孺子可教典故
孺子可教指年輕人可培養(yǎng)，你知道孺子可教的典故嗎?接下來(lái)由學(xué)習(xí)啦小編給大家?guī)?lái)孺子可教典故，希望大家喜歡!
孺子可教典故
張良，字子房。他原是韓國(guó)的公子，姓姬，后來(lái)因?yàn)樾写糖厥蓟饰此?，逃到下邳隱匿，才改名為張良。
有一天，張良來(lái)到下邳附近的圯水橋上散步，在橋上遇到一個(gè)穿褐色衣服的老人。那老人的一只鞋掉在橋下，看到張良走來(lái)，便叫道：“喂!小伙子!你替我去把鞋揀起來(lái)!”
張良心中很不痛快，但他看到對(duì)方年紀(jì)很老，便下橋把鞋撿了起來(lái)。那老人見了，又對(duì)張良說(shuō)：“來(lái)!給我穿上!”
張良很不高興，但轉(zhuǎn)念想到鞋都拾起來(lái)，又何必計(jì)較，便恭敬地替老人穿上鞋。老人站起身，一句感謝的話也沒(méi)說(shuō)，轉(zhuǎn)身走了。
張良愣愣地望著老人的背影，猜想這老人一定很有來(lái)歷，果然，那老人走了里把路，返身回來(lái)，說(shuō)：“你這小伙子很有出息，值得我指教。五天后的早上，請(qǐng)到橋上來(lái)見我。”張良聽了，連忙答應(yīng)。
第五天早上，張良趕到橋上。老人已先到了，生氣地說(shuō);“跟老人約會(huì)，應(yīng)該早點(diǎn)來(lái)。再過(guò)五天，早些來(lái)見我!”
又過(guò)了五天，張良起了個(gè)早，趕到橋上，不料老人又先到了，老人說(shuō)：“你又比我晚到，過(guò)五天再來(lái)。”
又過(guò)了五天，張良下決心這次一定比老人早到。于是他剛過(guò)半夜就摸黑來(lái)到橋上等候。天蒙蒙亮?xí)r，他看到老人一步一挪地走上橋來(lái)，趕忙上前攙扶。老人這才高興地說(shuō);“小伙子，你這樣才對(duì)!”
老人說(shuō)著，拿出一部《太公兵法》交給張良，說(shuō)：“你要下苦功鉆研這部書。鉆研透了，以后可以做帝王的老師。”
張良對(duì)老人表示感謝后，老人揚(yáng)長(zhǎng)而去。后來(lái)，張良研讀《太公兵法》很有成效，成了漢高祖劉邦手下的重要謀士，為劉邦建立漢朝立下了汗馬功勞。
孺子可教的意思
[釋義] 指年輕人可培養(yǎng)。
[語(yǔ)出] 西漢·司馬遷《史記·留侯世家》：“父以足受，笑而去。良殊大驚，隨目之。父去里所，復(fù)返，曰：‘孺子可教矣。’”
[用法] 主謂式;作謂語(yǔ)、賓語(yǔ)、定語(yǔ);含褒義
用孺子可教造句
1) 在哥哥還很小紡時(shí)候，國(guó)文老師就發(fā)現(xiàn)了他的文學(xué)才華，認(rèn)為孺子可教，頻頻鼓勵(lì)他寫作，終于造就他成為今日有名的作家。
2) 在哥哥還很小的時(shí)候，國(guó)文老師就發(fā)現(xiàn)了他的文學(xué)才華，認(rèn)為孺子可教，頻頻鼓勵(lì)他寫作，終于造就他成為今日有名的作家。
3) 孫君說(shuō)完之后,看見都天寶看自己是滿臉崇拜,頓時(shí)覺(jué)得都天寶孺子可教也。
4) 他年輕有為，個(gè)個(gè)都說(shuō)他孺子可教。
5) 其實(shí)你要相信很多孩子都是孺子可教的人的，只要我們好好培養(yǎng)他們。
6) 這個(gè)年輕人認(rèn)真上進(jìn)，許多長(zhǎng)輩都說(shuō)他孺子可教。
7) 我相信你是一個(gè)聰明人，同時(shí)也是一個(gè)孺子可教的人才。
8) 這個(gè)小孩剛歲就拉得一手好提琴,真是孺子可教。
9) 這孩子聰明伶俐,在表演方面悟性很高,孺子可教,將來(lái)前程似錦。
10) 看著這個(gè)聰明伶俐的小孩，老師感嘆道：“孺子可教啊”。
11) 弟弟年紀(jì)雖小，但繪畫的才華卻十分杰出，贏得老師孺子可教的評(píng)語(yǔ)。
12) 其實(shí)你們家孩子真的可以談得上孺子可教了。
13) 我們老師都說(shuō)我是孺子可教的人才。
14) 相信自己，你一定是一個(gè)孺子可教的人。
15) 活到老學(xué)到來(lái)這才是孺子可教的表現(xiàn)。
16) 才吩咐過(guò)一次，他就永誌不忘，真是孺子可教。
17) 就你現(xiàn)在這個(gè)樣子也可以談得上孺子可教?
18) 只要稍微指導(dǎo)，她便可觸類旁通，真是孺子可教耶!
19) 才吩咐過(guò)一次，他就永志不忘，真是孺子可教。
20) 潤(rùn)物無(wú)聲乃處事之道，慈孝為懷乃孺子可教，清正廉明乃高風(fēng)亮節(jié)，愛之奉獻(xiàn)乃情深意切。
21) 你肯放棄,并沒(méi)有一味的猛進(jìn),真是孺子可教也。
22) 真是孺子可教也,你說(shuō)得對(duì),與其說(shuō)當(dāng)故事還不如什么都沒(méi)說(shuō)。
23) 嗯,這下倒有幾分韻味了!孺子可教也!
24) 你充滿俠義和正義;孺子可教呀。
25) 恩,果然是孺子可教,這造化玉碟自身還可影響世間因果造化,可謂是修真界最不可思議地一件法寶。
26) 孺子可教也!想不到這小子的意志倒還算堅(jiān)韌,沒(méi)有浪費(fèi)這么好的天分!
27) 孺子可教,習(xí)武畢竟只是強(qiáng)身健體,并沒(méi)有引發(fā)天地的能力。
28) 高臺(tái)上的眾長(zhǎng)老們盡皆面露狂喜,紛紛點(diǎn)頭,孺子可教之語(yǔ)不絕于耳。
29) 看到獲獎(jiǎng)學(xué)生的表現(xiàn)，老師頻頻點(diǎn)頭，嘴里不停地說(shuō)著："孺子可教!孺子可教!"。
30) 這個(gè)孩子聰明伶俐,簡(jiǎn)單的口算,誰(shuí)也比不上他那么快,朋友們都高興地拍著他的頭說(shuō)“:孺子可教。”。
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