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小學(xué)教師三分鐘演講

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小學(xué)教師三分鐘演講

  老師是辛勤的園丁;老師是人類靈魂的工程師;老師是求知道路上的鋪路石。下面是學(xué)習(xí)啦小編為你整理的幾篇小學(xué)教師三分鐘演講,希望能幫到你喲。

  小學(xué)教師三分鐘演講篇一

  各位評委,老師,大家好!我演講的題目是《平凡的教師》。

  參加工作也快有十年了吧。我教書的第一所學(xué)校就在生我養(yǎng)我的村莊里,山溝溝,交通不方便,不過還好,在哪里還不是教書呢。這一呆就呆了好多年。學(xué)校里學(xué)生最多的時候有八十多個學(xué)生,后來,學(xué)生越來越少了,老師也越來越少了,我知道,學(xué)校里留不住優(yōu)秀的老師。我們經(jīng)歷了太多太多難舍難分的場景,新的老師來了,同學(xué)們整天整天圍著新老師蹦來跳去,老師要調(diào)走了,同學(xué)們淚流滿面,依依不舍的送老師離開。不過還好,我這個老師依然還在,年輕,孩子王,愛講故事,整天整天的屁股后面跟著一群調(diào)皮的小孩子。時間就是這樣一晃而過了,真的過得好快,特別是每當(dāng)回憶起往事的時候??粗恳粋€小孩慢慢地長大,送走一屆又一屆的學(xué)生,可是我總是覺得自己怎么還長不大的呢?怎么總覺得自己年年都是十八的呢?因為在我的世界里,在心目中,都是那些整天無憂無慮又天真的孩子。跟孩子在一起久了,自己也就變得單純起來了。那時候我總是在想,如果我也能有像大學(xué)里的教授一樣有很多知識文化,那該多好,不過我哪里能有那么大的才華就是,只是很認(rèn)真很用心的上好課。

  有一年,我只有四名學(xué)生,不過依然規(guī)規(guī)矩矩地教書上課,依然每周星期一在校園里舉行升旗儀式,從不敢有半點馬虎。那四個學(xué)生都被我教的很好,才四個學(xué)生,教授級的待遇了,再叫不好那就說不過去了。

  學(xué)生少了,偌大一個校園里就顯得十分的空蕩蕩。平時活動不到的地方,就會長滿了野草,一有空我就拿著一把刀在校園里割草。那些草愛長就長吧,反正我怎么割也割不過它們。

  我的生活總是那么清平,有些寂寞,特別是放學(xué)后校園里冷冷清清的,特別是每當(dāng)周末,只有我一個人看守學(xué)校,總是盼望著上課的時候,不過習(xí)慣了就不要緊了。我總是能從這種平淡的日子里中得到許多的快樂,知足常樂,生活無憂無慮,認(rèn)認(rèn)真真的把自己的工作做好,很積極和樂觀的面對著每一天,總有一天,我也會桃李滿天下,就像是在一片田野里撒下辛勤的汗水,來年,就會擁有豐收的喜悅。

  沒有鮮艷的花朵,沒有華麗的語言,也沒有飛揚的激情,我只不過是一名平凡得不能在平凡的鄉(xiāng)村小學(xué)教師,默默地把每一個村里的孩子教好,教他們知識文化和許多做人的道理,默默地堅守崗位。我愛每一個學(xué)生,我的學(xué)生也會愛戴我這個平易近人的老師的。

  最后,用一句話來結(jié)束我的演講吧:如果一個學(xué)生,知道自己的快樂,那他們就真的快樂了;如果一個老師,能懂得自己的幸福,那他就真的幸福了。

  小學(xué)教師三分鐘演講篇二

  尊敬的各位評委、各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師:

  大家好!今天我演講的題目是《用愛搭建教育的藍(lán)天》。

  我的媽媽是一名教師,從小,我就夢想有一天我也能像媽媽一樣,立足三尺講臺,手持三寸粉筆,畫出天地方圓,寫盡學(xué)海茫茫。后來,我讀到這樣一首詩:

  我是一個老師,我把手中的紅燭高高舉起,只要我的鴿群能翱翔藍(lán)天,只要我的雛鷹能鵬程萬里,只要我的信念能堅如磐石,只要我的理想能永遠(yuǎn)年輕,我情愿燃燒我的每一寸軀體,讓我的青春乃至整個的生命,在跳動的燭火中升華,在血液的鮮紅中奔騰……

  這首詩點燃了我心中的激情,澎湃起我教育的夢想!帶著這份激情與夢想,我踏上了由知識、情感、理想、信念匯成的三尺講臺,從此,我擁有了一個和媽媽一樣神圣的名字——教師!

  從媽媽身上,我早已懂得教育是一個單調(diào)而瑣碎的職業(yè),偉大在平凡中孕育,崇高以單調(diào)為面孔。但是,短短兩年的教育生涯,漸漸平息了我初為人師的熱情,當(dāng)我回首這七百個(數(shù)字不確定,你自己改)日日夜夜,便對“教師”這個職業(yè)有了更深刻的認(rèn)識和感悟,對曾經(jīng)和仍然戰(zhàn)斗在教育戰(zhàn)線上的前輩們產(chǎn)生了更由衷的敬仰!

  在這樣繁重而平凡的工作中,他們默默奉獻,甘于付出。而且,星河耿耿,銀漢迢迢,歲月的長河,千回百轉(zhuǎn),千淘萬漉,使他們中的一些皎皎者如一顆顆明珠浮出了水面,他們的異彩流光,道德風(fēng)范,照亮了中國教育發(fā)展的歷程,為千千萬萬的師者留下了寶貴的精神財富。

  孔子的“師者為師亦為范,學(xué)高為師,德高為范。”韓愈的“師者,所以傳道、授業(yè)、解惑者也。”陶行知的“你的教鞭下有瓦特,你的冷眼里有牛頓,你的譏笑中有愛迪生。”林崇德教授的“疼愛自己的孩子是本能,疼愛別人的孩子是神圣。”等等名言佳句一直啟迪和警醒著我!從葉圣陶到呂叔相,從魏書生到余映朝,從夸美紐斯到蘇霍姆林斯基,從杜威到馬卡連柯,無一不詮釋了“沒有愛就沒有教育,沒有高尚的師德就無法成為一個優(yōu)秀的教師。”這句話。它鞭策著我,鼓舞著我,使我向一名更優(yōu)秀更崇高的教育者邁進!

  孔子曰:其身正,不令而行;其身不正,雖令不從。教師對政治的關(guān)心和了解,對職業(yè)的熱愛和投入,與同事的團結(jié)和合作,對學(xué)生的尊重和愛護,對學(xué)術(shù)的嚴(yán)謹(jǐn)和進取,對自己的要求和自律都在時時刻刻地影響著學(xué)生的學(xué)風(fēng)和學(xué)校的校風(fēng),教師形象直接關(guān)系到學(xué)生素質(zhì)的培養(yǎng)。學(xué)高為師,德高為范,“立師德,鑄師魂,練師功,樹師表。”是這個時代的召喚,“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”是教師不朽的追求。教書育人是愛的事業(yè),關(guān)愛每一位學(xué)生是我們教師的責(zé)任。教師的愛與眾不同,它是嚴(yán)與愛的有機體現(xiàn),是理智與熱情的巧妙結(jié)合。因此,在這條道路上,我愿將青春融化在教育的沃土中,和在座的同仁們一起肩負(fù)起國家和人民賦予我們的責(zé)任,將一只只凝聚著師愛的手高高擎起,搭建一片教育的藍(lán)天!

  我的演講完畢,謝謝大家

  小學(xué)教師三分鐘演講篇三

  各位老師,晚上好。

  “師德”是教師和一切教育工作者在從事教育活動中必須遵守的道德規(guī)范、行為準(zhǔn)則和情操品質(zhì)。教師的合格與否不僅僅在于淵博的學(xué)識,更在于其高尚的人格。作為學(xué)生道德修養(yǎng)的楷模,教師的一言一行都具有重要的示范作用,會對學(xué)生產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。然而近年來,某些教師的師德卻出現(xiàn)了滑坡趨勢,不遵守職業(yè)道德,造成了不良的社會影響。這就要求教師必須謹(jǐn)言慎行,嚴(yán)格遵守職業(yè)道德準(zhǔn)則。因此,教育部將“師德”作為考核教師的標(biāo)準(zhǔn),是十分必要的。

  如何將“師德”細(xì)化成有較強操作性的行為規(guī)范?首先,必須明確師德的內(nèi)涵是“師愛為魂,學(xué)高為師,身正為范”,并將其細(xì)化成具體的行為準(zhǔn)則,尤其應(yīng)針對某些特定情況規(guī)定教師的必盡義務(wù),作為教師從業(yè)的基本標(biāo)準(zhǔn);其次,依照準(zhǔn)則制定內(nèi)容詳細(xì)、科學(xué)合理的師德考核辦法,比如體罰、變相體罰造成嚴(yán)重影響、以權(quán)謀私問題、出現(xiàn)亂收費現(xiàn)象等如何考核并進行怎樣的處罰。定期對教師的職業(yè)道德素養(yǎng)進行考察評估,并將考核結(jié)果作為職稱評定、薪資待遇的重要依據(jù);最后,加強“師德”理念的教育宣傳,培養(yǎng)教師對本行業(yè)的神圣感與榮譽感,使廣大教師樹立正確的職業(yè)觀與價值觀,自覺牢固遵守“師德”,并將其作為教師工作的精髓。

  師者,傳道授業(yè)解惑也。教師是人類靈魂的工程師。對于一名老師來說,不僅要“術(shù)業(yè)有專攻”,要有豐富的專業(yè)知識與突出的工作能力,更應(yīng)該“身為世范,為人師表”,有高尚的道德水準(zhǔn)與崇高的職業(yè)操守。“師德”是教育工作者的靈魂,也是教師為人們以“靈魂工程師”所稱道的根本。發(fā)展教育事業(yè),必須高度重視“師德”的重要作用,將其放在首要位置上。

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