好家風(fēng)伴我成長(zhǎng)演講稿
家是一個(gè)縮小的國(guó),國(guó)是一個(gè)放大的家,樹(shù)立一個(gè)良好的家風(fēng),家訓(xùn),成為一個(gè)品質(zhì)優(yōu)越的人,只愿“家家之風(fēng)、家家之訓(xùn)”能代代相傳。下面是小編為大家收集關(guān)于好家風(fēng)伴我成長(zhǎng)演講稿,歡迎借鑒參考。
家家之風(fēng)、家家之訓(xùn)
大家好:
中國(guó)上下五千年,素有“禮儀之邦”之稱,向來(lái)重視家風(fēng)和家訓(xùn),古人常說(shuō):“無(wú)規(guī)矩不成方圓”,于是家家之訓(xùn)形成家家之風(fēng),良好的家風(fēng),不僅是有形的模仿,更是無(wú)形的塑造。有良好的家風(fēng),嚴(yán)格的家訓(xùn)是對(duì)下一代的教育中起決定意義的一步。
我生活在一個(gè)溫馨的大家庭里,從幼稚不懂事的我逐漸變成一個(gè)亭亭玉立的少女,在這其中,從小母親就語(yǔ)重心長(zhǎng)地給我灌輸一些良好的家訓(xùn)。“百善孝為先”這就是我家的良好的家訓(xùn)之一,其中讓我懂得了許多領(lǐng)悟。
母親常說(shuō),人以孝為本,一個(gè)人如果沒(méi)有孝心,他有再多的知識(shí),再高的文化業(yè)沒(méi)有用,這對(duì)社會(huì)往往只是個(gè)威脅,所以,要以孝為前提來(lái)待人處事。
仍記得母親常向我提起一個(gè)令人心驚膽戰(zhàn)的故事。故事講述,在幾年前的一個(gè)小鄉(xiāng)村里曾發(fā)生過(guò)這樣一件事,一位年僅15歲的男孩用自己的雙手親手殺死了自己的母親,這是什么原因?qū)е碌哪?原來(lái)男孩在一所鄉(xiāng)村中學(xué)念初三,男孩在此之前成績(jī)都是非常優(yōu)秀的,在那所學(xué)校都是屈指可數(shù)的,但是,剛到初三第一學(xué)期男孩不知道為什么成績(jī)突然下降了許多,男孩的母親為此感到非常擔(dān)憂,便特地從城市趕過(guò)來(lái)陪著男孩,想知道男孩到底發(fā)生了什么事?后來(lái)才從男孩班主任口里得知,男孩原來(lái)是和外面一些社會(huì)青年有所往來(lái),而且頻繁。就在一天夜里,母親發(fā)現(xiàn)男孩急匆匆的趕著出門(mén),而且行為鬼鬼祟祟,但是,母親并沒(méi)有阻止他,任由他去了。在男孩走后沒(méi)多久,男孩母親擔(dān)心不已,心里著急的就像熱鍋上的螞蟻。于是,她坐坐走走。
終于,在凌晨三、四點(diǎn)的時(shí)候,男孩回來(lái)了,推開(kāi)了門(mén),而且醉醺醺的樣子,像是喝了許多酒。母親連忙跑過(guò)去攙扶男孩并且問(wèn):“這么晚了,剛剛?cè)ツ膬毫耍趺春鹊淖眭铬傅?rdquo;。沒(méi)想到,男孩并沒(méi)有做出理會(huì)。母親接著問(wèn),男孩仍沒(méi)有做出理會(huì)。母親有接著問(wèn),男孩還是沒(méi)有做出理會(huì)。母親又問(wèn),這下可把男孩惹惱了,馬上從桌子拿起一把刀,揮手砍去,剎那間,母親鮮紅的學(xué)濺滿了男孩全身,男孩突然醒悟了,雙膝跪地,抱頭痛哭……后來(lái),這位年僅15歲的男孩也受到了嚴(yán)厲的法律制裁。
每當(dāng)想起這故事,心里總是多了幾分寒酸。故事中的男孩竟然向自己的親生母親砍去,難道他就沒(méi)想想他的母親有多愛(ài)他,多關(guān)心他嗎?就算他之前成績(jī)?cè)僭趺春?,那也是徒勞的,違背了做人的基本原則。
其實(shí),行孝并不難,只是看你到底有沒(méi)有這份心罷了,父母每天起早貪黑,早出晚歸的去工作,去掙錢(qián),為了誰(shuí)?還不是我們嗎?而我們只要在他們下班時(shí)遞一雙拖鞋,端一杯熱茶,再來(lái)幾句問(wèn)候,這也是一種有孝心的行為。所以,我們以后要以孝為本,孝心做人。
家是一個(gè)縮小的國(guó),國(guó)是一個(gè)放大的家,樹(shù)立一個(gè)良好的家風(fēng),家訓(xùn),成為一個(gè)品質(zhì)優(yōu)越的人,只愿“家家之風(fēng)、家家之訓(xùn)”能代代相傳。
謝謝大家!
國(guó)有國(guó)法,家有家風(fēng)
國(guó)有國(guó)法,家有家風(fēng),沒(méi)有規(guī)矩,不成方圓。這句名言,伴隨著我們的成長(zhǎng)。而風(fēng)氣則是我們生活中必不可少的基本。
在美國(guó),有一個(gè)小男孩,雖然他很淘氣,但是他很誠(chéng)實(shí)。
就在一天,小男孩的父親送給小男孩一把嶄新的小斧子。他邊拿著那個(gè)小斧子,邊心里想:爸爸的大斧子能砍倒大樹(shù),那我的斧子也能砍倒了。說(shuō)著,小男孩找到了一株剛成熟不久的小櫻桃樹(shù)。他走到小櫻桃樹(shù)面前,只聽(tīng)見(jiàn)“咔嚓”一聲,小櫻桃樹(shù)被劈斷了。他高興地叫著,并把小櫻桃樹(shù)的枝葉都砍掉了,玩起了騎馬的游戲。
不一會(huì)兒,爸爸回來(lái)了,他看見(jiàn)他的櫻桃樹(shù)的樹(shù)干在地上扔著,感到十分傷心。便怒氣沖沖地去問(wèn)自己的兒子:“是不是你用我給你的斧子,把那株小櫻桃樹(shù)砍倒了。”小男孩見(jiàn)到父親如此大的火氣,心想:這回肯定得挨爸爸揍了,但是我知道他是個(gè)愛(ài)聽(tīng)別人講實(shí)話的人。然后就對(duì)父親說(shuō):“爸爸,對(duì)不起,那個(gè)小櫻桃樹(shù)是我砍倒的。”爸爸聽(tīng)完后,不但沒(méi)有揍他的孩子,而是摸著孩子的頭說(shuō):“沒(méi)事,只要知錯(cuò)就改就是好孩子,以后可不能再亂砍樹(shù)了。”
十幾年后,那個(gè)小男孩以誠(chéng)信贏得了美國(guó)總統(tǒng)的位置,他就是喬治·華盛頓。
一個(gè)誠(chéng)實(shí),讓一個(gè)淘氣的孩子成為了舉世聞名的人物。我們雖然成不了名人,但是風(fēng)氣能使我們成為一個(gè)懂事的人。
記得在幾年前的晚上,我和媽媽吃完飯后,我們?cè)谕饷嫔⒉?,正在我們說(shuō)得正熱火朝天時(shí),我聽(tīng)見(jiàn)腳下有一種奇怪的聲音,當(dāng)我抬起腳看時(shí)。我才驚訝地發(fā)現(xiàn),那原來(lái)是兩張100元。當(dāng)我正要拿起錢(qián)跑時(shí),媽媽一把抓住了我,對(duì)我說(shuō)了一句話:兒子,這不是我們的錢(qián),我們不能把他拿回家,要是拿回家的話,那就是偷了。咱不能這樣做。”聽(tīng)完媽媽這句話,我立刻停下了腳步,站在原地等待著失主來(lái)找。
時(shí)間過(guò)了5分鐘,我忽然看見(jiàn)一個(gè)穿著羽絨服,臉上帶著失落表情的男人正在向我們走來(lái)。這時(shí)他抬起了頭,恰巧看到了我們,他走過(guò)來(lái)。沮喪的地問(wèn)我和媽媽:“你們有沒(méi)有見(jiàn)到兩張100元的鈔票,那是我這兩天幫別人開(kāi)車才好不容易賺來(lái)的錢(qián)。”說(shuō)完,那個(gè)男人低下頭來(lái),忽然,他的臉色變好了起來(lái),“啊!我的200塊錢(qián)。”他看著我手里的兩張錢(qián)激動(dòng)地說(shuō),“啊,謝謝你,好孩子,要是別人,看見(jiàn)我的錢(qián)早就跑了。”
“快把錢(qián)給他吧。”媽媽說(shuō)道
聽(tīng)到媽媽的話后,我立刻把錢(qián)給了那個(gè)男人。然后那個(gè)男人就一路小跑回了家。
在回家的路上,我心里很內(nèi)疚,如果不是媽媽要教育我拾金不昧,我早就跑了。讓那個(gè)人兩天掙的錢(qián)全泡湯了。
通過(guò)這件事,我知道了家庭的風(fēng)氣能使我們更加茁壯成長(zhǎng),就像孟子說(shuō)的一樣:“天下之本在國(guó),國(guó)之本在家。”家庭的教育,是我們前進(jìn)道路中必不可少的東西。
良好的家風(fēng)是我們終身的財(cái)富
一個(gè)人的性格來(lái)源于父母,取決于家風(fēng)。家風(fēng)的成敗,決定一個(gè)人品行的好壞,素質(zhì)的高低。家庭教育是我們成長(zhǎng)過(guò)程的基礎(chǔ)性教育,良好的家風(fēng)是我們成長(zhǎng)的基石。家風(fēng)是人們?cè)诩彝ド钪行纬傻囊环N穩(wěn)定的風(fēng)格、作風(fēng)和傳統(tǒng),包括為家人處事的態(tài)度和行為準(zhǔn)則。家風(fēng)還包含著我們常說(shuō)的家范,家范就是人們?cè)诩彝ド钪械男袨橐?guī)范。它們猶如一種磁場(chǎng)被人們深深地感受到,促使人發(fā)自內(nèi)心地服從和遵守某些被認(rèn)同的準(zhǔn)則。
例如樂(lè)于助人。“盡自己最大的能力去幫助別人!”這句話我已經(jīng)聽(tīng)了十五年了。我的家鄉(xiāng)在蒲城,我們家對(duì)門(mén)有個(gè)女孩叫月月,我們是一起長(zhǎng)大的發(fā)小。她的媽媽是個(gè)傻子,爸爸也有殘疾,再后來(lái)她爸媽就離婚了。所以她家很窮,窮到?jīng)]有錢(qián)可以買(mǎi)新衣服,她每年的大年初一穿的衣服都是別人給她的舊衣服。我上二年級(jí)時(shí)放寒假過(guò)春節(jié),爸媽帶我一起一起去買(mǎi)衣服。競(jìng)買(mǎi)了兩身價(jià)錢(qián)相同但款式不同的衣服。我既高興又疑惑,高興的是媽媽買(mǎi)了兩身新衣服,疑惑的是媽媽為何給我買(mǎi)兩身,卻只給弟弟買(mǎi)一身,弟弟也顯得很不理解。
大年三十的那天晚上,媽媽讓我選一件我想穿的,然后把另一件給月月拿去。我沒(méi)有按照媽媽的指示做出行動(dòng),依然按著我的遙控器。媽媽再三催促,我卻不理不睬。于是,“火山”爆發(fā)了:“我給你說(shuō)話你沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)嗎?趕快,你別讓我打你啊!”我被媽媽的語(yǔ)氣嚇著了,哭著說(shuō):“你為什么要把我的新衣服給月月,她有爸爸,也有奶奶,自己不會(huì)買(mǎi)啊?干嘛要穿我的?”媽媽見(jiàn)我哭了,就停下手上的活,過(guò)來(lái)坐在我身邊:“甜甜啊!月月沒(méi)有媽媽,而你有媽媽,你看月月穿過(guò)新衣服嗎?再說(shuō)了,你看月月家住的是什么房子?拿土圍起來(lái)的,隨時(shí)都可能塌掉;而你住的是什么?在城市里的單元房,什么都很方便。”溫聲細(xì)語(yǔ)地說(shuō),“你要記住,盡自己最大的能力去幫助你可以幫助到的人。”我抹掉眼淚,從我的零用錢(qián)那拿了十元放在給月月那個(gè)衣服的口袋里。興高采烈的去了月月家。
那一年,那一天,那一件事,就如同是昨天才發(fā)生的,令我記憶猶新。
父母親在日常生活中習(xí)慣性的言談舉止?fàn)I造了特定的家風(fēng),我們?cè)谶@種特定家風(fēng)的熏陶下,會(huì)經(jīng)過(guò)耳聞目睹接受影響。這其中,“模仿”起著重要的作用。不管父母是否意識(shí)到自己的言談舉止會(huì)對(duì)我們產(chǎn)生某種性質(zhì)的影響,我們都在模仿。我們?cè)缙诘男袨榱?xí)慣折射著父母親的人格和行為習(xí)慣,是父母的一面鏡子。我姥姥家是在一個(gè)四世同堂的家庭,祖孫四代人過(guò)著平靜和睦的生活。這個(gè)家庭從沒(méi)有和鄰居發(fā)生過(guò)爭(zhēng)吵。姥姥是個(gè)勤快人,每天早早起床,拿著大掃帚把整個(gè)大院打掃得干干凈凈。舅舅家的小兒子從小跟著奶奶,奶奶還專門(mén)給他也準(zhǔn)備了把小掃帚,讓他跟在后面比畫(huà),還告訴他:“人的雙手是個(gè)寶,勤勞可以創(chuàng)造一切。”當(dāng)時(shí)幼小的他雖然還聽(tīng)不懂那些大道理,但他愛(ài)勞動(dòng),并從勞動(dòng)中體驗(yàn)到了快樂(lè)?,F(xiàn)在的他通過(guò)自己的努力,在部隊(duì)上干出了一番大事業(yè)。
家庭教育是一個(gè)連續(xù)的過(guò)程,它的每一個(gè)細(xì)節(jié)都帶著家庭風(fēng)氣的影響;而家庭風(fēng)氣不是想出來(lái)的,是由家庭中每個(gè)成員的生活和自己的操行創(chuàng)造出來(lái)的。如果父母的言談舉止有失規(guī)范,即使是精心研究出來(lái)的教育方法也無(wú)濟(jì)于事。只有正當(dāng)?shù)募绎L(fēng),才能給我們創(chuàng)造良好的成長(zhǎng)環(huán)境,良好的家風(fēng)是我們終身的財(cái)富。