我愛我職業(yè)演講稿

　　每個人都在自己平凡的崗位上兢兢業(yè)業(yè),盡心盡責(zé),以心換心。下面是小編為大家收集關(guān)于我愛我職業(yè)演講稿，希望能幫到你。

　　《我愛我的職業(yè)》演講稿

　　小時候，我總以為教師很美麗，很神氣，因?yàn)榻處熣f上一句話就能驚天動地。確實(shí)如此，長大后，我也愛上了這個職業(yè)。雖然我們清貧，但我們是最富有的，因?yàn)槲覀兪遣ト龇N子的人，我們心中有著秋收的期盼。雖然教學(xué)生活是那么地單調(diào)，那么地乏味，但山重水復(fù)疑無路，柳暗花明有一村，我們總會在教室的轉(zhuǎn)角，在樹梢送來的微風(fēng)中，在生命的一站與另一站之間，發(fā)現(xiàn)有蝴蝶翩躚，有秋水長天，有落霞孤鶩。

　　然而，教師空有熱情是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。“師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也。”教師擔(dān)任教書育人的重任，只有品德高尚、知識淵博的人才能作為人師，所謂“學(xué)高為師，身正為范”。

　　教師是知識的傳播者，但也是學(xué)生行為的楷模。教師的言行就像一面鏡子，反射自己的同時也折射了別人，好的言行熏陶出好的學(xué)生，不文明的言行直接影響下一代的健康成長?？鬃佑醒?ldquo;其身正，不令而行;其身不正，雖令不從。教師必須言行一致，用文明健康、積極向上的言行舉止感染學(xué)生。教師必須以思想點(diǎn)燃思想，以平等造就平等，以寬容培養(yǎng)寬容。只有這樣我們才能綻放祖國的花蕊，折射孩子們美好的人生。

　　我走上講臺雖然不久，但我深深地明白了教師不僅僅是簡簡單單的教書匠還是傳播愛心的使者，教育是人與人之間心靈的感召，沒有愛便談不上教育。就如魯迅所言“什么是教育，教育就是愛。”我親眼目睹了老教師們的愛崗敬業(yè)，無私奉獻(xiàn)的作為。親耳聆聽了王茂華老師為了救孩子而犧牲自己的感人事跡，朱文君、曾祥志為了孩子而放棄縣城優(yōu)越的工作環(huán)境的感人舉止。親身感受了那為了祖國和人民，為了孩子的明天，真誠奉獻(xiàn)的博大情懷。因此，在教學(xué)工作中我們一定用愛心開展工作。 陶行知先生說：“待學(xué)生如親子弟”。愛是教育的基本要素，“沒有愛便沒有教育”。愛生不僅是教師人品、學(xué)識、情感與親和力的展現(xiàn)，實(shí)際上是傾注了教師對祖國、對人類、對未來的熱愛。

　　有人說教師是太陽底下最光輝的職業(yè)，那是因?yàn)槲覀兪峙跞祟愇拿鞯幕鸱N，點(diǎn)燃了人類文明的火花。教師是辛勤的園丁，那是因?yàn)槲覀冋凉补嘀褡逦磥淼幕ǘ洌棺鎳奈磥沓錆M希望。教師是人類靈魂的工程師，那是因?yàn)槲覀兙喸炝嗣篮玫男撵`，舉起了百花齊放的舞臺。教師是春蠶是蠟燭，那是因?yàn)槲覀兙幙椀氖菈粝?，放飛的是希望，燃燒的是自己，照亮的是別人。

　　“只愿一生育桃李，不問辛苦為誰忙”，雨果曾說過：“花的事業(yè)是尊貴的，果實(shí)的事業(yè)是甜美的，讓我們做葉的事業(yè)吧，因?yàn)槿~的事業(yè)是平凡而謙遜的。”是啊，就讓我捧著一顆心來不帶半根草去。每當(dāng)我面對孩子們時，我都感到神圣與自豪。因?yàn)槲覐氖轮G葉的事業(yè)，我是人民教師。

　　我愛我的教師職業(yè)

　　尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，親愛的老師：

　　大家好!

　　有人說：“教師的事業(yè)是太陽底下最光輝、最神圣、最值得驕傲的事業(yè)。”今天，我要用凝重的情感唱出我心中最美的頌歌——我愛我的教師職業(yè)，我愛我們美麗的學(xué)校。

　　記得讀大學(xué)時，我曾對我的未來充滿希翼，憧憬和遐想，想用火一樣的熱情去描繪絢麗的事業(yè)。20××年9月，我應(yīng)聘到了××三中，那時所私立學(xué)校，在那里我成了一名被人們譽(yù)為光榮的人民教師。

　　當(dāng)真正走上工作崗位以后，我在那里切實(shí)體會到了教師平凡而煩瑣的生活，體會到了工作的艱辛和巨大的壓力。我苦惱、迷茫、動搖。后來，我通過自己的考試，進(jìn)入了我們西湖區(qū)干家巷小學(xué)。我知道，我不能丟棄我的教書生活，我離不開孩子們。在這里，我倍感溫暖，周圍同事們的工作精神感化著我、震撼著我，和學(xué)生們共同歡笑，共同煩惱，我周圍的老師們無怨無悔的這樣做著，他們像春蠶，象蠟燭，用自己的青春和生命來捍衛(wèi)這個職業(yè)的神圣。

　　一天又一天，一年又一年。時光流轉(zhuǎn)，我諦聽著自己踩踏的足音，搖搖晃晃地在這條路上已走了近四年，四年的教學(xué)生活，我被自己周圍的人感動著：我喜歡走在路上，聽學(xué)生們遠(yuǎn)遠(yuǎn)地面帶微笑叫我“老師”;我喜歡登上講臺，看臺下幾十雙期待和信任的目光;我喜歡拿起粉筆，為年輕的航船導(dǎo)航，為他們開啟智慧之門，幫他們點(diǎn)燃理想之燈。而他們也在影響著我，他們豐富著我的生活，他們美麗著我的人生……

　　當(dāng)在一個春天，我從一個不愛學(xué)習(xí)的學(xué)生臉上讀到笑靨，當(dāng)在一個清晨，我聽到一個學(xué)生說“我錯了”，當(dāng)在一個黃昏，我聽到一個學(xué)生說“我會努力”，那真的是一種幸福。

　　每當(dāng)這個時候，我的心里就會美滋滋餓，我希望我是培育孩子，不輕易說“不”，不輕易否定，因?yàn)槲疑钌疃?，不是所有的笑容，都只綻放一次，不是所有尚未出池的珍貝受過挫傷就從此不再有奪目的光華。傾盡所有的愛和期望，培育出一顆顆奪目耀眼的珍珠，這樣的工作是多么有意義呀!

　　當(dāng)在每各教師節(jié)的日子里，我收到學(xué)生們給我的一束束花，一張張賀卡;當(dāng)在中秋團(tuán)圓的日子里，接到學(xué)生打來的電話，發(fā)來的短信;當(dāng)在靜靜的夜里，讀著這樣的話“老師，您是我們永遠(yuǎn)的老師和朋友。請您相信，即使參天大樹也忘不了細(xì)細(xì)根須;即使浩蕩大海也會銘記那小小源泉。

　　每當(dāng)這個時候，我就不會羨慕建筑師，因?yàn)榧词乖俪錾慕ㄖ熞灿肋h(yuǎn)不能從他的作品里得到愛的回音。我希望我是心靈的雕刻家，永遠(yuǎn)也展不出作品，卻可以把愛存起來，收獲數(shù)也數(shù)不完的利息。

　　我為什么要做老師?我無數(shù)次地問自己：

　　是因?yàn)槲铱匆娺^我的老師在深夜孤燈下認(rèn)真批發(fā)我們不認(rèn)真的作文。

　　是因?yàn)槲铱匆娺^我的老師臉色蒼白地在講臺上深情地講我們的祖國。

　　是因?yàn)槲铱吹搅艘活w顆純潔的心在對我純潔地訴說;

　　是因?yàn)槲依斫饬宋业睦蠋煘槭裁锤试讣拍?

　　是因?yàn)槲依斫饬宋业睦蠋煘槭裁醋巫螆?zhí)著。

　　是因?yàn)槲疑钌疃脨凼抢蠋熥蠲利惖恼Z言啊。

　　捧著一顆真誠的心播撒著愛的陽光，我會在揮灑五彩汗水的辛勤付出中，帶著希望上路，懷著憧憬登程，不管風(fēng)雨，不管泥濘，創(chuàng)造人生最燦爛的風(fēng)景。

　　我的演講完畢，謝謝大家!

　　當(dāng)一名幼兒教師，我無怨無悔

　　我喜歡這樣一首小詩：

　　“有一首歌最為動聽——那就是師德

　　有一種人生最為漂亮——那就是教師

　　有一種景致最為雋永 ——那就是師魂

　　不要說我們赤貧如洗

　　我們占有統(tǒng)一顆熾熱的太陽

　　我們擁有同一片淵博的天空

　　在同一片天空下

　　我們用愛撒播著愿望……”

　　人們常說：教導(dǎo)事業(yè)是太陽底下最輝煌的事業(yè)。在先生的行列中，最小的是咱們——幼兒老師。記得那年，我?guī)е罐⒛耆A的豪情，帶著稚氣未脫的臉龐，帶著對美妙將來的向往，帶著對事業(yè)的追乞降對生涯的憧憬踏入人生第一個工作單位——市委幼兒園。曾被運(yùn)動室里那稚嫩的話語所激動，“老師說我是好寶寶，我說老師像媽媽”。從那時起，“用愛撒播盼望，愛心灌溉智慧之花”便成了我無言的許諾。從此我將在充斥童趣的世界里刻畫本人五彩的人生。然而，迎接我的不僅僅是稚氣的臉跟無邪的笑，而是一份沉甸甸的思考。

　　工作不多少天就聽有人說，幼兒教師不就是孩子王多沒出息，也有人說幼兒教師就是高等保姆。我的一位朋友也告訴我：“你會在孩子的吵鬧中度過每一天，最后你會在吵鬧重復(fù)的某一天廢棄這份工作。”然而，我仍是斷然抉擇了幼教職業(yè)——當(dāng)一名幼兒教師，然而我卻帶著困惑與迷惑。

　　記得第一天上班，我順便穿上剛買的新衣服，心想：孩子們必定會“老師、老師”地圍著我轉(zhuǎn)。那天使般的感到多好呀!一會兒，小班的孩子們來園了，可他們哭鬧著不讓媽媽走。我好不輕易從家長手中接過孩子，哄呀、逗呀，可他們?nèi)耘f哭鬧。亂舞亂蹬的四肢落在我的臉上，劃破了我的襪子。突然，“嘩”的一聲，一個孩子吐了，正巧吐在我的新衣服上，一股酸臭味撲鼻而來。我皺起眉頭，無奈地看著孩子，疼愛地看看自己的新衣服，心里真不知是什么味道。一種迷茫和退縮感涌了上來，這就是我的工作，我的人生?本來那股熱情仿佛離自己那么遙遠(yuǎn)。

　　然而有一天，我又從新領(lǐng)有了那份熱情，這份熱忱和勇氣是孩子們給的。那一次，因?yàn)橛蒙みm度聲音沙啞得厲害，那天上的是音樂課，課只講了一半，我就再也說不出話來了，不停的咳嗽。這時班上最俏皮的一個小男孩搬了一把椅子走了過來，對我說：“老師你坐，休息一會兒。”其余的小友人也圍了過來問：“老師你怎么了?老師你怎么了?” 我剛張開嘴讓他們安靜下來，忽然有個聲音大聲地說：“不要吵了!老師的嗓子啞了!老師的嗓子都啞了!”登時全部教室安靜了下來,人生語錄，孩子們都在自己的座位上端正地坐好，寧靜地看著我。當(dāng)我張開嘴持續(xù)講課的時候，只聞聲： “老師，你放錄音我們自己學(xué)吧!那樣你的嗓子會好得快些，媽媽說嗓子啞了要少談話!”第二天凌晨，我剛走進(jìn)教室，班里的孩子們紛紜就從懷里取出胖大海、西瓜霜、金嗓子，稚聲稚氣地叫個不停，“老師，快吃我的胖大海”，“老師，你嘗嘗甜的西瓜霜”，“老師，還有我的金嗓子”……，望著面前的情景，我的眼睛潮濕了。多懂事的孩子，只知他們平時愛惹我賭氣，不知他們竟也曉得關(guān)懷我!在那一刻我感想到了三十多顆幼小的心靈對我的安慰，感觸到了他們對我的懂得和支撐，從那時起我更愛好我的工作，更喜歡孩子們了。作為一名幼兒教師我迫不得已了!

　　孩子們的天真，孩子們的火熱，孩子們的愛匆匆的代替了我心中原有的那份迷惑與悵惘。我明白的知道自己從事的是陽光下最光輝的職業(yè)，我所走的是一條充滿青春氣味的綠色途徑。我?guī)Ыo孩子們的愛應(yīng)當(dāng)是誠摯的、忘我的愛。同時我也知道孩子的心靈是一方最污濁的膏壤，孩子的世界是一個布滿了“真、善、美”的童話。我要做孩子們最好的朋友，孩子們喜愛的老師。

　　生活對我們每一個生活在這個世界上的人來說，都是繁忙的，每一天都在重復(fù)著昨天的節(jié)奏，而我要告知我的那個朋友，我愛好上了那份吵鬧，由于那是對我每一天的問候。我要在吵鬧反復(fù)的每一天繼承我的工作。因?yàn)?我愛我的工作!

　　還記得在《教育藝術(shù)》書上曾看到這樣的一個父親，心中有愛，藏起一半，故事是這樣的：在日本，大島先生有一輛美麗的豐田小汽車，每逢節(jié)假日經(jīng)常帶上全家人外出游玩?？墒谴髰u天天上班老是一個人駕車獨(dú)往，毫不讓十歲的兒子順路搭車上學(xué)。一天，兒子的氣管炎又犯了，走路也有點(diǎn)艱苦，他懇求：“爸爸送我一程，好嗎?”“不行。”大島斬釘截鐵地答復(fù)兒子。兒子只好背著大書包沿著大巷緩緩地向?qū)W校走去。當(dāng)他艱巨地在十字路口正欲走上高高的天橋時，突然發(fā)明爸爸正站在天橋底下等著他，大島見了兒子什么也沒說，只是掏出手帕擦去兒子的淚痕，而后一手拉著兒子，一手為兒子提著大書包緩緩地跨上一級級臺階。“孩子，不要怪爸爸，你當(dāng)初是學(xué)生，不能坐車上學(xué)。未來你長大有長進(jìn)了，一定能買輛比爸爸這輛更好的轎車。

　　象大島先生這樣的愛，愛得更深入，更迷信。這才是父母應(yīng)有的真正的愛。我們作為教師也應(yīng)該像父母一樣，對孩子的愛事務(wù)司的真正的愛。我信任，通過我的盡力，我作為一名年青的老師一定能勝任好孩子的老師，一定可能勝利開啟孩子的智慧大門。