頭腦與肢體動(dòng)作不協(xié)調(diào)

　　軍訓(xùn)的時(shí)候有沒(méi)有遇見(jiàn)順拐的戰(zhàn)友呢，其實(shí)，王寶強(qiáng)就是個(gè)順拐的可愛(ài)娃。他們心里其實(shí)清楚該怎么走，但是身體就是不聽(tīng)話，怎么回事。下面由學(xué)習(xí)啦小編為你科普頭腦與肢體動(dòng)作不協(xié)調(diào)，快來(lái)學(xué)習(xí)啦。

　　頭腦與肢體動(dòng)作不協(xié)調(diào)

　　概述機(jī)體任何一個(gè)簡(jiǎn)單的運(yùn)動(dòng)必須有主動(dòng)肌、對(duì)抗肌、協(xié)同肌、固定肌四組肌肉的參與才能完成，并有賴于神經(jīng)系統(tǒng)的協(xié)調(diào)與平衡。脊髓后索的薄束與楔束貫穿脊髓之全長(zhǎng)，薄束傳導(dǎo)軀干下段與兩下肢的深感覺(jué)，楔束傳導(dǎo)軀干上段與兩上肢的深感覺(jué)。從后索發(fā)出的纖維在延髓交叉，經(jīng)對(duì)介的丘腦而到大腦皮質(zhì)，后束傳導(dǎo)肌肉、關(guān)節(jié)與肌腱的深感覺(jué)、肢體在空間中的位置、肢體運(yùn)動(dòng)的力與范圍的沖動(dòng)、以及部分感覺(jué)與兩點(diǎn)鑒別感覺(jué)。前旋系統(tǒng)向心傳導(dǎo)平衡信息，引起平衡反應(yīng)。

　　小腦是維持軀體平衡、共濟(jì)運(yùn)動(dòng)和肌張力的重要中樞。這些結(jié)構(gòu)的功能又都是在大腦皮質(zhì)的統(tǒng)一控制下完成的。深感覺(jué)、前旋系統(tǒng)、大腦和上腦的病損均可發(fā)生共濟(jì)失調(diào)，分別稱為感覺(jué)性、前旋性、小腦性和大腦性共濟(jì)失調(diào)。人腦在習(xí)慣上也分為左右腦，分別組織邏輯思考與語(yǔ)言組織表達(dá)。

　　1.感覺(jué)性共濟(jì)失調(diào):共濟(jì)失調(diào)在睜眼時(shí)減輕，閉目時(shí)加劇，伴有位置覺(jué)，震動(dòng)覺(jué)減低或消失。因深感覺(jué)障礙下肢重而多見(jiàn)，故站立不穩(wěn)和步態(tài)不穩(wěn)為主要表現(xiàn)?；颊咭归g行路困難，洗臉時(shí)軀體容易向臉盆方向傾倒(洗臉盆征陽(yáng)性)。行走時(shí)雙目注視地面舉足過(guò)高，步距寬大，踏地過(guò)重，狀如跨閾，故稱跨閾步態(tài)。閉目難立征陽(yáng)性，指鼻試驗(yàn)，跟膝脛試驗(yàn)不正確。

　　2.小腦性共濟(jì)失調(diào):小腦及其傳入傳出纖維病變都可引起共濟(jì)失調(diào)，特點(diǎn)是既有軀干的平衡障礙而致站立不穩(wěn)，也有肢體的共濟(jì)失調(diào)而辨距不良、輪替運(yùn)動(dòng)障礙、協(xié)調(diào)不能、運(yùn)動(dòng)起始及終止延遲或連續(xù)性障礙。小腦性共濟(jì)失調(diào)不受睜眼、閉目或照明度影響，不伴感覺(jué)障礙，有眼球震顫、構(gòu)音障礙、訥吃和特殊小腦步態(tài)，即行走時(shí)兩足分開(kāi)，步距大小不一，步 態(tài)蹣跚不穩(wěn)易傾倒。指鼻試驗(yàn)時(shí)共濟(jì)失調(diào)極為明顯，可見(jiàn)上肢呈弧形擺動(dòng)與意向性震顫，并有肌張力減低或消失、關(guān)節(jié)運(yùn)動(dòng)過(guò)度、快復(fù)動(dòng)作障礙、肌肉反跳現(xiàn)象。

　　3.前庭性共濟(jì)失調(diào):因前庭系統(tǒng)損害引起，以平衡障礙為主。特征為靜止與運(yùn)動(dòng)時(shí)均出現(xiàn)平衡障礙。與小腦性共濟(jì)失調(diào)有相同點(diǎn)，如站立時(shí)兩足基底寬、身體不穩(wěn)、向側(cè)方或后方傾倒、步行時(shí)偏斜等。但一般都有明顯眩暈、眼震和前庭功能試驗(yàn)異常等可資鑒別。4遺傳性共濟(jì)失調(diào):為中樞神經(jīng)系統(tǒng)慢性疾病，病因不明，大多有家族史，常染色體隱性或顯性遺傳，偶為伴性遺傳。病理變化以脊髓、小腦、腦干變性為主，周?chē)窠?jīng)、視神經(jīng)、大腦和小腦等也可受累。臨床以共濟(jì)失調(diào)、辨距不良為主要表現(xiàn)。

　　影響因素許多專家認(rèn)為主要原因是神經(jīng)細(xì)胞之間的連接不暢;另外一些研究人員則認(rèn)為主要是因?yàn)樾∧X功能不全。科學(xué)研究發(fā)現(xiàn)，小腦在技能學(xué)習(xí)和自動(dòng)化發(fā)揮了重要作用，小腦是人們學(xué)習(xí)的技能中心，幫助我們順利完成日常工作，如閱讀，寫(xiě)作，騎自行車(chē)。一旦小腦不能有效運(yùn)轉(zhuǎn)，與大腦的信息交流會(huì)受阻，這使得原本容易的事情變得復(fù)雜起來(lái)。有趣的是，動(dòng)作協(xié)調(diào)困難與讀寫(xiě)障礙、多動(dòng)癥、阿斯伯格癥一樣，與小腦功能密切相關(guān)。

　　許多早產(chǎn)兒出生后易患上動(dòng)作協(xié)調(diào)困難，普遍認(rèn)為：早產(chǎn)兒小腦是最容易受損的部位。診斷方法動(dòng)作協(xié)調(diào)困難診斷標(biāo)準(zhǔn)：美國(guó)精神疾病診斷標(biāo)準(zhǔn)DSM IV治療方法治療需要組建專業(yè)的團(tuán)隊(duì)，其中包括：兒科醫(yī)生心理學(xué)家行為治療師語(yǔ)言治療師幫助克服語(yǔ)音和發(fā)音困難;物理治療師幫助改善粗大運(yùn)動(dòng)技能，身體姿態(tài)和外在形象;職業(yè)治療師幫助改善視覺(jué)、精細(xì)運(yùn)動(dòng)、握筆能力和寫(xiě)作等方面的技能;目前，主要的治療辦法并非是從問(wèn)題的根源入手，而僅僅是針對(duì)性的做一些具體的技能培訓(xùn)，最終也只是頭痛醫(yī)頭，腳痛醫(yī)腳，不能達(dá)到徹底根治的效果。