幼兒教師關(guān)于愛(ài)的演講稿
幼兒教師關(guān)于愛(ài)的演講稿
我們從小就是跟著我們幼兒園的老師長(zhǎng)大的,他們教會(huì)我們的基本生活習(xí)慣。今天學(xué)習(xí)啦小編給大家分享一些幼兒教師關(guān)于愛(ài)的演講稿范文,希望對(duì)大家有所幫助。
幼兒教師關(guān)于愛(ài)的演講稿范文一
又是一年桃花紅。當(dāng)淅淅瀝瀝的春雨悄悄地在池塘里抵吟淺唱,在樹(shù)梢上抽黃繡綠,在田野中編織錦繡的時(shí)侯,一瞬間,我已走上幼教崗位快一年了。作為一名教師,我最深的感受是--------這一年,我是在愛(ài)與被愛(ài)中成長(zhǎng)的。
兒時(shí),我曾有過(guò)好多好多美麗的夢(mèng)想,但當(dāng)一名幼兒教師是我最強(qiáng)烈的愿望。剛走上工作崗位的第一天,迎接我的是一雙雙天真,聰慧的像星星那樣明亮、象湖水一樣清澈的眼睛。孩子們用好奇的目光注視著我,讓我有點(diǎn)不知所措。突然,一個(gè)孩子大聲地問(wèn);“你是我們的老師嗎?”頓時(shí),幾個(gè)孩子圍住了我,七嘴八舌好不熱鬧。漸漸的他們的笑容,他們的善良和純真打動(dòng)了我。從這一刻起,我知道我已愛(ài)上了這群可愛(ài)的小精靈,我知道我所有的夢(mèng)想都已寫(xiě)在了孩子們閃亮的眼睛里,天真的笑臉上。然而,童心未泯的自已能否當(dāng)好一名“小老師” 于是,我開(kāi)始努力地塑造自已在孩子們心目中的形象,用歌去啟迪孩子們的心靈,用知識(shí)引導(dǎo)孩子們認(rèn)識(shí)五彩繽紛的世界,用全身心去愛(ài)護(hù)每一位幼兒。
我擔(dān)任的是一個(gè)小班的班主任,班上的孩子大部分都是三歲,孩子們都是家里的‘‘特級(jí)保護(hù)動(dòng)物’’,自理能力普遍較差。第一天與家長(zhǎng)們見(jiàn)面時(shí),我看到好幾位幼兒家長(zhǎng)向我投來(lái)不信任的眼光,有一位家長(zhǎng)甚至很直接地問(wèn)我 :‘‘孔老師,你今年多大啦 ?’’我微笑著回答 ‘
?。?ldquo;我今年十八歲了。’’‘‘喲 十八歲還是個(gè)孩子嘛。’’聽(tīng)了家長(zhǎng)的話(huà),我心里很難受,有好幾天心情都不好,怕不好工作,怕家長(zhǎng)不滿(mǎn)意,園長(zhǎng)把我的情緒看在眼里,于是很耐心地跟我談心,幫助我把思想包袱放下。
我開(kāi)始虛心地向有經(jīng)驗(yàn)的老師請(qǐng)教護(hù)理幼兒的常識(shí);學(xué)著教孩子們抹鼻涕,教他們大便后如何擦屁股;我手把手地教孩子們穿脫衣褲、扣紐扣、 綁鞋帶;學(xué)著觀察幼兒日常生活中發(fā)生的點(diǎn)滴情況并做好記錄;我誠(chéng)懇地與家長(zhǎng)溝通,及時(shí)向他們反映幼兒在園的情況;我認(rèn)真地設(shè)計(jì)每一次教學(xué)活動(dòng),精心地制作每一份教具。
漸漸地,我贏得了孩子的愛(ài)戴、家長(zhǎng)們的信任。
每當(dāng)孩子眾星捧月般地簇?fù)碇?,每?dāng)我走到街上老遠(yuǎn)就聽(tīng)到“老師、老師”的喊聲,每當(dāng)孩子們不由自覺(jué)地叫我一聲“媽媽”,每當(dāng)我站在太上主持節(jié)目或表演歌舞時(shí),看到主動(dòng)前來(lái)排場(chǎng)的家長(zhǎng)與孩子們時(shí),我心里總有說(shuō)不出的溫馨與甜美,我感受到我付出的愛(ài)得到了回報(bào)。
一年里,我也曾憂(yōu)慮、也曾失落、也曾自卑,夜深人靜的時(shí)候,淚水也曾悄悄地流淌在我的臉頰上。當(dāng)園長(zhǎng)聽(tīng)完我的課向我提出很多建議時(shí),我是多么地憂(yōu)慮——我出那么多的漏洞,是否能當(dāng)一名合格的教師;當(dāng)我設(shè)計(jì)的活動(dòng)方案評(píng)不上“優(yōu)”時(shí),我是多么失落——我為啥不能做到最好;當(dāng)我發(fā)現(xiàn)我布置的主題環(huán)境、制作的教玩具比不上別人時(shí),我是所們自卑——我是否技不如人。在我憂(yōu)慮、失落、自卑的時(shí)候,通情大度的園長(zhǎng)及一班團(tuán)結(jié)互助的好同事向我發(fā)出了愛(ài)的呼喚,向我伸出了支持與鼓勵(lì)的友愛(ài)之手。在生活上,她們給了我無(wú)微不至的照顧與關(guān)懷;在工作上無(wú)私地給予我知道和幫助。在幼兒園這個(gè)大家庭里,我感覺(jué)到每天在我哦身邊流淌著的都是溫暖和愜意的空氣。
幼兒教師關(guān)于愛(ài)的演講稿范文二
我是一名幼兒教師,朋友們都叫我“孩子王”。有人說(shuō):“孩子王”沒(méi)出息,也有人說(shuō):“幼兒教師是高級(jí)保姆”。于是,我也曾經(jīng)有過(guò)猶豫和傍徨。但在這時(shí),我突然想起一則美麗的寓言,說(shuō)古時(shí)候歐洲有個(gè)國(guó)王舉行了一次隆重的授獎(jiǎng)典祀,全國(guó)所有的能工巧匠、詩(shī)人、學(xué)者都動(dòng)集京城等待國(guó)王的頒獎(jiǎng)。第一走上來(lái)的是畫(huà)家,他捧著心愛(ài)的畫(huà)冊(cè),要國(guó)王把獎(jiǎng)?lì)C給他。于是國(guó)王對(duì)他搖了搖頭。接著第二個(gè)是醫(yī)生。他走到國(guó)王面前,陳述自己的功績(jī)。國(guó)王說(shuō):“你也不能獲得這個(gè)獎(jiǎng)。”第三個(gè)上臺(tái)的是偉大的詩(shī)人。他向國(guó)王朗誦了一首贊美國(guó)王功德的頌歌,讓國(guó)王聽(tīng)得如癡如醉。于是國(guó)王卻對(duì)他微笑了一下說(shuō):“今天我要獎(jiǎng)賞的是對(duì)人類(lèi)最有貢獻(xiàn)的人,而你還不是。”接著又有許多自認(rèn)為對(duì)人類(lèi)最有貢獻(xiàn)的人走上領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái),然而都空手而歸。于是,人們開(kāi)始議論,這個(gè)獎(jiǎng)賞究竟要發(fā)給誰(shuí)呢?最后在一片金色的霞光里,一個(gè)女孩挽著一位滿(mǎn)頭銀發(fā)的教師來(lái)到國(guó)王面前:“陛下,祖國(guó)遍地的桃花都開(kāi)了……”國(guó)王走下寶座,滿(mǎn)懷敬意地向他鞠了一躬,然后把一枝從阿爾卑斯山采來(lái)的艷紅的桃花別在教師的胸前說(shuō):“沒(méi)有您的辛勤勞動(dòng),也不會(huì)有詩(shī)人、學(xué)者,也不會(huì)有畫(huà)家、醫(yī)生……”廣場(chǎng)上頓時(shí)響起了雷鳴般的掌聲。
美麗的寓言極大地震憾和鼓舞了我,我仿佛懂得了教師這職業(yè)的全部涵義。我毅然選擇了幼兒教職業(yè),帶著豆蔻年華的激情,帶著稚氣未脫的臉龐,帶著慈母般的心靈,帶著對(duì)未來(lái)的憧憬,邁進(jìn)了幼兒園的大門(mén),跟最年幼的人在一起,于是,我們成了“蹦蹦跳跳的大人”,“長(zhǎng)不大的孩子”。
孩子的世界是多姿多彩,有聲有色,是充滿(mǎn)生機(jī)的世界。瞧,濃濃的碧綠,浸潤(rùn)著清新的晨曦,嫩黃的新芽,吮吸著溫馨的雨露,滿(mǎn)園春光,孕育著未來(lái)的甜蜜。綠的世界蘊(yùn)藏著多少童話(huà)般的希冀。是一片需要我們用愛(ài)心去耕耘的“綠地”,愛(ài),不是一句掛在嘴邊的口頭禪,愛(ài)心,必須通過(guò)腳踏實(shí)地的辛勤勞作去實(shí)現(xiàn)。每當(dāng)我放飛一只活潑的小鳥(niǎo),那感覺(jué)決不亞于完成一次漫漫征途的跋涉。
孩子太小,太柔弱,需要老師無(wú)微不至的關(guān)懷,吃喝拉撒全部要管,這就決定了我們的工作是瑣而繁雜的。我在工作實(shí)踐中,很注意觀察孩子,發(fā)現(xiàn)孩子不高興,便仔細(xì)詢(xún)問(wèn)原因,逗他高興;孩子頭發(fā)散了,便為他梳好辮子;指甲長(zhǎng)了,為他剪指甲;孩子午睡時(shí),我守在孩子身邊,一次又一次給他們蓋上被蹬掉的被子……
還記得剛出來(lái)工作的第一年,班上有個(gè)小朋友叫黃中陽(yáng)。性格膽小、內(nèi)向,剛來(lái)時(shí)從不跟同伴玩,也不說(shuō)一句話(huà);甚至不吃不拉??吹剿@個(gè)樣子,我的心都疼了。于是,我每天都我就主動(dòng)接近他,不愿其煩地哄他、喂他吃飯;有時(shí)甚至自己不吃也希望他能吃進(jìn)一口。經(jīng)過(guò)多少次喉嚨沙啞、多少次想放棄;但一想到幼兒教育的本質(zhì),還是忍了下來(lái)。經(jīng)過(guò)了一個(gè)多月,一天他終于肯自己拿著勺子吃飯了,當(dāng)時(shí)我的心情是無(wú)法形容的,是多么的喜悅、欣慰啊,然而我的淚水再也止不住的流
下來(lái)了!早操時(shí)我便手把手地教他做早操;用親切、和藹、信任的語(yǔ)氣與他交談,使她消除了緊張情緒,增強(qiáng)了自信心,逐漸變得活潑開(kāi)朗了,三個(gè)多月下來(lái),他終于自己做早操了。我總覺(jué)得只有這樣一點(diǎn)一滴地把愛(ài)傾注在孩子身上,才對(duì)得起孩子,對(duì)得起這份工作。
今天的孩子還只是一個(gè)個(gè)小頑童,但在充滿(mǎn)著機(jī)遇與挑戰(zhàn)的21世紀(jì),這些小頑童將是國(guó)家棟梁,民族的希望?,F(xiàn)在,我們幼兒教師不光要做給他們知識(shí)、技能,更重要的是培養(yǎng)他們的道德品質(zhì)和創(chuàng)造精神,盡早讓那一雙雙小手不再依賴(lài)你和我,這是我們的責(zé)任。
多一份愛(ài)心,便多一份收獲。當(dāng)孩子繪出美麗的畫(huà),跳出優(yōu)美的舞,做出精巧的手工作品時(shí)我們的心又是何等地喜悅,欣慰!
幼兒教師關(guān)于愛(ài)的演講稿范文三
人世間最微妙的莫過(guò)于人的情感,我們誰(shuí)也別小看這簡(jiǎn)單的關(guān)系,因?yàn)榫驮谶@愛(ài)與被愛(ài)之間,蘊(yùn)藏著一些人生的哲學(xué),也蘊(yùn)藏著我們意想不到的收獲。不信,你瞧!
“你一定要喜歡我”
怎么?你也覺(jué)得很霸道?嘿!我也正有此感!但往下看!
新學(xué)期開(kāi)始了,我又被安排在中班任教。當(dāng)我面對(duì)一張張可愛(ài)而又陌生的小臉,一雙雙黑糊糊的小眼睛時(shí),我內(nèi)心所有的熱情再一次被激發(fā)。我先作自我介紹:“孩子們好,我是……”“媽媽們——”真是嚇我一跳,我話(huà)還沒(méi)說(shuō)完呢,最笑人的是他們還一致把最后那個(gè)“們”拉得好長(zhǎng)。片刻間,我知道我愛(ài)上了眼前的每一個(gè)孩子!是那種天真爛漫俘虜了我的心!
幾個(gè)星期下來(lái),我從零開(kāi)始慢慢地了解了一些孩子。通過(guò)班主任的介紹,也通過(guò)耳邊不斷傳來(lái)的“老師,你看朱奕帆……”,我開(kāi)始注意起了這個(gè)“小調(diào)皮”:上課最多只看你一眼,你和他說(shuō)話(huà)他眼珠往上翻,用時(shí)髦的話(huà)來(lái)說(shuō):真酷!本來(lái)在我眼里是一張白紙的他似乎不經(jīng)意間弄上了黑點(diǎn),我總是盯著這個(gè)小黑點(diǎn),可怎么越盯越黑呢?我有些迷惑了!一天午睡時(shí),他照常玩起他的“小寶貝”來(lái),這可是帆帆全家人和我們老師的頭疼事了。我悄悄走過(guò)去,拉過(guò)他的小手放在我手心:“你的小手真漂亮,可它不聽(tīng)你的話(huà),就送給我吧!”“那你不要打它哦”他擔(dān)心地看著我。“我很喜歡它,不會(huì)打它的!”“那湯老師你喜歡我嗎?”“當(dāng)然喜歡!不過(guò)快點(diǎn)睡覺(jué)哦!”“好的!”看他小眼睛閉上了,我剛想走,帆帆突然冒出來(lái)一句:“你一定要喜歡我的!”哇!真是可愛(ài)至及!你還覺(jué)得霸道嗎?
“我愛(ài)上你了”
如果你被人愛(ài)過(guò),特別是孩子的愛(ài),我想你一定是個(gè)幸福的人!對(duì)!我就很幸福!有那種甜甜的感覺(jué)!
最近帆帆出奇地乖:上課還舉手回答問(wèn)題,特別是用餐又快有干凈。我及時(shí)在他的小信箱上貼上了五角星。那天,他的媽媽問(wèn)我;“老師,我家帆帆是否不乖?在家皮死了!”這時(shí)帆帆的小眼睛委屈地看著我,“沒(méi)有啊!他最近表現(xiàn)很出色!你要多表?yè)P(yáng)他鼓勵(lì)他!”嘿!他小臉紅紅地笑了!那天律動(dòng)比賽,帆帆跳得特別認(rèn)真,我問(wèn)他們:“覺(jué)得自己跳得最棒的舉手!”唰!大家不約而同地舉起來(lái),可帆帆的小手在胸前抖抖縮縮地。“帆帆,你今天跳得好棒!”我馬上表?yè)P(yáng)他,“朱奕帆,你真棒!”全體孩子一起夸他,終于,他自信地舉起了小手!當(dāng)我經(jīng)過(guò)他身邊時(shí),他再次拉住我,在我耳邊說(shuō):“湯老師,我已經(jīng)愛(ài)上你了!”嘻!真是天真爛漫!你說(shuō)呢?
人之初,性本善!每個(gè)孩子的心靈都是純潔而稚嫩的,就像一張白紙,偶爾被弄上一個(gè)小黑點(diǎn),也是難免的!作為教育者,我怎能只盯著小黑點(diǎn)呢?哎?就像電腦一樣,還可以“刷新“一下嘛!這不?每天讓他們趕干干凈凈地重新開(kāi)始,就像太陽(yáng)每天都會(huì)從東方升起!
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