《中華上下五千年》以歷史故事為背景，展現(xiàn)了中華五千年的歷史風(fēng)貌。那你知道讀上下五千年懂得了什么嗎?下面是學(xué)習(xí)啦小編給大家分享的讀上下五千年懂得了，歡迎大家閱讀。

　　讀上下五千年懂得了篇【1】

　　中華文明源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，一脈相承，五千年的歷史滄桑，朝代更迭，從春秋戰(zhàn)國(guó)到秦漢兩晉，從唐宋元明清到今天的電子信息時(shí)代，鐫刻了無(wú)數(shù)英雄的故事。

　　在這五千年的歷史長(zhǎng)河中，我最敬佩的人物就是孫子。孫子，名孫武，春秋末期軍事家。后人尊稱其為孫子、孫武子、兵圣、百世兵家之師、東方兵學(xué)的鼻祖。著有《孫子兵法》?！秾O子兵法》是從戰(zhàn)國(guó)時(shí)期起就風(fēng)靡流傳的軍事著作，古今中外的軍事家們都使用其中論述的軍事理論來(lái)指導(dǎo)戰(zhàn)爭(zhēng)，而且，其中論述的基本理論和思想還被運(yùn)用到了現(xiàn)代經(jīng)營(yíng)決策和社會(huì)管理方面。

　　孫子是我國(guó)歷史上最著名的軍事家，他不但是一位理論家，還精于軍事實(shí)踐，在軍事訓(xùn)練、軍事指揮等方面顯現(xiàn)出他獨(dú)到的用兵方略。

　　在公元前512年，吳王闔閭當(dāng)政，為了在諸侯中稱霸，他到處網(wǎng)絡(luò)人才。伍子胥進(jìn)宮推薦了孫子。他們?cè)邶R國(guó)的最后一間破屋孫子找到了。原來(lái)，孫子并不是住在富麗堂皇的家庭啊!孫子盡力吳國(guó)后，獻(xiàn)上了自己撰寫的兵法，吳王被深深地吸引了。

　　風(fēng)流倜儻的吳王最喜歡弄些新玩意，便說(shuō)：“你的兵法十三篇，我都一一拜讀了，寫得很好，能不能用女子訓(xùn)練啊?”隨手叫了180個(gè)美女，交給孫子訓(xùn)練。孫子將她們分成兩隊(duì)，讓吳王的兩個(gè)妃子擔(dān)任隊(duì)長(zhǎng)。

　　畜牧路開(kāi)始了，四年制喊令，一人擊鼓，一隊(duì)出列，瞧!他們走的亂七八糟的，宮女大笑，吳王笑得直不起腰來(lái)。

　　孫子大喝一聲：“停下!”還是有不是女子停不下來(lái)。孫子說(shuō)：“治軍要遵守軍法，軍法不嚴(yán)，則軍不得治，我給你們約法三章，若再有不聽(tīng)號(hào)令者，當(dāng)以斬首論處”。從這點(diǎn)滴小事中我們不難看出孫子治軍有方得特點(diǎn)。即使王妃，也是一樣要遵守。

　　我非常敬佩孫子，因?yàn)樗幸活w聰明的大腦，有一種軍法面前一律平等的治軍原則。雖然，我們生活在和平年代，但是孫子的這種精神品質(zhì)永遠(yuǎn)是我們后人學(xué)習(xí)的楷模!我們要牢記貨柜港必將挨打的寫的教訓(xùn)，因?yàn)檎衽d中華要從我們做起!

　　讀上下五千年懂得了 篇【2】

　　讀了《上下五千年》讓我深切地感受到蘇赫姆林斯基說(shuō)地一句話非常正確“讓學(xué)生變聰明的辦法，不是補(bǔ)課，不是增加作業(yè)量，而是閱讀、閱讀、在閱讀。”

　　讀了《上下五千年》讓我感受到中國(guó)從古至今的興衰坎坷。這本書不僅局限于歷史，而是廣泛涉及到哲學(xué)、軍事、藝術(shù)、甚至是教育等領(lǐng)域。讓每個(gè)時(shí)代、朝代、國(guó)家的故事都呈現(xiàn)在我們面前。

　　讀了《上下五千年》我對(duì)這本書的評(píng)價(jià)是：它的特點(diǎn)就是選取的全是在一個(gè)朝代或是一個(gè)時(shí)代中，具有劃時(shí)代意義或是特別典型的事件或有紀(jì)念意義的事情來(lái)描寫。因此，在輕松的閱讀中，縱覽了中華山下五千年的歷史故事。這本書的另一個(gè)特點(diǎn)是，作者不是以正史的觀點(diǎn)來(lái)敘述，而是加入了一些老百姓的觀點(diǎn)與見(jiàn)解。讓讀者從不同方位、角度來(lái)思考與了解，這一特點(diǎn)打破了傳統(tǒng)的史書。

　　讀了《上下五千年》即讓我了解了中華上下五千年的歷史，又讓我學(xué)會(huì)了許多道理。

　讀上下五千年懂得了篇【3】

　　書啟人之智，正所謂書是人類進(jìn)步的階梯?！渡舷挛迩辍芬粫鴷r(shí)間跨度之大、內(nèi)容含量之多實(shí)屬罕見(jiàn)。暑假期間，我細(xì)細(xì)品讀，受益匪淺。

　　《上下五千年》由林漢達(dá)等花費(fèi)三十余年才寫成，講述了三百七十二個(gè)故事。全書生動(dòng)形象地描繪了從黃帝到開(kāi)國(guó)大典五千余年的歷史。在茫茫五千個(gè)春秋中，涌現(xiàn)出無(wú)數(shù)杰出的人物周公、藺相如、諸葛亮……在五千年漫長(zhǎng)的歲月里，多少王朝從富饒變?yōu)楦矞纾瑥膹?qiáng)大逐漸衰弱……其中最令我佩服的人物是司馬遷。他從小勤奮，日積月累知識(shí)。入獄后，他忍辱負(fù)重，在令人無(wú)法想象的環(huán)境中完成了史記。

　　合上書本，我陷入沉思：歷史中的杰出人物，無(wú)不通過(guò)勤奮而成才。思古顧今,學(xué)習(xí)中充滿競(jìng)爭(zhēng),想要脫穎而出，必須要勤奮。想想我們班,優(yōu)秀的同學(xué)不勝枚舉。他們中有的人一直勤奮地學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)成績(jī)穩(wěn)步上升;有的人在成功面前驕傲，導(dǎo)致成績(jī)下滑。勤能補(bǔ)拙，有些不太聰明的人勤奮了，同樣提高成績(jī)。在這樣的群體中,為了超越自己,我也一定要勤奮.認(rèn)真預(yù)習(xí)，仔細(xì)復(fù)習(xí)，堅(jiān)持練習(xí)，多讀課外書，這樣就能更快提高自己的成績(jī)，超越自己，并把別人甩在身后，于是我努力學(xué)習(xí)。一天晚上，我正做練習(xí)，邊上放著書本。我?jiàn)^筆疾書，好像不知疲倦。時(shí)間正一分一秒地過(guò)去，我卻渾然不知，依舊沉浸在我的習(xí)題中。直到我偶然看表，才發(fā)現(xiàn)快要十點(diǎn)了，連忙放下筆去洗漱。勤奮學(xué)習(xí),才能不斷提升自己，超越自己，從而有所成就。

　　細(xì)細(xì)品味，這本書不僅讓我領(lǐng)略了五千年來(lái)華夏民族的變化;讓我認(rèn)識(shí)了許多杰出的人物;更讓我懂得了勤奮是超越的基礎(chǔ)。

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