在演講中漸進(jìn)深化主題的藝術(shù)
演講的主題是通過演講材料的有機(jī)整合，采取相應(yīng)的方式方法而漸進(jìn)深化的?，F(xiàn)在學(xué)習(xí)啦小編為你分享了在演講中漸進(jìn)深化主題的藝術(shù)，希望能夠幫到你。
在演講中漸進(jìn)深化主題的藝術(shù)一
在對(duì)比分析中深化主題
在人們心目中，當(dāng)官是最保險(xiǎn)的。當(dāng)了官就捧上了“鐵飯碗”;當(dāng)了官，外出有警車開道、警員隨從，前呼后擁，即便有壞人行不軌也難以近身。無論從哪個(gè)角度來說，當(dāng)了官就如同進(jìn)了保險(xiǎn)箱差不多，哪里有什么危險(xiǎn)可言?不幸的是，官員中一會(huì)兒這個(gè)“雙規(guī)”了，一會(huì)兒那個(gè)“進(jìn)去”了。算一算，進(jìn)監(jiān)獄、挨槍子的，官員的數(shù)量還真不比哪一個(gè)危險(xiǎn)行當(dāng)里的人少?？磥恚?dāng)官確實(shí)是眼下一個(gè)危險(xiǎn)的行當(dāng)。當(dāng)官所以存在危險(xiǎn)，在于看不出它有什么危險(xiǎn)。說話有人聽，辦事有人捧，政績(jī)有人吹，多舒服!豈不知，危險(xiǎn)就暗藏在其中。因?yàn)檫@時(shí)候，有些官員們管不住自己，私欲極度膨脹，權(quán)財(cái)色一體化，卻又特別自信，以為只要大權(quán)在握，誰(shuí)也奈何不了。終于落得個(gè)翻身落馬、墮入泥潭。成為“當(dāng)官是個(gè)危險(xiǎn)的行當(dāng)”的注腳。但是，實(shí)際上，當(dāng)官肯定不是危險(xiǎn)的行當(dāng)。只要你行得端走得正，牢記權(quán)為民所用，利為民所謀，當(dāng)官就不是危險(xiǎn)的行當(dāng)了。——郭慶晨《當(dāng)官是個(gè)危險(xiǎn)的行當(dāng)》
演講者首先從當(dāng)官的良好待遇說起，說明并沒有危險(xiǎn)。接著用“進(jìn)監(jiān)獄、挨槍子”的官員數(shù)量跟別的危險(xiǎn)行當(dāng)作對(duì)比，分析出當(dāng)官確實(shí)是個(gè)危險(xiǎn)的行當(dāng)，引起人們的探究心理。當(dāng)官為什么會(huì)成為危險(xiǎn)的行當(dāng)?然后深挖危險(xiǎn)的根源原來在于“私欲極度膨脹，權(quán)財(cái)色一體化”;最后，又從正面說明，只要是權(quán)為民用利為民謀的官員，是沒有什么風(fēng)險(xiǎn)的。從而得出當(dāng)官不是危險(xiǎn)的行當(dāng)。演講到此，主題得到了深化。這篇演講稿，深化主題的方法就是通過正反對(duì)比的分析說理，反復(fù)推進(jìn)，螺旋上升，不斷深入，凸顯了演講的主題。
在演講中漸進(jìn)深化主題的藝術(shù)二
在情節(jié)發(fā)展中深化主題
我們來到科爾沁草原，草原風(fēng)景美不勝收。從山腳下爬到山坡上，會(huì)看到更加遼闊的草原。但我們被路邊的一道鐵絲網(wǎng)攔住了去路。鐵絲網(wǎng)不是很結(jié)實(shí)，也不高。稍微使點(diǎn)勁，就能從上面跨過去;把中間的兩根鐵絲往上下一拉，也能從拉開的洞里鉆過去。有人說：“呀，有一張鐵絲網(wǎng)，過不去了。”我猶豫了一下說：“沒事，我們可以鉆過去。”但馬上有人說：“鉆過去是不守規(guī)矩的行為，而且，還會(huì)被鐵絲鉤住衣服。”我從小在農(nóng)村長(zhǎng)大，知道這樣的鐵絲網(wǎng)一般不是用來?yè)跞说?，突破了不?huì)產(chǎn)生什么嚴(yán)重后果。我走向鐵絲網(wǎng)，向下一壓就跨過去了。其他人猶猶豫豫，發(fā)現(xiàn)我跨過去之后什么也沒有發(fā)生，才一個(gè)個(gè)跨過來。其實(shí)，我們生命的成長(zhǎng)也是如此。因?yàn)榱?xí)俗、傳統(tǒng)、習(xí)慣等的限制，我們?cè)跐撘庾R(shí)中逐漸養(yǎng)成了“不突破界限”的習(xí)慣，而這種習(xí)慣慢慢就成為制約我們發(fā)展的重大障礙，使我們陷入不敢突破、無能為力的境況中。實(shí)際上，不是我們無法突破，而是被心中的鐵絲網(wǎng)擋住了。所以，面對(duì)障礙，我們應(yīng)該善于思考、勇于跨越，越過心里的鐵絲網(wǎng)，才能看到更美的風(fēng)景，創(chuàng)造自己更精彩的世界。——俞敏洪《越過心中的鐵絲網(wǎng)》
最初，演講者先交代大家想看“更加遼闊的草原”而攀爬山坡，卻被并不結(jié)實(shí)也不很高的鐵絲網(wǎng)擋住的事實(shí)。接著講述在鐵絲網(wǎng)面前，習(xí)慣性思維停滯了大家的腳步。最后在“我”的帶領(lǐng)下，才一個(gè)個(gè)的跨過鐵絲網(wǎng)。鐵絲網(wǎng)本身?yè)醪蛔∪耍瑸楹未蠹冶粨踝∧?并不是客觀的障礙難以跨越，而是來自于心靈的頑固性習(xí)慣的束縛，至此，演講者按照事情情節(jié)的發(fā)展，透過事物本身的表象，從個(gè)別到一般，從感性到理性，水到渠成地深化了“善于思考、勇于跨越”這個(gè)主題。
在演講中漸進(jìn)深化主題的藝術(shù)三
在情感推進(jìn)中深化主題
牽?；楹文苡?yáng)吐蕊?是因?yàn)榻?jīng)過了一夜的黑暗與寒冷?？傆幸恍┤藭?huì)在夜晚的黑暗與寒冷中執(zhí)著地追尋光明和溫暖的蹤跡。我希望我的政治生涯也能如此。有人說我“長(zhǎng)得不像首相”，確實(shí)，我無非是凡人一個(gè)，既非世襲議員，也沒有雄厚資金，既不是帥哥，也沒有賣點(diǎn)。我只是生活在水底的泥鰍，沒辦法變成閃閃發(fā)光、惹人喜愛的金魚。我會(huì)滿身汗臭、全心全意讓這個(gè)國(guó)家前進(jìn)，貫徹‘泥鰍’政治，建立擁有希望和驕傲的日本。”如果自己當(dāng)上首相，我會(huì)像足球隊(duì)長(zhǎng)一樣。因?yàn)殛?duì)長(zhǎng)通常是中鋒，踢一個(gè)中鋒的位置，既要照顧前場(chǎng)，也要照顧后衛(wèi)，既有進(jìn)攻，也有防守，重在自己的綜合和協(xié)調(diào)能力。我想我上臺(tái)后，支持率不會(huì)馬上反彈，但我不會(huì)在乎支持率的高低，因?yàn)槟鞘峭獗砘ㄉ诘?lsquo;金魚’追逐的東西，而自己是一條‘泥鰍’，只想沉下心來更加務(wù)實(shí)地工作。”——野田佳彥《甘愿做一條務(wù)實(shí)的丑泥鰍》
演講開篇，野田佳彥以“牽?；ㄍ氯?rdquo; 隱喻自己苦難身世和艱難成長(zhǎng)的背景，使人對(duì)他的毅力和持之以恒精神頓生敬佩，然后以充沛的情感喊出“希望我政治生涯也能如此”。接著，出身貧苦的野田佳彥主動(dòng)“示弱”，自嘲是“泥鰍”，因?yàn)樵谌毡?，泥鰍象征低調(diào)務(wù)實(shí)，闡明了杜絕浮夸低調(diào)務(wù)實(shí)的政治工作態(tài)度。最后，他自比“踢中鋒的足球隊(duì)長(zhǎng)”，表明了他如果當(dāng)選首相會(huì)采用的工作方法，進(jìn)一步深化了主題。這段演講，先借用牽?；ㄒ鲇^點(diǎn)，再亮出工作作風(fēng)，最后設(shè)想工作方法，以情感的發(fā)展為線索，漸次推進(jìn)，不斷深化了“做一條務(wù)實(shí)的丑泥鰍”低調(diào)務(wù)實(shí)勤政治國(guó)的主題。
當(dāng)然，演講稿主題深化的方法并非僅此三種。在實(shí)際運(yùn)用中，往往并非運(yùn)用單一的方法，而是兩種或三種方法交替使用，加強(qiáng)演講效果。只是，有的情感線索占主導(dǎo)，有的情節(jié)線索占主導(dǎo)，有的分析線索占主導(dǎo)。因此，我們應(yīng)該靈活選用不同的方法，調(diào)動(dòng)聽眾興趣，引起聽眾共鳴，使演講主題深入人心，達(dá)到演講效果最優(yōu)化。
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