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國(guó)旗下的演講愛(ài)護(hù)公物

時(shí)間: 楊杰1209 分享

  愛(ài)護(hù)公物,做文明的中學(xué)生,以下是小編為大家收集關(guān)于國(guó)旗下的演講愛(ài)護(hù)公物,供你參考閱讀。

  愛(ài)護(hù)公物,保護(hù)環(huán)境,從我做起

  老師們、同學(xué)們,早上好:

  這天我演講的題目是“愛(ài)護(hù)公物,保護(hù)環(huán)境,從我做起”。

  秦皇島第三中學(xué)經(jīng)過(guò)了幾年的辛勤勞動(dòng),發(fā)奮工作,學(xué)校不斷發(fā)展壯大。使黨的十一屆三中全會(huì)這天與先進(jìn)的管理模式,完善的教學(xué)設(shè)施和一流的育人環(huán)境,是無(wú)數(shù)年輕學(xué)生們實(shí)現(xiàn)他們的夢(mèng)想成真的理想的大廳。置身于校園,首先映入眼簾的是所有的新教學(xué)大樓、平整的草坪上干凈、整潔的小屋子里,自開(kāi)車(chē)把錯(cuò)落有致,在教學(xué)樓的白墻,新型門(mén)窗的桌子和椅子,充滿現(xiàn)代氣息的多媒體系統(tǒng),和同學(xué)們忙碌的圖…在學(xué)校里到處呈現(xiàn)出一派欣欣向榮的景象。

  但在這一場(chǎng)景中,已經(jīng)有一些痛苦的不和諧的現(xiàn)象,例如:只是被打掃干凈的地面上有一些同學(xué)把專業(yè)及廢紙,堆放在窗臺(tái)上吃剩下的方便面抓住了水的水;干凈的水池邊紙團(tuán)、方便面湯包隨處可見(jiàn),被用來(lái)傳遞知識(shí)粉筆,也成為同學(xué)們的手中把子彈;良好的消防栓成塊玻璃、墻壁、門(mén)窗、散熱器此刻會(huì)顯得難看的足印,“愛(ài)護(hù)公物從我做起”倡議書(shū)等等,這些現(xiàn)象在以整潔有序的環(huán)境似乎格格不入,把這些活動(dòng),我想就應(yīng)感到慚愧。

  此刻提倡素質(zhì)教育,我覺(jué)得愛(ài)護(hù)公物都是人生最基本的質(zhì)量,保護(hù)公共財(cái)產(chǎn)是一名男子的高質(zhì)量的體現(xiàn),是一個(gè)個(gè)人的善良的心的寫(xiě)照。愛(ài)護(hù)公物更能反映一個(gè)社會(huì)風(fēng)尚,展現(xiàn)一個(gè)班,一所學(xué)校,一個(gè)國(guó)家的精神,更反映了一個(gè)民族素質(zhì)。一個(gè)好公民愛(ài)護(hù)公物,從小處告訴能體現(xiàn)一個(gè)個(gè)人道德素質(zhì)的高低,學(xué)校的好壞校風(fēng);從一個(gè)國(guó)家的人都說(shuō)也反映了文化素質(zhì)的高低。和愛(ài)護(hù)公物是一個(gè)十分簡(jiǎn)單的事情,不需要絞盡腦汁的長(zhǎng)篇演說(shuō),更不需要很悲壯的誓言的決心,只要是投足手,在每一個(gè)點(diǎn)小,能夠引進(jìn)到他人乃至一個(gè)禮貌的香味,讓愛(ài)護(hù)公物,保護(hù)環(huán)境成為咱們每個(gè)人的一種文化中,成為一種時(shí)尚。

  因此請(qǐng)讓咱們3班所有的學(xué)生都對(duì)所有學(xué)生發(fā)出倡議“愛(ài)護(hù)公物從我做起”倡議書(shū):愛(ài)護(hù)公物,保護(hù)環(huán)境,從我做起。

  愛(ài)護(hù)公物,保護(hù)環(huán)境,從我做起。讓咱們留意移動(dòng)桌子和椅子,昆蟲(chóng)關(guān)上窗戶打開(kāi),給他人帶來(lái)一個(gè)安靜的。

  愛(ài)護(hù)公物,保護(hù)環(huán)境,從小事做起。不好在白墻上調(diào)子擦傷了,別讓無(wú)辜的玻璃是咱們撞的碎片。

  愛(ài)護(hù)公物,保護(hù)環(huán)境,從身邊做起,不亂扔垃圾,確定飲料、撿起紙屑,保護(hù)校園環(huán)境的健康。

  愛(ài)護(hù)公物,保護(hù)環(huán)境,從此刻開(kāi)始,不好踐踏草坪,無(wú)恥的不是花草樹(shù)木,讓校園玫瑰花。

  老師們、同學(xué)們,像一朵花留在手錦,持續(xù)腳草如喂!“愛(ài)護(hù)公物從我做起”倡議書(shū)

  關(guān)心學(xué)校,咱們的職責(zé);咱們的學(xué)校,咱們的義務(wù):愛(ài)學(xué)校,咱們的愿望。

  咱們手淫的陋習(xí)財(cái)產(chǎn)損失,使咱們更多的保護(hù)咱們的領(lǐng)悟環(huán)境,從我做起,從小事做起,從這天開(kāi)始,讓咱們共同發(fā)奮,美麗的校園更加豐富多彩,和諧愉快!

  愛(ài)護(hù)公物從我做起

  這天我要演講的主題是《愛(ài)護(hù)公物從我做起》

  一說(shuō)起愛(ài)護(hù)公物,也許有人會(huì)認(rèn)為這是老生常談,正因類(lèi)似“愛(ài)護(hù)公物光榮,破壞公物可恥”、“愛(ài)護(hù)公物,人人有責(zé)”這樣的口號(hào)恐怕連幼兒園小兄弟姐妹也能說(shuō)上幾條。

  但現(xiàn)實(shí)生活中的咱們又做得怎樣樣呢?細(xì)心觀察就會(huì)發(fā)現(xiàn),校園里破壞公物的現(xiàn)象比比皆是:有同學(xué)為求近路而不惜踐踏草坪;在走廊打球時(shí)不留意打碎了教室的門(mén)窗;在戶外中弄壞了校園里的公共桌椅、欄桿和垃圾桶;課桌椅上經(jīng)常會(huì)看見(jiàn)各式各樣的涂鴉……你有沒(méi)有想過(guò),不論是有意還是無(wú)意,這些行為都對(duì)公物造成了損壞,也給其他同學(xué)的領(lǐng)悟和生活帶來(lái)了不必要的麻煩,還會(huì)增加學(xué)校對(duì)公物的維修費(fèi)用,這但是一筆不小的開(kāi)支。

  每每看到這些不禮貌行為,你也許會(huì)皺著眉頭嘟囔一句:缺德!是的,這些人所缺少的正是“公德心”,不講社會(huì)公德,不遵規(guī)守紀(jì)。他們從來(lái)也不曾意識(shí)到原來(lái)自我也是這些公物的“主人”,不知道公物是大家公用的物品,每一個(gè)人都有愛(ài)護(hù)公物的義務(wù)。

  同學(xué)們,要知道破壞公物是一種不高尚,不道德的行為。沒(méi)有高尚的品德,就好像一只折了翅膀的鳥(niǎo),永遠(yuǎn)也飛不高。

  陶鑄先生曾說(shuō)過(guò):“愛(ài)護(hù)公物乃舉手之勞,為什么人們要多花力氣去破壞呢?”是啊,生活中總有些人,會(huì)隨手亂涂亂畫(huà),會(huì)隨手砸壞玻璃,會(huì)隨手踢壞凳子。試問(wèn)一下,這對(duì)你又有什么好處呢?要知道,能愛(ài)護(hù)公物的人,才是高素質(zhì)的人。公物從哪里來(lái)?是人們用智慧和汗水的結(jié)晶凝聚成的。當(dāng)你破壞它時(shí)務(wù)必先找出躲起來(lái)的良心。

  愛(ài)護(hù)公物是一種美德,你能夠在污黑的墻上遞上一塊抹布,能夠把翻倒的垃圾桶扶一扶。也許,當(dāng)你做了這些事后,你能直面良心,你能抬頭自豪的微笑!

  那么,請(qǐng)大家都出一份力吧!

  即使是一份最不起眼的力,也遠(yuǎn)勝于那些破壞公物的人!也許,過(guò)了幾天,發(fā)現(xiàn)太陽(yáng)更燦爛,天空更晴朗!教室更美麗,地球更漂亮!有人曾說(shuō)過(guò):“愛(ài)護(hù)公物,就等于愛(ài)你眼中的世界!!”過(guò)不了幾天,剛走出大門(mén)的你,將會(huì)發(fā)現(xiàn),大街已不一樣以往:大街已潔白如新,原來(lái)香消玉損的公物換上了新衣。

  在日光微風(fēng)的沐浴下,你會(huì)醒悟:原來(lái)愉悅舒適的生活不用金錢(qián)和物質(zhì)去刻意點(diǎn)綴,只要擁有一顆愛(ài)護(hù)公物的心,就擁有歡聲笑語(yǔ)!

  古人云:“勿以善小而不為,勿以惡小而為之。”其實(shí)愛(ài)護(hù)公物做起來(lái)也很簡(jiǎn)單,只要擁有一顆公德之心,處處遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,就能保證公共設(shè)施的完好無(wú)損與正常使用

  我的演講完畢,多謝大家!!!

  成為一個(gè)真正的愛(ài)護(hù)公物的文明人

  敬愛(ài)的老師,親愛(ài)的孩子們:

  大家早上好!

  伴隨著每天清晨冉冉升起的朝陽(yáng),孩子們高高興興地開(kāi)始新的一天,看著溫馨的寢室、挺拔的教學(xué)樓、寬闊的操場(chǎng)、綠草如茵的運(yùn)動(dòng)場(chǎng)、美麗的荷花池等等,我想孩子們都會(huì)有一種喜歡和自豪的心情。學(xué)校為了給我們營(yíng)造一個(gè)優(yōu)美的校園環(huán)境,花費(fèi)了大量人力和物力。這一切都是為了讓我們擁有一個(gè)既優(yōu)美又舒適的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境,我們應(yīng)該珍惜保護(hù)這美好的環(huán)境。而我們的同學(xué)卻絲毫不懂得珍惜和愛(ài)護(hù),有意或無(wú)意的就去損壞這些來(lái)之不易的公物。前幾天,我們?cè)陔娫捦だ飺斓揭徊可硎桩愄幍碾娫?上一周,四年級(jí)二班的教室門(mén)也不知道被哪些人弄壞了;樓道上的一根護(hù)欄不知道被誰(shuí)的無(wú)影腳還是無(wú)影手給弄得垂頭喪氣地吊在那兒;從教室門(mén)口經(jīng)過(guò),總是會(huì)聽(tīng)到桌椅板凳和地面摩擦的聲音,總是能看見(jiàn)一些孩子坐在椅子上也不規(guī)矩,非要把椅子腳翹得高高的晃來(lái)晃去;孩子們進(jìn)出教室,“呼”地一聲把門(mén)拉開(kāi),又“砰”的一聲把門(mén)關(guān)上,震地窗戶上的玻璃都跟著一起顫抖;孩子們?cè)倏纯唇虒W(xué)樓的通道,潔白的墻面上,有人用腳亂踏、用筆隨意亂畫(huà);在教室里,有人在桌椅上亂刻亂畫(huà);微機(jī)教室里鼠標(biāo)、鍵盤(pán)、電線不時(shí)被破壞;校園了里的一些草坪被踩成了一條小路了。。。我所例舉的事例,我想大家也是都看到了的。在這里,我不禁想問(wèn)問(wèn)那些不愛(ài)護(hù)公物的孩子們,當(dāng)你揮拳砸向那些門(mén)板的時(shí)候,難道你就能成為拳王泰森嗎? 當(dāng)你飛腳踹向護(hù)欄或扶手還有一些標(biāo)志牌的時(shí)候,難道你就能成為臺(tái)拳道高手嗎? 當(dāng)你把桌面刻劃得面目全非時(shí),難道你就能成為達(dá)芬奇嗎? 在墻上題字,便能成為王羲之嗎?答案肯定是否定的。你有沒(méi)有想過(guò),不論是有意還是無(wú)意,這些行為都對(duì)公物造成了損壞,也給其他同學(xué)的學(xué)習(xí)和生活帶來(lái)了不必要的麻煩,還會(huì)增加學(xué)校對(duì)公物的維修費(fèi)用,這可是一筆不小的開(kāi)支。。那些為我們提供一個(gè)舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境的設(shè)施都是多少工人頂著烈日當(dāng)頭的艱辛辛苦建成的呀!難道我們不應(yīng)該好好的愛(ài)護(hù)嗎?盡管有些人置集體利益于不顧,盡管在愛(ài)護(hù)公物方面有不盡人意之處,不過(guò),令人欣慰的是,在我們的學(xué)校里還有一大批愛(ài)護(hù)公物的優(yōu)秀學(xué)生和先進(jìn)集體,他們或主動(dòng)清潔樓道,或主動(dòng)地除掉墻上的污跡,或自覺(jué)拾起腳下的一片廢紙……這些例子不勝枚舉。是他們用實(shí)際行動(dòng),詮釋了什么是真正的文明。孩子們,不僅在學(xué)校要愛(ài)護(hù)公共財(cái)物,在校外,在公園、在小區(qū)、在街道等等,更應(yīng)該要愛(ài)護(hù)公共場(chǎng)所的公共財(cái)物。如果我們圖一時(shí)之快,逞一時(shí)之勇,而去故意毀壞公物,那它損壞的是國(guó)家的財(cái)產(chǎn),貶低的是你的聲譽(yù),破壞的是我們學(xué)校的形象。

  勿以善小而不為,勿以惡小而為之。親愛(ài)的孩子們,愛(ài)護(hù)桌椅、輕開(kāi)輕關(guān)門(mén)窗等等看似簡(jiǎn)單的小事,但意義重大;有許多愛(ài)護(hù)公物的事情只是舉手之勞,但并非人人能做,長(zhǎng)久地愛(ài)護(hù)公物更非易事。但一旦養(yǎng)成習(xí)慣,成為你的素質(zhì),就不是什么難事了。讓我們從自己做起,從身邊做起,從小事做起,用心愛(ài)護(hù)學(xué)校的一草一木,使自己擁有一顆愛(ài)護(hù)公物的公德心,成為一個(gè)真正的愛(ài)護(hù)公物的文明人。

國(guó)旗下的演講愛(ài)護(hù)公物

愛(ài)護(hù)公物,做文明的中學(xué)生,以下是小編為大家收集關(guān)于國(guó)旗下的演講愛(ài)護(hù)公物,供你參考閱讀。 愛(ài)護(hù)公物,保護(hù)環(huán)境,從我做起 老師們、同學(xué)們,早上好: 這天我演講的題目是愛(ài)護(hù)公物,保護(hù)環(huán)境,從我做起。 秦皇島第三中學(xué)經(jīng)過(guò)了幾年的辛勤
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