縈繞于心頭的憂思?;“死生契闊,與子成說”的誓言在生離死別的現(xiàn)實(shí)面前顯得如此蒼白!古韻古風(fēng)的詩(shī)句里,流淌著美麗永恒的情結(jié)和無限的憧憬與寄托。像溯流而上的淵魚,進(jìn)入“思無邪”純美的汪洋之境。
書香氤氳,斜靠在軟榻上,沉溺于“執(zhí)子之手,與子偕老”的美好愛情中,憧憬未來……
猶記得催人落淚《紅樓夢(mèng)》,在浩瀚書海中一枝獨(dú)秀。“新仇舊恨知多少”,想起大觀園,就會(huì)想起她的淚!紅樓古道,寄不出千世情,只有木石前的落花,只有孤影的悠悠紅塵…花謝花飛花滿天,紅消香斷有誰憐”寥寥數(shù)筆,怎能道盡她悲天憫人的哀怨?她會(huì)詠嘆“人生若只如初見”,恍惚間,仿佛還聽見初來賈府時(shí)府中傳來的聲聲“林妹妹”,仿佛還看見上一世的木石前盟…幾度輪回后,塵垢淡化了前緣,只剩,年華在泛黃的書卷中隨暗香散落……
書香氤氳,杯中已涼卻的清茶似也在冷眼旁觀著“樹倒猢猻散”的人情冷暖。
猶記得浪漫抒情的《離騷》,在氤氳書香中,傳唱千年!一個(gè)生命,滲入了一條長(zhǎng)江;一個(gè)詩(shī)魂,沱回水系與筆端;一個(gè)情懷,心系離騷長(zhǎng)悠悠。頭戴巍峨之冠,身著蘭草香服,披發(fā)行吟,時(shí)而悲嘆,時(shí)而沉吟。他亦如他的文,散發(fā)出點(diǎn)點(diǎn)馨香,遍染層林。司馬遷稱贊他:“其文約,其辭微,其志浩,其行廉,其稱文小而其指極大,舉類邇而見義遠(yuǎn)”,他就這樣徜徉于汨羅江,國(guó)家的滅亡,百姓的哭聲,都化作他眼角的淚滴,流入江底。他的詩(shī)像用他沸騰的熱血飛濺拋灑而成的,感情是那樣的澎湃激越。他是千古傳唱的歌者,留給后世一片震驚。
書香氤氳,掩卷而思,心中悵然。深深被“長(zhǎng)太息以掩涕兮,哀民生之多艱”的愛國(guó)情懷所折服。
茶香裊裊,書香氤氳。在書中,我與遠(yuǎn)古親切對(duì)話;和現(xiàn)代細(xì)訴衷腸;在書中,我飽覽了世間萬種風(fēng)情,細(xì)品了百味人生,在體驗(yàn)審美愉悅的同時(shí),情滿意溢其樂不知返。在書中,我感受到了愛情的偉大凄美,體會(huì)到了世間的人情冷暖,了解了中國(guó)的興亡盛衰。書,被人類喻為文明世界的“長(zhǎng)生果”。書告訴了我,什么是真善美,什么是假惡丑,什么是天使與鮮花,什么是魔鬼與毒草。讀書,使我的人生頓然領(lǐng)悟;讓我的心靈得到滋養(yǎng)。
在喧囂的塵世間,微風(fēng)輕拂,寄情典籍,感受“大隱隱于市”的超脫;在暖日的洗禮下,展卷安坐,排除世俗的紛擾,體會(huì)五柳先生“結(jié)廬在人境”“心遠(yuǎn)地自偏”的感覺;抑或在那幽靜的夜晚,守在小窗前,望著那燦爛的星空,憧憬美妙的人生境界,最后吟詠著:“萬卷古今逍永晝,一窗昏曉送流年”,酣然入夢(mèng)……
因?yàn)殛囮嚂?,才?huì)選擇細(xì)細(xì)品味!就像清茶,入口苦澀,回味卻甘甜,因?yàn)槟鞘强缭搅藭r(shí)空留下的記憶。
課前五分鐘的演講稿篇三:音樂人生
其實(shí),音樂就是一種生命形式。
午后的陽(yáng)光懶懶地拋灑大地,亦如我的心情。拐進(jìn)一家音像店,目光漫不經(jīng)心的在磁帶架子上游離著。突然我的目光定格在一盤磁帶上,灰白色的封面上一張慵懶似睡的臉,嘴角邊掛著自信且樂觀的微笑,這時(shí)店主笑著走過來說:“這是孫燕姿的新專輯《Stefanie》,賣的可火了,要不買回家試著聽聽?”猛然間內(nèi)心涌起某種沖動(dòng),我點(diǎn)點(diǎn)頭付了錢走出音像店。外面依舊是懶懶的陽(yáng)光。
奔——這是一首節(jié)奏和樂感極快烈的歌曲,伴著孫燕姿那略帶沙啞并富有磁性的聲音,我頓時(shí)感到渾身熱血沸騰,有種想要奔跑的沖動(dòng),實(shí)際上我每天都在奔跑,奔跑于“家——學(xué)校”這兩點(diǎn)一線間,孩子般傻氣卻又無可奈何。
我所在的學(xué)校離我家很遠(yuǎn),為節(jié)約時(shí)間,奔跑成為我每天的必修課。離放學(xué)還有一分鐘時(shí),我便開始收拾書包并心里默默的倒計(jì)時(shí),下課鈴聲準(zhǔn)時(shí)響起,我立馬抓起書包瘋一般沖出教室,留下身后一臉愕然的老師,我似乎能聽見老師發(fā)自肺腑的惋惜聲:“唉!現(xiàn)在的學(xué)生啊!”我竊笑,像一個(gè)玩世不恭的壞孩子。背著大大的書包奔跑在校園小路上,穿梭在擁擠的人群中?;丶业穆飞?,我快速的蹬著我的自行車,不去管路上行人驚訝與嘲諷的眼神。到家了,用時(shí)12分鐘,新的記錄又誕生了!
我不知道我傻瓜般奔跑的日子還要持續(xù)多久,但我知道我在這樣的奔跑中正漸漸長(zhǎng)大。
祝你開心——一首強(qiáng)勁的音樂完畢后,接著是一首舒緩如細(xì)水涓流的歌曲,“每年就這天最特別,祝你開心十年”,聽著聽著傷感油然而生。那些保留在腦海里的記憶全清晰的蹦出來,那些事那些人以及我們?cè)哌^的那些路。
小時(shí)的我性格軟弱,喜歡哭鼻子。小學(xué)畢業(yè)時(shí),同學(xué)們之間互簽同學(xué)錄,我能清晰的記得,我的那些可愛的同學(xué)們?cè)诤炍业耐瑢W(xué)錄時(shí)都不忘一句話:“祝你開心,笑待每一天!”我很感動(dòng),隨之慢慢地改掉了愛哭的毛病。現(xiàn)在的我開心而快樂的生活著,盡管我的那些死黨們已不在我的身邊。
春夏秋冬在輪回,月圓月缺在交替,我遠(yuǎn)方的朋友們,你們還好嗎?我夾在風(fēng)中的笑聲你們能聽到嗎?
同類——風(fēng),停了又吹,我忽然想起誰,天亮了又黑,我過了好幾歲,世界……有時(shí)候,孤單的很,需要另一個(gè)同類……
憂傷的旋律,寂寞的歌詞,孫燕姿很傾情的唱著,難道她也有難言的孤獨(dú)嗎?喜歡在秋季一個(gè)人安靜的走在飄著落葉的小路上,摘去平日任性驕傲的面孔,留下的是一顆落寞的心靈。踩在厚成一疊的落葉上,清脆的斷裂聲徹響整個(gè)寂靜的上空,有人將它詮釋為死亡的呼喚,我不這樣認(rèn)為,它更多的是對(duì)于死亡而發(fā)出的淡淡的無可奈何。他們的喧鬧,終歸是他們的,而我永遠(yuǎn)也融不進(jìn)去,此時(shí)此刻的安靜才是屬于我的。歲月變遷,惟有那束黃昏的陽(yáng)光才是亙古不變的。是否有人和我一樣,正在喧鬧的人群中踽踽獨(dú)行,我的同類?
未知的精彩——未知的未來,不要誰來編排;未知的歲月,有我自己來主宰。
每個(gè)人的未來都無法預(yù)測(cè),需要我們自己去開拓;每個(gè)人的未來都將是精彩,但要我們自己去創(chuàng)造;每個(gè)人的未來都會(huì)是喝彩,只要我們自己去拼搏。
未知的未來,未知的精彩。那么從現(xiàn)在起開始努力吧!
其實(shí),音樂就是一種生命的形式。我以孫燕姿的歌曲記錄了我生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,或許是我的生活和歌曲相互貼切相互溝通,也或許是歌曲早已溶進(jìn)了我的生活。音樂人生,精彩人生!