孟德爾是十九世紀(jì)出生在奧地利帝國(guó)布隆的遺傳學(xué)家，是遺傳學(xué)的奠基人，被稱為“現(xiàn)代遺傳學(xué)之父。下面是學(xué)習(xí)啦小編搜集整理的孟德爾的簡(jiǎn)介，希望對(duì)你有幫助。

　　孟德爾的簡(jiǎn)介

　　孟德爾(Gregor Johann Mendel) (1822年7月22日-1884年1月6日)是遺傳學(xué)的奠基者。著名的豌豆實(shí)驗(yàn)便是他親手操作，并且成功地從這些實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)了遺傳規(guī)律以及自由組合的規(guī)律。除了進(jìn)行一些植物雜交的實(shí)驗(yàn)外，孟德爾也研究過(guò)植物嫁接以及養(yǎng)蜂方面的知識(shí)。

　　大概從一八五六年開始到一八六三年，他做了大約八年的豌豆實(shí)驗(yàn)。豌豆一般都是自花受精的，但是孟德爾將豌豆的一個(gè)高的品種和一個(gè)矮的品種進(jìn)行雜交，結(jié)果生產(chǎn)出來(lái)的植物種子都是高植物的豌豆。他解釋道每一株植物都有兩個(gè)決定高度特征的因子，高的因子是顯性的，相反矮的是隱形的，所以雜交后的豌豆植物全是高個(gè)子的。當(dāng)豌豆自花受精時(shí)，可以是兩個(gè)高的因子組合在一起，也可以是兩個(gè)矮的或者是一個(gè)高的和一個(gè)低的，再者便是一個(gè)矮的和一個(gè)高的。前面兩個(gè)結(jié)合的話繁育出來(lái)的后代要么高要么矮，后面兩者則是以三比一的概率繁育出來(lái)高的或矮的。

　　孟德爾把他的研究結(jié)果拿給提出顆粒說(shuō)的奈格里以便支持他的顆粒說(shuō)，但是奈格里對(duì)孟德爾的研究成果并不表示重視，因?yàn)樗X(jué)得這是靠實(shí)驗(yàn)得來(lái)的而不是理智得來(lái)的。他的發(fā)現(xiàn)在那個(gè)時(shí)代太過(guò)于超前以致于無(wú)法被人重視，到后來(lái)他的研究成果才被證實(shí)并且公之于世。這就是關(guān)于孟德爾的簡(jiǎn)介。

　　孟德爾的歷史影響

　　孟德爾的分離規(guī)律和自由組合規(guī)律是遺傳學(xué)中最基本、最重要的規(guī)律，后來(lái)發(fā)現(xiàn)的許多遺傳學(xué)規(guī)律都是在它們的基礎(chǔ)上產(chǎn)生并建立起來(lái)的，它猶如一盞明燈，照亮了近代遺傳學(xué)發(fā)展的前途。

　　1.理論應(yīng)用

　　從理論上講，自由組合規(guī)律為解釋自然界生物的多樣性提供了重要的理論依據(jù)。大家知道，導(dǎo)致生物發(fā)生變異的原因固然很多，但是，基因的自由組合卻是出現(xiàn)生物性狀多樣性的重要原因。比如說(shuō)，一對(duì)具有20對(duì)等位基因(這20對(duì)等位基因分別位于20對(duì)同源染色體上)的生物進(jìn)行雜交，F(xiàn)2可能出現(xiàn)的表現(xiàn)型就有220=1048576種。這可以說(shuō)明世界生物種類為何如此繁多。當(dāng)然，生物種類多樣性的原因還包括基因突變和染色體變異，這在后面還要講到。

　　分離規(guī)律還可幫助我們更好地理解為什么近親不能結(jié)婚的原因。由于有些遺傳疾病是由隱性遺傳因子控制的，這些遺傳病在通常情況下很少會(huì)出現(xiàn)，但是在近親結(jié)婚(如表兄妹結(jié)婚)的情況下，他們有可能從共同的祖先那里繼承相同的致病基因，從而使后代出現(xiàn)病癥的機(jī)會(huì)大大增加。因此，近親結(jié)婚必須禁止，這在中國(guó)婚姻法中已有明文規(guī)定。

　　2.實(shí)踐應(yīng)用

　　孟德爾遺傳規(guī)律在實(shí)踐中的一個(gè)重要應(yīng)用就是在植物的雜交育種上。在雜交育種的實(shí)踐中，可以有目的地將兩個(gè)或多個(gè)品種的優(yōu)良性狀結(jié)合在一起，再經(jīng)過(guò)自交，不斷進(jìn)行純化和選擇，從而得到一種符合理想要求的新品種。比方說(shuō)，有這樣兩個(gè)品種的番茄：一個(gè)是抗病、黃果肉品種，另一個(gè)是易感病、紅果肉品種，需要培育出一個(gè)既能穩(wěn)定遺傳，又能抗病，而且還是紅果肉的新品種。你就可以讓這兩個(gè)品種的番茄進(jìn)行雜交，在F2中就會(huì)出現(xiàn)既抗病又是紅果肉的新型品種。用它作種子繁殖下去，經(jīng)過(guò)選擇和培育，就可以得到你所需要的能穩(wěn)定遺傳的番茄新品種。

　　孟德爾的生平經(jīng)歷

　　孟德爾在研究豌豆實(shí)驗(yàn)的時(shí)候做過(guò)牧師，在此之前做過(guò)當(dāng)?shù)刂袑W(xué)的老師。他從小出生在一個(gè)貧困的家庭，父母親都是從事園藝工作，孟德爾在父母親的影響下從小很喜歡植物。當(dāng)時(shí)的學(xué)校是教會(huì)辦的，學(xué)校需要老師，當(dāng)?shù)氐慕虝?huì)看到孟德爾勤奮好學(xué)于是就讓他去維也納讀書。

　　畢業(yè)后的孟德爾在當(dāng)?shù)氐囊凰袑W(xué)里教自然科學(xué)課。他專心教書受到了學(xué)生的喜愛(ài)，后來(lái)孟德爾進(jìn)了修道院以后也曾經(jīng)在當(dāng)?shù)氐母呒?jí)中學(xué)擔(dān)任自然科學(xué)課的教師，后來(lái)又來(lái)到維也納大學(xué)深造，受到了相當(dāng)嚴(yán)格的科學(xué)教育與訓(xùn)練，這也為后來(lái)的科學(xué)實(shí)驗(yàn)打下了基礎(chǔ)。從維也納大學(xué)回來(lái)不久，孟德爾就開始研究豌豆實(shí)驗(yàn)，長(zhǎng)達(dá)八年的時(shí)間，孟德爾對(duì)各種不同的豌豆進(jìn)行細(xì)致的觀察和分析，他的實(shí)驗(yàn)方法需要長(zhǎng)期的耐心與嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度，否則很難完成這一研究。他很愛(ài)自己的工作，經(jīng)常對(duì)別人說(shuō)這些豌豆們都是他的子女。

　　終于，孟德爾發(fā)現(xiàn)了生物遺傳定律，并且有相應(yīng)的數(shù)學(xué)關(guān)系公式。孟德爾開始研究豌豆的時(shí)候，達(dá)爾文的進(jìn)化論剛剛問(wèn)世，他研究了達(dá)爾文的著作，從中學(xué)到了很多。至今保存著的孟德爾遺物中就有好幾本達(dá)爾文的作品，里面還有孟德爾的批注，從這里可以看出孟德爾對(duì)達(dá)爾文的關(guān)注。

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