演講正話反講效果不同凡響
正話反講，就是指口頭講出來(lái)的話語(yǔ)與內(nèi)心想表達(dá)的意思相反。如話語(yǔ)上肯定，而意義上否定;或話語(yǔ)上否定，而意義上肯定。在演講中，恰到好處地正話反講，往往能出奇制勝，贏得非同一般的效果。下面是小編為大家收集關(guān)于演講正話反講效果不同凡響，歡迎借鑒參考。
明褒實(shí)貶
有些道理，如果從正面去談，即使事例既典型又充分，也很難起到震撼人心的說(shuō)服力。要說(shuō)出“人人心中所有，人人口上所無(wú)”的話來(lái)，就得具備創(chuàng)新意識(shí)，尋求新的角度。明褒實(shí)貶即是一種很好的方法。例如一位環(huán)保志愿者在題為《我是沖著你們的易拉罐來(lái)的》的這篇演講中，有這樣幾段話：
坦率地說(shuō)，我能夠磕磕絆絆讀上大學(xué)，并且至今都沒(méi)有退學(xué)的原因，主要得益于我父親的破壞環(huán)保行為。
我家田少，每年農(nóng)田里產(chǎn)的收入，除了交各種費(fèi)用之外，就只剩下把肚子混得半圓的糧食了。父親為了多掙點(diǎn)錢，可謂是想盡了辦法，上山下河，打鳥(niǎo)捉魚(yú)，砍柴摘菇，什么都干過(guò)。我家房屋旁邊小溪里成群的梭邊魚(yú)，在我讀小學(xué)的時(shí)候，就全被我父親賣進(jìn)城里換錢為我交了學(xué)費(fèi)。
讀初中的時(shí)候，我家屋后面那片小樹(shù)林便遭了殃，父親一棵一棵將樹(shù)砍掉換成了我的學(xué)費(fèi)。
上高中時(shí)，為了讓我完成學(xué)業(yè)，父親打起了院子里那株百年老銀杏的主意。雖然我們一家對(duì)它都有很深的感情，但是父親還是狠下了心，請(qǐng)來(lái)了起重機(jī)。如今，院子里，只留下一個(gè)巨大的坑。
后來(lái)，我考上大學(xué)。就在父親為學(xué)費(fèi)傷腦筋并打算把祖屋賣掉的時(shí)候，外面?zhèn)鱽?lái)了一個(gè)天大的喜訊：城里人開(kāi)始喜歡用根雕裝飾新居，這讓父親想起當(dāng)年砍掉的那片小樹(shù)林的剩余價(jià)值，而在父親挖樹(shù)根的時(shí)候，竟在我家的后山坡上發(fā)現(xiàn)了煤。后來(lái)，有人辦了小煤廠，終于，父親找到一個(gè)賣力氣的地方……
猛一聽(tīng)此演講，感覺(jué)演講者似乎是在謳歌父親資助“我”上學(xué)的辛勞?？蓪?shí)際上，父親過(guò)度的打鳥(niǎo)、捉魚(yú)、砍柴、摘菇、賣樹(shù)、挖煤等行為，無(wú)一不是在破壞自然，糟蹋生態(tài)。正是因?yàn)槿绱?，小溪里成群的梭邊魚(yú)絕滅了，小樹(shù)林遭殃了，老銀杏消失了，煤資源被惡意開(kāi)采，甚至連樹(shù)根也被挖掘了。在此，我們不難發(fā)現(xiàn)演講者的真實(shí)目的：貶斥了父親掠奪式開(kāi)發(fā)資源、不注重環(huán)保的意識(shí)與行為。但同時(shí)，聽(tīng)眾不禁要問(wèn)，這些難道都是他父親心甘情愿的嗎?顯然不是!演講者同時(shí)提醒人們：貧窮如果得不到治理甚至根除，那環(huán)保只能是海市蜃樓!
明嚇實(shí)激
在演講中，如何有效地集中聽(tīng)眾的注意力，調(diào)動(dòng)聽(tīng)眾的積極性?一個(gè)很重要的辦法就是欲擒故縱。如特級(jí)教師張萬(wàn)祥對(duì)學(xué)生進(jìn)行入學(xué)教育時(shí)，有過(guò)這樣一段演講：
我認(rèn)為，就今天而言，你們上高中，特別是考上了全市首批重點(diǎn)學(xué)校之一的我校，實(shí)乃你們?nèi)松兄畲蟛恍乙?”(看見(jiàn)學(xué)生皺起眉頭，一副疑惑不解的神情，他解釋道：)“馬克思說(shuō)過(guò)，在科學(xué)的入口處就像地獄的入口處一樣。你們考上我校，將來(lái)就會(huì)進(jìn)入科學(xué)文化的殿堂，那么今天就等于到了地獄入口處，何等不幸啊!未考入高中者，或許可以輕輕松松地生活，而你們卻要每天、每周、每月、每學(xué)期地緊緊張張地鏖戰(zhàn)，何等不幸啊!未考入高中者，或許不會(huì)時(shí)常面對(duì)考試，而你們的面前的考試何止十次百次?哪次考試不是驚心動(dòng)魄，刻骨銘心?也許你們盡了最大的努力，卻難以走出低谷，何等不幸啊!未考入高中者可以打游戲機(jī)、玩電腦游戲、聽(tīng)vcd、看電視，而你們卻不敢盡情娛樂(lè)，何等不幸啊!更不幸的是你們還要上大學(xué)，或許還要讀研、讀博、攻博士后，你們一生要沒(méi)完沒(méi)了地學(xué)習(xí)，不敢有絲毫的懈怠，何等不幸啊!還有，你們學(xué)富五車、滿腹經(jīng)綸后，生活也許比別人清貧，這又是多么不幸啊!”
初中畢業(yè)升入高中，而且是重點(diǎn)高中，哪個(gè)學(xué)生不會(huì)心潮澎湃、熱血沸騰，產(chǎn)生美好的憧憬、無(wú)限的向往?可張老師演講一開(kāi)始，他就給學(xué)生連潑冷水“嚇唬”學(xué)生，從高中談到大學(xué)，一口氣說(shuō)出了七個(gè)“不幸”，可謂悲慘之極，讓學(xué)生切實(shí)明白了自己的處境，體味了“在科學(xué)的入口處就像地獄的入口處一樣”這句名言的含義?？蓮埲f(wàn)祥老師哪里是嚇唬學(xué)生，其實(shí)是在激勵(lì)學(xué)生，激勵(lì)學(xué)生拋棄升入重點(diǎn)高中的優(yōu)越感，努力奮斗，將全部精力投入學(xué)習(xí)之中，以獲得未來(lái)精彩的人生。無(wú)疑，這樣的入學(xué)教育效果是非同尋常的!
明侃實(shí)斥
明侃實(shí)斥，多是以輕松調(diào)侃的姿態(tài)出現(xiàn)，與嚴(yán)肅莊重的演講相比，它會(huì)使演講氣氛活躍而純凈，這樣就能較好地贏得聽(tīng)眾的喜歡和認(rèn)同。例如在一次讀書(shū)交流演講比賽上，記者羅健發(fā)表了自己對(duì)“林妹妹”的看法：
讀《紅樓夢(mèng)》，每每感慨萬(wàn)分，甚至潸然淚下。林妹妹的下場(chǎng)真令人心痛!其實(shí)，以她那傾城傾國(guó)貌，加上那不讓須眉才，豈止令“中國(guó)古代四大美女”汗顏?何苦為了區(qū)區(qū)一個(gè)賈寶玉，就輕拋玉體了呢?依我之見(jiàn)，她至少有如下方案可行：
第一是入宮。只要賄賂了畫(huà)師，讓畫(huà)師把自己畫(huà)細(xì)致，憑她的美貌，能不得皇帝的青睞?入宮之后，只要處處小心，低頭做人，先跟皇后套近乎，得到信任后，再放手干，迷住皇帝，逐漸取代皇后的位置也就指日可待了?；实鄹吲d了，她還有什么不能滿足呢?
第二是進(jìn)演藝圈。以她的氣質(zhì)，以她的才華，在演藝圈，只要處處賣好，巴結(jié)一下社會(huì)名流，肯定會(huì)左右逢源，成為一代歌后。如果小有成功，一鼓作氣，也許不久，什么名什么利，盡可以攬入懷中。到那時(shí)，鈔票就會(huì)大把大把地往兜里流。有錢了，還可以養(yǎng)上一大群小白臉，豈不比那一個(gè)寶玉強(qiáng)多了……
明侃實(shí)斥是一種新穎別致的演講方法，但好的方法還需豐富、健康的內(nèi)容相配合。這場(chǎng)演講，記者羅健從《紅樓夢(mèng)》里的人物及其關(guān)系入手，展開(kāi)聯(lián)想，融入古今社會(huì)的思想和行為，又不脫離故事原有的背景，侃侃而談林黛玉不必為賈寶玉輕拋玉體的理由，為林黛玉設(shè)計(jì)入宮、進(jìn)演藝圈兩個(gè)方案。表面上羅健看似在談?wù)摿主煊竦膼?ài)情觀，實(shí)際上則是影射、斥責(zé)現(xiàn)實(shí)社會(huì)中賄賂腐敗之邪氣、演藝圈膚淺浮躁之習(xí)氣、愛(ài)情不忠之歪風(fēng)!斥得巧妙，罵得過(guò)癮，展現(xiàn)了演講者優(yōu)秀的文化素養(yǎng)及對(duì)社會(huì)人生敏銳的洞察力。
明怨實(shí)贊
許多演講都涉及到人物，如何鮮明地突出人物形象，一直是眾多演講者犯難的問(wèn)題。我們固然可以根據(jù)人物的實(shí)際，從人物的行為、語(yǔ)言、心理等方面去表現(xiàn)人物，但如果大家都是選取同樣的表達(dá)方式，就難免落俗。倘若真情假露，輔以必要的語(yǔ)言技巧，塑造出來(lái)的人物也許更讓人眼前一亮，產(chǎn)生共鳴。比如某中學(xué)生的演講《我有一個(gè)壞媽媽》里講道：
媽媽非常霸權(quán)主義。她禁止我看武打言情小說(shuō)，禁止我沉迷于肥皂劇。一天到晚就往家買世界名著、名人傳，使我在同學(xué)面前丟盡了臉。當(dāng)他們爭(zhēng)論“鋒芝”戀時(shí)，我會(huì)冷不丁冒出一句“于連曾經(jīng)真正愛(ài)過(guò)端那夫人。”當(dāng)他們討論流行時(shí)尚時(shí)，我會(huì)走近，剛開(kāi)口“蘇格拉底說(shuō)‘世界就像……’”他們便會(huì)一哄而散，認(rèn)為我讀書(shū)讀癡了，總是背地里笑話我，媽媽可把我害慘了。
自從我住宿之后，媽媽就變了一個(gè)人似的，對(duì)我愛(ài)理不理。軍訓(xùn)時(shí)，太陽(yáng)像個(gè)烤爐，我身上都曬脫了一層皮，一碰火辣辣的疼。我委屈地打電話回去，希望媽媽能接我回去。媽媽不答應(yīng)，一開(kāi)口大道理，還說(shuō)我應(yīng)該接受一些磨礪和挫折，。
……
哎，他*的缺點(diǎn)真是三天三夜也說(shuō)不完，在她的壓迫下，我簡(jiǎn)直不知道什么叫“母愛(ài)”了。
關(guān)于母愛(ài)的演講，我們已經(jīng)很熟悉了。許多人總會(huì)下意識(shí)地把母愛(ài)具體化，從正面去贊美，這樣就失去了新鮮感?？蛇@位中學(xué)生的演講獨(dú)具一格，她選取的角度是說(shuō)他*的“壞”，大談他*的“不是”，流露的是不理解、抱怨之情。但實(shí)際上，媽媽讓女兒多讀名著，多接受磨練，多吃苦，這難道不正是媽媽對(duì)女兒的關(guān)愛(ài)嗎?如此看來(lái)，演講者接二連三的抱怨，不正是對(duì)偉大母愛(ài)的極力歌頌嗎?明怨實(shí)贊，使得這個(gè)“壞”媽媽形象生動(dòng)，讓聽(tīng)眾體會(huì)到演講者為人兒女的幸福，給我們留下了一幅母女和諧的美好圖畫(huà)。
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