教師德育大講堂演講稿
演講稿具有宣傳、鼓動(dòng)、教育和欣賞等作用,它可以把演講者的觀點(diǎn)、主張與思想感情傳達(dá)給聽眾以及讀者,使他們信服并在思想感情上產(chǎn)生共鳴。下面是小編為大家收集關(guān)于教師德育大講堂演講稿,歡迎借鑒參考。
教師德育大講堂演講稿
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),各位老師,評(píng)委們:大家好!今天我演講的題目是《做個(gè)幸福的教師》。
幸福是時(shí)下人們討論最多的問(wèn)題之一,作為教師的我們,幸福是什么呢,幸福在哪里呢?
不知大家聽過(guò)這個(gè)寓言故事嗎?說(shuō)的是古時(shí)候,歐洲有個(gè)國(guó)王要舉行一次最隆重的授獎(jiǎng)典禮,全國(guó)的能工巧匠、英雄豪杰、詩(shī)人學(xué)者都云 集首都希望能得到國(guó)王的獎(jiǎng)賞。出人意料的是國(guó)王竟然頒獎(jiǎng)給了一位滿頭白發(fā)的老教師,國(guó)王說(shuō):“沒(méi)有您的辛勤勞動(dòng),就沒(méi)有詩(shī)人學(xué)者,也不會(huì)有畫家醫(yī)生,您是是對(duì)人類最有貢獻(xiàn)的人,……”讀這個(gè)寓言的時(shí)候,我正好念高三,于是我義無(wú)返顧地填報(bào)了師范學(xué)校。
說(shuō)到教師,有人把教師比喻成蠟燭,可我不喜歡這樣的比喻,為什么在照亮別人的同時(shí)卻要耗盡自己,我也不希望自己是園丁用修剪去摧殘生命,我就是一名普通的老師,就只是比學(xué)生們大幾歲的大姐姐,在學(xué)生成長(zhǎng)的同時(shí)自己也在成長(zhǎng)。我更希望成為學(xué)生心目中的良師益友,為學(xué)生指引前進(jìn)的方向。
今年我擔(dān)任的是一年級(jí)(1)班的語(yǔ)文教學(xué),面對(duì)剛剛進(jìn)入新學(xué)校的孩子們,學(xué)校生活是他們嶄新的開始。我依然還記得新生入學(xué)時(shí)的那幾天……
早晨第二節(jié)課,我與孩子們?cè)谡n堂上初次見面了。到教室門口一看,大部分孩子已基本坐好了,有小部分孩子還在那里動(dòng)的動(dòng),說(shuō)的說(shuō),各顧各的。看到這種情形,我開始提高嗓音說(shuō):“看誰(shuí)坐得最快,小手放得最好?”教室立馬安靜了下來(lái)。我乘機(jī)表?yè)P(yáng)了坐得最快,小手放得最好的同學(xué),得到表?yè)P(yáng)的他們小手放得更好了??墒俏ㄓ械谝唤M最后一個(gè)男孩低著頭不知在畫什么。其他同學(xué)隨著我的目光都轉(zhuǎn)向了他,同桌也提醒了他,他只是抬頭看了我一眼,又接著畫。這時(shí)有同學(xué)說(shuō):“老師,他在大班就是這樣的,別理他。”我心想不能輕易的給哪一個(gè)學(xué)生就這樣定性。我走到他的身邊。一看,一只小蝴蝶畫的很像,剛上一年級(jí)畫成這樣真的不錯(cuò)。我刻意大聲說(shuō)“畫的挺好的,你一定很喜歡畫畫吧?我也很喜歡畫畫的?”于是我在他的小蝴蝶旁邊快速地畫上了一只大蝴蝶,還加了些花草樹木,這張畫變得更好看了,我同時(shí)又對(duì)他說(shuō):“你知道嗎?你這只小蝴蝶是很聽我這只大蝴蝶媽媽的話。”假如你上課認(rèn)真、遵守紀(jì)律的話,你將來(lái)會(huì)是位出色的小畫家呢!”沒(méi)想到,沒(méi)等我說(shuō)完,他馬上放下筆,坐的很端正了。經(jīng)過(guò)半學(xué)期的學(xué)習(xí),這位同學(xué)期中
考試成績(jī)優(yōu)異,他的媽媽都很吃驚,我也感受到了作為教師的幸福所在。
有人說(shuō)過(guò)這樣的一句話:“老師不經(jīng)意的一句話,可能會(huì)創(chuàng)造一個(gè)奇跡;老師不經(jīng)意的一個(gè)眼神,也許會(huì)扼殺一個(gè)人才。”老師習(xí)以為常的行為,對(duì)學(xué)生終身的發(fā)展也許產(chǎn)生不可估量的影響,做一名老師應(yīng)該經(jīng)常回顧自己以往的教育歷程,反思一下自己,我造就了多少個(gè)遺憾,傷了多少顆童心,遺忘了多少個(gè)不該遺忘的角落!面對(duì)眼前充滿好奇和天真的孩子們,要珍惜,更要努力讓每一個(gè)孩子的心中充滿陽(yáng)光,讓每一個(gè)孩子幸福成長(zhǎng)。
最后還是與大家共享一篇寓言故事:
小豬問(wèn)媽媽:“媽媽,幸福在哪里啊”媽媽說(shuō):“幸福就在你的尾巴上!” 于是,小豬試著咬自己的尾巴,可是無(wú)論它怎么努力還是咬不到。小豬十分懊惱:“媽媽,為什么我總抓不住幸福呢”媽媽笑著說(shuō):“孩子,只要你往前走,幸福就會(huì)一直跟著你的……”
同行們!讓我們一起做那只追求幸福的小豬吧!因?yàn)?,只有?jiān)持不懈才能跟上教育幸福的腳步;只有樂(lè)于付出才能抓住教育幸福的尾巴;只有不斷進(jìn)取才能登上教育幸福的殿堂,只有懷著教育理想才能真正體驗(yàn)到教育的幸福!
教師德育大講堂演講稿范文
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、親愛(ài)的老師:
大家早上好!
高爾基說(shuō)過(guò):“誰(shuí)不愛(ài)孩子,孩子就不愛(ài)他,只有愛(ài)孩子的人才能教育孩子。”今天我演講的題目是《愛(ài)是教育的靈魂》。
世上有很多東西給予他人時(shí),往往是越分越少,而有一樣?xùn)|西卻是越分越多,那就是愛(ài)。愛(ài)是一張張溫暖的笑臉,一句句貼心的話語(yǔ),一雙雙支持的手。“捧著一顆心來(lái)不帶半根草去”,這就是我們?nèi)嗣窠處煹男拍?。沒(méi)有令人羨慕的財(cái)富和權(quán)利,沒(méi)有顯赫一時(shí)的聲名和榮譽(yù),也沒(méi)有悠閑自在的舒適和安逸。
在教育戰(zhàn)線上,我是一名新兵,剛踏上工作崗位時(shí),我也曾經(jīng)疑惑于自己的選擇,這就是自己夢(mèng)寐以求的職業(yè)嗎?理想和現(xiàn)實(shí)的差距讓我有一絲的退卻。但是短短兩年來(lái),我目睹了太多太多敬業(yè)與奉獻(xiàn)的忙碌身影,聆聽了太多太多不畏艱苦,孜孜不倦的感人事跡:我們親愛(ài)的張小玲老師,身體不適,卻堅(jiān)持在三尺講臺(tái)上辛勤的耕耘;我們的梁春艷老師,每天晚上都批改作業(yè)到十一二點(diǎn);還有張小英老師,基本上每天利用課余時(shí)間免費(fèi)為學(xué)生補(bǔ)課
一幕幕動(dòng)人的場(chǎng)景,一段段真摯的師生情,讓我不再彷徨,讓我勇敢地走進(jìn)孩子們的世界。在孩子中間,那種放松融洽的氣氛深深的吸引著我。慢慢地我愛(ài)上了這份職業(yè)。這種愛(ài)是我工作的動(dòng)力,這種愛(ài)更是一份沉甸甸的責(zé)任。我開始學(xué)著耐心地傾聽孩子們的訴說(shuō),學(xué)著細(xì)心的觀察孩子們的一舉一動(dòng),學(xué)著用最生動(dòng)形象的語(yǔ)言和動(dòng)作將心中那份濃濃的愛(ài)傳遞給每一個(gè)孩子。就拿亮亮小朋友來(lái)說(shuō)吧,他身體瘦弱,個(gè)子矮小,因?yàn)楦改赣H外出打工,自己與年過(guò)七旬奶奶相依為命。這個(gè)孩子受家庭環(huán)境的影響,回家沒(méi)人管教,學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較差,但作為他語(yǔ)文老師的我沒(méi)有放棄他,利用放學(xué)后的時(shí)間找他談心,讓他充滿了自信,找回了自尊,激發(fā)了他的學(xué)習(xí)興趣。每天分早餐的時(shí)候,我總是給他多一些分量,讓他吃飽。每當(dāng)這時(shí)候,他靦腆地笑了,他感覺(jué)到了老師在給他施愛(ài)。此時(shí)我的心里覺(jué)得暖暖的,有種說(shuō)不出的驕傲與自豪。孩子“親其師”才會(huì)“信其道”,所以說(shuō)愛(ài)是走進(jìn)孩子心靈的金鑰匙。只有愛(ài)的陽(yáng)光才能把堅(jiān)冰融化;只有愛(ài)的雨絲才能使枯木逢春。
教書育人是愛(ài)的事業(yè),關(guān)愛(ài)每一位學(xué)生是我們教師的責(zé)任。教師的愛(ài)與眾不同,它是嚴(yán)與愛(ài)的有機(jī)結(jié)合,是理智與熱情的巧妙結(jié)合。路在腳下延伸,而我剛剛起步,路在腳下延伸,而我正在鋪路,不管漫長(zhǎng)的路上荊棘叢生還是布滿沼澤,我都將一如既往,永不退縮。我親愛(ài)的同行們,我們同舟共濟(jì)。讓我們用自己的愛(ài)鑄就偉大的師魂,我相信在我們的努力下,教育這片熱土的上空將會(huì)晴空萬(wàn)里,鳥語(yǔ)花香。
我的演講完畢,謝謝大家!
教師德育大講堂演講稿優(yōu)秀篇
俄國(guó)烏申斯基說(shuō):如果良好的習(xí)慣是一種道德資本,那么壞習(xí)慣就是道德上的無(wú)法償清的債務(wù)了。
陶行知先生說(shuō):生活、工作、學(xué)習(xí)倘使都能自動(dòng),則教育之收效定能事半功倍,所以我們特別注意自動(dòng)力之培養(yǎng)。使它關(guān)注于全部的生活工作學(xué)習(xí)之中,自動(dòng)是自覺(jué)的行動(dòng),需要適當(dāng)?shù)呐囵B(yǎng)而方可以實(shí)現(xiàn)。
教育就是培養(yǎng)一種習(xí)慣。根據(jù)教育的本質(zhì)及我校學(xué)生情況,我校著力于培養(yǎng)學(xué)生講衛(wèi)生的習(xí)慣、收拾整理的習(xí)慣、文明禮貌的習(xí)慣、自覺(jué)學(xué)習(xí)的習(xí)慣,閱讀的習(xí)慣。通過(guò)全校師生幾年的共同努力,你來(lái)到我??吹降氖钦麧嵉男@、干凈的教室、整齊的桌凳、擺放齊整的書包、有條理擺放書籍的抽屜。文明、自信、大方的學(xué)生,有秩序的課間大活動(dòng),專注的閱讀和自信大膽的匯報(bào)。這些良好習(xí)慣的養(yǎng)成,我經(jīng)歷了一個(gè)不斷探索總結(jié)的歷程,在實(shí)踐中總結(jié)成功的經(jīng)驗(yàn),反思不足,從而讓學(xué)生在日積月累中形成了良好習(xí)慣,下面我先談?wù)勎倚W(xué)生是怎樣形成今天講衛(wèi)生,不亂扔垃圾的習(xí)慣。
我們先是加大打掃的力度,一天三掃,但一個(gè)下課時(shí)間就有垃圾,所以我覺(jué)得光打掃不是辦法,我細(xì)心觀察學(xué)生,他們覺(jué)得丟垃圾不是羞人的事,我就采取了如下措施:
一是在集會(huì)上跟學(xué)生講為什么要講環(huán)境衛(wèi)生;
二是班級(jí)衛(wèi)生跟班主任考核掛鉤;
三是設(shè)立紅領(lǐng)巾監(jiān)督崗,每天在課間大活動(dòng)上宣布檢查結(jié)果;我把幾個(gè)大膽自信愛(ài)表現(xiàn)的學(xué)生周鑫培、謝一博等設(shè)為學(xué)校衛(wèi)生管理員,監(jiān)管學(xué)校下課時(shí)間,上學(xué)放學(xué)時(shí)段的衛(wèi)生情況,發(fā)現(xiàn)有亂丟垃圾的,直接交給我來(lái)教育,對(duì)重犯的必須對(duì)所破壞公共區(qū)進(jìn)行一次至兩次的義務(wù)衛(wèi)生工作,并告知班主任;
四是我自己和老師們起好榜樣作用。早晨我與學(xué)生一起搞衛(wèi)生,看到垃圾自己撿起來(lái),后來(lái)我撿垃圾還選擇了時(shí)間,選擇下課時(shí)撿,特別是課間大活動(dòng)撿,我把拾到的垃圾拿到臺(tái)上教育學(xué)生,到現(xiàn)在為止,有八個(gè)學(xué)生送給了我贊美卡,其中一個(gè)是這樣寫的:校長(zhǎng),您有一個(gè)好品質(zhì)值得我學(xué)習(xí),你從不亂扔垃圾,并且不管有人無(wú)人你都能把看到的垃圾撿起來(lái)放入垃圾桶,你深深的影響著我,我現(xiàn)在也不亂丟垃圾了,我要贊美您?,F(xiàn)在很多同學(xué)只要看到垃圾就會(huì)自覺(jué)地?fù)炱饋?lái)放進(jìn)垃圾桶,我想這就是榜樣的力量!
五是讓所有學(xué)生參與實(shí)踐,課間大活動(dòng)解散前,要學(xué)生看看自己站的地方是否有垃圾,有的話撿起來(lái)放入垃圾桶,也進(jìn)一步讓愛(ài)護(hù)環(huán)境深入每個(gè)同學(xué)的心里!
六是家校聯(lián)動(dòng),在家長(zhǎng)會(huì)上宣傳愛(ài)護(hù)環(huán)境、不亂丟垃圾的理念。讓家長(zhǎng)與孩子們一起養(yǎng)成好習(xí)慣,后來(lái)我又?jǐn)U展到教育學(xué)生在上放學(xué)路上不亂丟垃圾,在家里撿拾房子周邊的垃圾。
除此之外我經(jīng)常深入到班級(jí)搞小調(diào)查,你有多久不亂丟垃圾了?到現(xiàn)在不亂丟垃圾的同學(xué)舉手,我通過(guò)這些調(diào)查,能夠掌握大量的數(shù)據(jù),用這些數(shù)據(jù)我可以直接對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育,還可以用數(shù)據(jù)作為考核班級(jí)、班主任以及調(diào)整教育方法的依據(jù)。
最后就是用事例來(lái)教育。我把少數(shù)國(guó)人出國(guó)旅游不講衛(wèi)生而被外國(guó)人嘲笑的事情告訴同學(xué),要學(xué)生做講衛(wèi)生的中國(guó)人,學(xué)生們也深受教育。還有一個(gè)重要的做法是在學(xué)生中尋找榜樣。對(duì)從不亂丟垃圾的同學(xué)及自覺(jué)撿拾垃圾的及時(shí)表?yè)P(yáng)。像周鑫培這樣對(duì)促進(jìn)學(xué)生講究衛(wèi)生起了重要作用的學(xué)生多次被評(píng)為優(yōu)秀干部。
通過(guò)這些舉措,到今天,我校學(xué)生形成了自覺(jué)地愛(ài)護(hù)環(huán)境,不亂丟垃圾的習(xí)慣,其它的一些良好習(xí)慣如收拾整理、課前準(zhǔn)備等也通過(guò)這樣的培養(yǎng)而形成。正因?yàn)檫@樣,社會(huì)、家長(zhǎng)都對(duì)我們贊美有加:香港閱讀夢(mèng)飛翔基金會(huì)認(rèn)為我校學(xué)生的收拾整理、課前準(zhǔn)備是所有閱讀項(xiàng)目學(xué)校的典范。中國(guó)扶貧基金會(huì)看到我們學(xué)生的良好閱讀習(xí)慣,他們拍了一百多張照片帶走;安塞樂(lè)〃米塔爾集團(tuán)看到我們學(xué)生的良好風(fēng)貌,決定把盧瑟堡總部在2016年的活動(dòng)放到我們學(xué)校;江蘇青少年基金會(huì)的副董事長(zhǎng)看了我們的學(xué)校是這樣說(shuō)的:我們看過(guò)的一百多所學(xué)校中,你們師生的精神風(fēng)貌和學(xué)校管理是最好的。坦率的說(shuō),學(xué)生還有一些陋習(xí)需要我們?nèi)ジ淖儯袊?guó)人還有一些陋習(xí)需要去掉,我們國(guó)人在外國(guó)人面前丟臉的事也時(shí)有發(fā)生,我覺(jué)得學(xué)校是對(duì)學(xué)生進(jìn)行道德教育的主陣地,教師承擔(dān)著這個(gè)光榮而艱巨的任務(wù),讓我們用心去鑄就孩子們的良好習(xí)慣但愿在不久的將來(lái),中國(guó)人的良好習(xí)慣能成為世界人民的典范。
良好的道德情操都蘊(yùn)含在良好的習(xí)慣中,讓我們追求培養(yǎng)學(xué)生最理想的好習(xí)慣,所以,我用蘇霍姆林斯基的話來(lái)結(jié)束我的演講,那就是讓好習(xí)慣深入他的道德靈魂,讓他成為堅(jiān)定的人,假若有人請(qǐng)他參加婚禮,即使那里所有的人都喝成醉鬼,這個(gè)孩子仍會(huì)清醒地回家。
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