教育改變?nèi)松葜v
教育讓更多人進(jìn)步,讓社會(huì)進(jìn)步,教育改變?nèi)松,F(xiàn)在是學(xué)習(xí)啦小編給大家分享的教育改變?nèi)松葜v,希望對(duì)大家有幫助。
教育改變?nèi)松葜v 篇一
平凡的足跡,無(wú)悔的人生
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),親愛(ài)的老師們:
大家好!
“百年大計(jì),教育為本”。“教師是人類(lèi)靈魂的工程師”。從古到今教師就是一個(gè)崇高而神圣的職業(yè),是令人向往且留戀的職業(yè)。在我從教25年的生涯中,經(jīng)歷了坎坷曲折,嘗盡了酸甜苦辣,可謂是機(jī)遇與挑戰(zhàn)并存,付出與收獲同在。借此機(jī)會(huì)我想將我的心路歷程與大家分享,與大家共同學(xué)習(xí),希望得到領(lǐng)導(dǎo)和同事們的指導(dǎo),以達(dá)到共同進(jìn)步。
一、巧逢機(jī)遇,走上講臺(tái)。
記得高中畢業(yè)后的第二年,南郊區(qū)招收代課教師,經(jīng)過(guò)報(bào)名和考試,再加兩次篩選以后我榮幸的被錄取了,短短三個(gè)月的培訓(xùn)后,我被分配到小店鎮(zhèn)一所村辦學(xué)校當(dāng)了初中英語(yǔ)教師。
二、勇面挑戰(zhàn),合格勝任。
沒(méi)想到激情澎湃的我馬上就面臨著巨大的挑戰(zhàn)。第一年教學(xué),學(xué)校分配給我的是初中三年級(jí)和初中一年級(jí)的英語(yǔ),當(dāng)我站到講臺(tái)上,面對(duì)個(gè)頭高過(guò)我,年齡比我小三、四歲的學(xué)生時(shí),我緊張了,出汗了,甚至是不敢正視臺(tái)下的學(xué)生,好久以后終于熬到第一節(jié)課結(jié)束,現(xiàn)在回想起來(lái)都不知道自己當(dāng)時(shí)說(shuō)了些什么。
令人欣慰的是,在領(lǐng)導(dǎo)的鼓勵(lì)和同事的幫助下,在自
己的不斷努力和領(lǐng)悟下,我不僅克服了膽怯的心理,而且很快的融入到了工作氛圍之中,我不僅能將所要講的課程很好的傳授給學(xué)生,而且還能和學(xué)生形成良好的溝通,把學(xué)生給我提出來(lái)的不足加以改正,逐漸的我不僅勝任了我的本職工作,而且出色的完成了學(xué)校交給的任務(wù)。叫我記憶頗深的是連續(xù)擔(dān)任畢業(yè)班代課任務(wù)的那七年,七年里除了備課上課外,就是編題印題。當(dāng)時(shí)學(xué)校沒(méi)有電子復(fù)印機(jī),晚上我就用鋼板鐵將復(fù)習(xí)資料一張、一張推印出來(lái),第二天發(fā)給學(xué)生做,晚上再一份一份的批改,七年里,沒(méi)有睡過(guò)幾個(gè)安穩(wěn)的覺(jué),沒(méi)有給自己添件像樣的衣服,沒(méi)有在鏡子里仔細(xì)端詳過(guò)自己,有的只是講臺(tái)上無(wú)盡的汗水和受傷時(shí)默默的淚水。“世間自有公道,付出自有回報(bào)”,原教育局局長(zhǎng)盧俊鋒,北大寺小學(xué)校長(zhǎng)梁小平,小學(xué)教師董麗萍、梁愛(ài)霞、王愛(ài)君都是我的學(xué)生,看著他們一個(gè)個(gè)成長(zhǎng)起來(lái),一個(gè)個(gè)走上工作崗位,成為有用之才,我感到無(wú)比的自豪和欣慰。
三、人生轉(zhuǎn)折,努力奮斗
1992年,由于家庭原因,我從初中轉(zhuǎn)到了花塔村小學(xué),當(dāng)時(shí)學(xué)校缺少自然課老師,也沒(méi)有合適的老師擔(dān)任,我便臨危受命,承擔(dān)了四到六年級(jí)的自然課教學(xué)任務(wù)。我以前是教英語(yǔ)課的,現(xiàn)在叫我教自然課,我頓時(shí)感到茫然無(wú)措。兩門(mén)課程沒(méi)有任何聯(lián)系,我不僅得從頭學(xué),而且還得將我學(xué)到的東西再交給我的學(xué)生,可想而知是多么的吃力。除了課本上
的知識(shí)以外,自然課好多是動(dòng)手實(shí)驗(yàn),為了給學(xué)生們上好課,每個(gè)實(shí)驗(yàn)都是我提前做好多次,掌握其中奧妙,剖析其中原理,然后再組織學(xué)生學(xué),組織他們動(dòng)手做,不拘泥于書(shū)本知識(shí),而是叫學(xué)生理解原理增強(qiáng)動(dòng)手能力,開(kāi)發(fā)創(chuàng)造力。例如制造氧氣、做潛望鏡、土電話等實(shí)驗(yàn)過(guò)程到現(xiàn)在仍是記憶猶新。有了教自然課的經(jīng)歷,我感到又一次的鍛煉了我,也增強(qiáng)了我作為一名教師的能力和水平。
在教師的崗位上,我不斷努力,不斷奮斗,不斷進(jìn)步。97年我開(kāi)始擔(dān)任小學(xué)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)教師并兼班主任工作。由于是剛接觸語(yǔ)文、數(shù)學(xué),還要當(dāng)好班主任,面對(duì)陌生的科目,我仿佛又回到了起點(diǎn),我所有的優(yōu)勢(shì)都變成了零,我又從零開(kāi)始了。為了教好課,管理好學(xué)生我開(kāi)始鉆研教材,尋找方法,不斷的向老教師請(qǐng)教,學(xué)習(xí)他們的教學(xué)風(fēng)格和手法,學(xué)習(xí)他們的管理經(jīng)驗(yàn),經(jīng)過(guò)不懈的努力,漸漸的教學(xué)管理兩方面有了一些進(jìn)步,受到了校領(lǐng)導(dǎo)和家長(zhǎng)的好評(píng),同時(shí)我也受到了極大的鼓舞,感到莫大的欣慰。
然而,更大的挑戰(zhàn)還在后面。2003年我國(guó)實(shí)施了新課程改革,新課程在教學(xué)觀念、教學(xué)思路和課程理念都發(fā)生了深刻的變化,教師必須認(rèn)真探索和勇于實(shí)踐,才能達(dá)到很好的教學(xué)水平,才能跟上新課程的教學(xué)思路。連續(xù)幾年我在摸索中前進(jìn),在前進(jìn)中探尋,除了自己學(xué)習(xí)領(lǐng)悟,還和別的老師交流學(xué)習(xí),終于功夫不負(fù)有心人,在教學(xué)方面我不僅是第
一批走進(jìn)新課程的教師,而且是連續(xù)取得可喜成績(jī)的教師,我倍感自豪。
四、傾心奉獻(xiàn),無(wú)悔人生
教師不僅要有出色的教學(xué)水平,還得有極強(qiáng)的責(zé)任心、愛(ài)心和奉獻(xiàn)精神。從教25年來(lái)我始終堅(jiān)持“要有責(zé)任心”的原則,要對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé),對(duì)家長(zhǎng)負(fù)責(zé);要叫家長(zhǎng)放心,叫領(lǐng)導(dǎo)放心。無(wú)論是在教學(xué)還是做班主任工作,都得認(rèn)認(rèn)真真、兢兢業(yè)業(yè)。不管是語(yǔ)文還是數(shù)學(xué),不管是英語(yǔ)還是自然,我都是認(rèn)真的備課,盡心的授課,仔細(xì)的批改作業(yè),耐心的輔導(dǎo)學(xué)生,本著負(fù)責(zé)的態(tài)度過(guò)完每一天。
老師和學(xué)生除了正常的教與學(xué)的關(guān)系外,就是管理和被管理的關(guān)系,從哲學(xué)角度分析,這是一對(duì)矛盾,既然是矛盾就有一定的抵觸情緒。當(dāng)然這種情況并不是沒(méi)有遇到過(guò),在解決這些矛盾的過(guò)程中,我認(rèn)為愛(ài)心是基石奉獻(xiàn)是前提。2004年,我教二年級(jí)時(shí),班里有個(gè)學(xué)生小腿骨折,不能正常上學(xué),為了趕教學(xué)進(jìn)度,我每天放學(xué)后都要去他家補(bǔ)習(xí)功課,因?yàn)槭浅燥垥r(shí)間,常常是誤了給家里做飯,丈夫和孩子很不理解,也很委屈,每天對(duì)我抱怨,看著他們父子倆我也深感內(nèi)疚。但是兩個(gè)月后的期末考試中,那個(gè)學(xué)生考出了意想不到的好成績(jī)。當(dāng)我聽(tīng)到學(xué)生家長(zhǎng)一聲聲感謝的話語(yǔ)和丈夫臉上的笑容,仿佛看到這笑容也是尊敬、理解和支持的含義,也是愛(ài)心和奉獻(xiàn)結(jié)成的果實(shí)。每當(dāng)回想起這笑容,就更加堅(jiān)
定了我的信念,愛(ài)心融化堅(jiān)冰,奉獻(xiàn)溫暖一切。
25年風(fēng)雨艱辛,25年從教生涯,回想起25年的心路歷程無(wú)不百感交集。25年來(lái)我始終戰(zhàn)斗在教育第一線,秉持心中的教育信念,努力完成學(xué)校交給的任務(wù),勤勤懇懇、任勞任怨。忙碌的工作叫我忘卻了給家庭多一點(diǎn)時(shí)間,叫我忘了作為妻子該有的責(zé)任,叫我忘了作為母親該有的責(zé)任,叫我忘了作為兒女該盡的義務(wù),但是我不后悔,因?yàn)槲沂且幻處?,?zé)任心、愛(ài)心、奉獻(xiàn)是我們永恒的信念。
在今后的工作中我還將一如既往地努力拼搏,還將一如既往的努力奮斗,使我的教學(xué)工作更上一層樓,為我的教育生涯再添輝煌
教育改變?nèi)松葜v 篇二
孩子從幼兒園來(lái)到小學(xué),地位也從“小朋友”晉升為“小學(xué)生”,生活發(fā)生了全新得改變。作為父母的我們會(huì)發(fā)現(xiàn),我們的偶像地位也隨之下降,“我們老師說(shuō)……”這是孩子經(jīng)常反駁我們的經(jīng)典語(yǔ)言。此時(shí),我們?cè)鯓咏逃⒆?,怎樣讓孩子在新的環(huán)境里健康成長(zhǎng),怎樣處理不斷出現(xiàn)的新問(wèn)題呢?
總停留在原來(lái)的水平是不行的,因?yàn)楹⒆右呀?jīng)成長(zhǎng)了。最好的辦法是:與孩子一起成長(zhǎng)。
一、做一個(gè)熱愛(ài)學(xué)習(xí)的家長(zhǎng)
俗話說(shuō):身教重于言傳,家長(zhǎng)是孩子最好的老師。言傳身教貫穿于日常生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴小事中。所以,我們家長(zhǎng)在下班回干完活兒回家后,盡管身體很疲憊,也不要一頭扎在電視機(jī)前看電視或躺在床上休息,更不要呼朋喚友的在家喝酒、打牌。要知道家里有一個(gè)小學(xué)生正瞪著一雙好奇的眼睛注視著你的行為,你的所做所為都有可能成為他學(xué)習(xí)的樣板,你有義務(wù)給他樹(shù)立一個(gè)良好的榜樣。要教育孩子刻苦學(xué)習(xí),做家長(zhǎng)的首先要熱愛(ài)學(xué)習(xí)。經(jīng)常閱讀報(bào)刊雜志、家教指導(dǎo)用書(shū),學(xué)習(xí)教育孩子的常識(shí)、參加學(xué)校或社會(huì)舉辦的家長(zhǎng)學(xué)校和有關(guān)的活動(dòng)、與其他家長(zhǎng)相互切磋,虛心學(xué)習(xí)他人的經(jīng)驗(yàn)。
二、教會(huì)孩子做人
教孩子“如何學(xué)會(huì)做人”是我們家庭教育的核心,因?yàn)槿说某砷L(zhǎng)是一個(gè)智力和非智力因素全面發(fā)展的過(guò)程。家庭教育時(shí)時(shí)刻刻存在于家庭的每一個(gè)瞬間,而小孩子的模仿能力特強(qiáng),家長(zhǎng)毫無(wú)掩飾的言談舉止會(huì)時(shí)刻被孩子所模仿。家長(zhǎng)是孩子的第一任老師,要說(shuō)到做到,言行一致,在潛移默化中影響孩子,培養(yǎng)孩子具有優(yōu)良的品格和良好的生活習(xí)慣。當(dāng)然,在教育孩子的過(guò)程中,還要時(shí)常反思自己的教育方法和效果,以期自我改進(jìn)。不斷的提高自身素質(zhì),掌握一定的青少年教育知識(shí),了解孩子的日常動(dòng)態(tài),努力與孩子一起成長(zhǎng)。
三、保護(hù)孩子的好奇心、激發(fā)其求知欲
好奇心是一切興趣的源泉,人類(lèi)對(duì)自然界的探索都是在好奇心的驅(qū)使下進(jìn)行的。對(duì)孩子來(lái)說(shuō),外面的世界更是處處充滿新奇,值得探索。對(duì)此,家長(zhǎng)不要忽視和否定孩子的學(xué)習(xí)和探索行為,而應(yīng)該精心的給與呵護(hù),努力用孩子的眼光去觀察這個(gè)世界,給孩子一起去驚異,去提問(wèn),去討論,去共同作出結(jié)論。當(dāng)孩子帶著問(wèn)題去問(wèn)家長(zhǎng)的時(shí)候,家長(zhǎng)不應(yīng)該簡(jiǎn)單地將結(jié)論告訴孩子,而應(yīng)讓孩子自己思考“為什么”,另外,節(jié)假日家長(zhǎng)應(yīng)多帶孩子到大自然或動(dòng)物園、博物館等場(chǎng)所。經(jīng)常有意識(shí)的引導(dǎo)孩子觀察日月星辰、山川河流及風(fēng)土人情、市井百態(tài),使孩子保持一份好奇、一顆童心。在孩子學(xué)習(xí)之余,家長(zhǎng)最好還能指導(dǎo)孩子參加一些實(shí)踐活動(dòng),如讓孩子自己收集各種種子、做種子發(fā)芽的實(shí)驗(yàn)、栽種盆花,也可飼養(yǎng)一些小動(dòng)物等。孩子的興趣廣泛了,知識(shí)面擴(kuò)大了,自然就會(huì)遷移到學(xué)習(xí)上來(lái),才能以強(qiáng)烈的興趣參加學(xué)習(xí)活動(dòng)。為了培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣,家長(zhǎng)不妨“屈尊”做做學(xué)生,讓孩子出題考考自己;或找一份試卷自己做好后,交給孩子批改。這樣就可以使孩子的學(xué)習(xí)由被動(dòng)變?yōu)橹鲃?dòng),無(wú)形中就增強(qiáng)了孩子學(xué)習(xí)的動(dòng)力。
四、培養(yǎng)孩子堅(jiān)強(qiáng)的性格
培養(yǎng)孩子堅(jiān)強(qiáng)的性格和過(guò)硬的心理素質(zhì),將是孩子終身受益。經(jīng)常聽(tīng)到有家長(zhǎng)說(shuō),孩子沒(méi)有毅力,沒(méi)有長(zhǎng)性。我認(rèn)為家長(zhǎng)必須首先有毅力、有耐性。兒童專(zhuān)家研究發(fā)現(xiàn),孩子的堅(jiān)強(qiáng)性格在很大程度上有賴(lài)于后天的培養(yǎng),至遲應(yīng)該在3歲時(shí)就開(kāi)始實(shí)施,并從小處著眼。首先父母要先觀察。比如,從孩子玩積木游戲中,就可以發(fā)現(xiàn)有不同的性格。有些兒童能夠自己想出各種玩法,不斷變換不同的模型,玩完后還自覺(jué)地地收拾積木;有些兒童卻只會(huì)按父母的要求玩,搭好一種模型后就不知如何玩下去,經(jīng)常還要父母幫忙。這反映了孩子在獨(dú)立性方面的性格差異。
如果發(fā)現(xiàn)孩子處處都依賴(lài)父母或長(zhǎng)輩,一有困難就要父母為他解決,甚至稍遭挫折就在大人面前撒嬌,要求補(bǔ)償。作為父母,應(yīng)該多教孩子如何去做,一旦孩子做對(duì)了,要及時(shí)給予表?yè)P(yáng),即使做得不對(duì),也要充分給予鼓勵(lì)。這點(diǎn)對(duì)培養(yǎng)孩子堅(jiān)韌性格非常重要。
總之,每解決一個(gè)新問(wèn)題,父母與孩子就共同前進(jìn)了一步。在共同解決問(wèn)題中,父母與孩子一起成長(zhǎng)。只要家長(zhǎng)們不懈努力,加倍關(guān)注孩子的教育,陪伴孩子一起成長(zhǎng),就一定會(huì)收到豐碩的成果。
教育改變?nèi)松葜v 篇三
各位家長(zhǎng)朋友:
今天和大家交流家庭教育的體會(huì),感到非常高興。因?yàn)槭峭g人,使我們的交流有了基礎(chǔ)。
一、家庭教育的意義
我認(rèn)為,家庭、學(xué)校、社會(huì)緊密結(jié)合的教育,才是完整的教育。家庭教育是基礎(chǔ),學(xué)校教育是主體,社會(huì)教育是補(bǔ)充。三者緊密結(jié)合,才能取得良好的效果。
搞好家庭教育,一方面,是法律規(guī)定的家長(zhǎng)必須履行的神圣義務(wù)和義不容辭的責(zé)任。另一方面,殘酷的競(jìng)爭(zhēng),要求我們、迫使我們,必須搞好家庭教育!
“一個(gè)好人的身后,必有一位好長(zhǎng)輩給過(guò)他終身受益的教誨;一個(gè)壞人的背后,也往往有不稱(chēng)職的長(zhǎng)輩給過(guò)他一輩子都難于擺脫的誤導(dǎo)。” “一個(gè)人成了好人,鄰里受益,集體受益,社會(huì)受益,國(guó)家受益,而受益最大的,還是好人本身和他的父母、親人。” “一個(gè)人成了壞人,鄰里受害,集體受害,社會(huì)受害,國(guó)家受害,而受害最深的,還是壞人本身和他的父母、親人。”(魏書(shū)生語(yǔ)) 孩子的成長(zhǎng),一方面,飽含著從幼兒園到小學(xué)中學(xué)大學(xué)老師們的辛勞,另一方面,我們家長(zhǎng)也為孩子的成長(zhǎng)付出了很多心血。
二、家庭教育的三個(gè)基本理念
(一)讓孩子先成人后成才
(二)培養(yǎng)孩子養(yǎng)成良好習(xí)慣
(三)注重孩子的智力開(kāi)發(fā)
研究表明,全面的教育包括智力智商、情緒智商和心靈智商培養(yǎng)。智商的高低,一是取決于先天遺傳,一是后天培養(yǎng),后天培養(yǎng)十分重要后天培養(yǎng)智商就是我們常講的開(kāi)發(fā)智力。
開(kāi)發(fā)智力方式之一——玩出水平。小孩兒智力開(kāi)發(fā)的重要方式是讓他玩出水平,玩得專(zhuān)注。如捏橡皮泥、玩積木、做模型、安裝半成品的玩具。智力開(kāi)發(fā)的方式之二——熱愛(ài)讀書(shū)。讓孩子愛(ài)讀書(shū)。我覺(jué)得不一定非讓幼兒識(shí)多少字,背多少詩(shī)。從圖畫(huà)為主的畫(huà)報(bào)畫(huà)冊(cè)讀起,輔之以講解,并以講故事聽(tīng)的方式激發(fā)讀書(shū)的興趣與熱情。開(kāi)始讓他試著讀,持之以恒就會(huì)識(shí)得一些字,并逐步擴(kuò)大識(shí)字量。告訴他,不認(rèn)識(shí)的字可以跳過(guò)去,猜想表達(dá)的意思,我稱(chēng)這種方法為“預(yù)測(cè)式讀書(shū)法”,可以有效地培養(yǎng)想象力。為什么不必強(qiáng)調(diào)翻字典?試想,讀一頁(yè)書(shū)翻了數(shù)十次字典,還會(huì)有興趣嗎?
智力開(kāi)發(fā)的方式之三——愛(ài)問(wèn)愛(ài)思。家長(zhǎng)要保護(hù)孩子的好奇心,愛(ài)提問(wèn)、愛(ài)思考。如果小時(shí)愛(ài)提問(wèn),并且得到了正確耐心的引導(dǎo),此子將來(lái)必有作為。
三、家庭教育成功的三句話
(一)第一句話:靠自己艱苦奮斗。
這強(qiáng)調(diào)的是不能依賴(lài)他人。記住這句話:“吃自己的飯,滴自己的汗,自己的事情自己干。靠人靠天靠祖上,不算是好漢。”
(二)第二句話:玩物喪志是世界上最沒(méi)出息的人。
動(dòng)手,能夠開(kāi)發(fā)智力。只要是不違法的、不違背道德規(guī)范的、不危險(xiǎn)的,都可以做。但是有一個(gè)前提,就是不能影響學(xué)習(xí),不能搞壞了視力,不能玩物喪志沉醉其中。
第三句話:見(jiàn)錢(qián)眼開(kāi)不擇手段的人同樣是世界上最沒(méi)出息的人。
我們要注重引導(dǎo)孩子正確對(duì)待金錢(qián),不被金錢(qián)左右,不做金錢(qián)的奴隸。明白靠智慧依法賺錢(qián)若干億美元光榮,不擇手段弄一分錢(qián)錢(qián)沒(méi)出息。心血不會(huì)白費(fèi),付出定有收獲。
祝福各位家長(zhǎng)朋友家庭教育獲得成功!祝福各位家長(zhǎng)朋友家庭幸福,這是孩子健康成長(zhǎng)的前提!
感謝大家耐心地聽(tīng)完了我的發(fā)言,敬請(qǐng)指正!