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愛讀書的典故成語故事有哪些

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  愛讀書的歷史名人事跡都有哪些呢?下面由學(xué)習(xí)啦小編給大家介紹愛讀書的典故吧,僅供大家參考。

  愛讀書的成語典故:懸梁刺股

  懸梁的故事發(fā)生在楚國一位名叫孫敬的賢士,到洛陽求學(xué),為了勤於學(xué)習(xí), 怕受睡眠困擾,因而把頭發(fā)綁住懸於梁上,如果讀書疲累,眼睛一合上,頭低下 來,那懸在梁上的頭發(fā)一拉,必定痛得醒過來,而后他苦讀有成。 刺股的故事發(fā)生在戰(zhàn)國蘇秦身上。他在鬼谷子那兒學(xué)合縱連橫之術(shù),學(xué)成后 到秦國游說,不被采用。旅費(fèi)用完只好回家,但家人皆不理他,他很羞愧難過, 於是發(fā)憤苦讀。讀累了打瞌睡,就拿一把錐子在腿上戳,把睡意趕跑,又繼續(xù)苦 讀。后來,再出發(fā)游說諸侯時(shí),無不成功,身掛六國相印,好不威風(fēng)。

  愛讀書的成語典故:囊螢映雪

  晉代時(shí),車胤從小好學(xué)不倦,但因家境貧困,父親無法為他提供良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。為了維持溫飽,沒有多余的錢買燈油供他晚上讀書。為此,他只能利用這個(gè)時(shí)間背誦詩文。

  “夏天的一個(gè)晚上,他正在院子里背一篇文章,忽然見許多螢火蟲在低空中飛舞。一閃一閃的光點(diǎn),在黑暗中顯得有些耀眼。他想,如果把許多螢火蟲集中在一起,不就成為一盞燈了嗎:于是,他去找了一只白絹口袋,隨即抓了幾十只螢火蟲放在里面,再扎住袋口,把它吊起來。雖然不怎么明亮,但可勉強(qiáng)用來看書了。從此,只要有螢火蟲,他就去抓一把來當(dāng)作燈用。由于他勤學(xué)苦練,后來終于做了職位很高的官。

  孫康,晉代京兆(今河南洛陽)人,官至御史大夫。

  孫康幼時(shí)酷愛學(xué)習(xí),常常感到時(shí)間不夠用。他想夜以繼日攻讀,可家中貧窮,沒錢購買燈油。一到天黑,便沒有辦法讀書。特別到了冬天,長夜漫漫,他有時(shí)輾轉(zhuǎn)很久,難以入睡。實(shí)在沒有辦法,只好白天多看書,晚上睡在床上默誦。

  一天夜里,他一覺醒來,忽然發(fā)現(xiàn)從窗外透進(jìn)幾絲白光。開門一看,原來下了一場(chǎng)大雪。屋頂白了,地上白了,樹上也白了。整個(gè)大地披上一層銀裝,閃閃發(fā)光,使他眼花繚亂。他站在院子里欣賞銀裝素裹的雪后美景,忽然心中一動(dòng):映著雪光,可否讀書呢?他急急忙忙跑回到屋里,拿出書來對(duì)著雪地的反光一看,果然字跡清楚,比一盞昏黃的小油燈要亮堂得多呢!

  從此孫康不再為沒有燈油而發(fā)愁。整個(gè)冬天,他夜以繼日地讀書,不怕寒冷,也不感到疲倦,常常一直讀到雞叫。即使是北風(fēng)呼號(hào),滴水成冰,他也從來沒中斷學(xué)習(xí)。功夫不負(fù)有心人,孫康砥礪求進(jìn),學(xué)有大成,終于成為一位很有名望的學(xué)者。

  愛讀書的成語典故:手不釋卷

  三國時(shí)代,東吳有一員大將名叫呂蒙字子明。年青時(shí),家 境貧困,無法讀書。從軍后,雖作戰(zhàn)驍勇,常立戰(zhàn)功,卻苦于缺少文 化,不能把戰(zhàn)例經(jīng)驗(yàn)總結(jié)寫下來。

  有一天,吳主孫權(quán)對(duì)呂蒙說:“你現(xiàn)在是一員大將,掌權(quán)管事,更 應(yīng)該好好地讀一些書,增加自己的才干。”

  呂蒙一聽主公要他學(xué)習(xí),便為難地推托說:”軍隊(duì)里的事情又多 又雜,都要我親自過問,恐怕擠不出時(shí)間來讀書啊!”孫權(quán)說:“你的事情總沒有我多吧?我并不是要你去研究學(xué)問, 而只是要你翻閱一些古書,從中得到一些啟發(fā)罷了。”

  呂蒙問:“可我不知道應(yīng)該去讀哪些書?”

  孫權(quán)聽了,微笑著說:“你可以先讀些《孫子》、《六韜》等兵法書, 再讀些《左傳)、《史記》等歷史書,這些書對(duì)于以后帶兵打仗很有好處。”停了停,孫權(quán)又說:“時(shí)間嘛,要自己去擠出來。從前漢光武帝在 行軍作戰(zhàn)的緊張關(guān)頭,手里還總是拿著一本書不肯放下來呢!你們 年輕人更應(yīng)該勉勵(lì)自己多讀點(diǎn)書。”

  呂蒙聽了孫權(quán)的話,回去便開始讀書學(xué)習(xí),并堅(jiān)持不懈。-------出處《三國志·吳志·呂蒙傳》注引《江表傳》


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