明朝科學(xué)家徐光啟簡(jiǎn)介資料
徐光啟是我國(guó)明朝著名的科學(xué)家和政治家，最具代表的著作就是《農(nóng)政全書》，下面是學(xué)習(xí)啦小編為你收集整理的徐光啟的生平簡(jiǎn)介，希望對(duì)你有幫助!
徐光啟的生平簡(jiǎn)介
徐光啟，字子先，號(hào)玄扈，明代著名科學(xué)家、政治家。徐光啟1562年出生在上海的商人家庭，從小對(duì)農(nóng)業(yè)感興趣。1581年為私塾的老師，白天上課，晚上研讀農(nóng)書，當(dāng)時(shí)的農(nóng)書不僅僅是種植技術(shù)，也和天文歷法、水利工程相關(guān)。后來1604年，徐光啟正式步入仕途，此時(shí)的徐光啟已是43歲了。
徐光啟是中西文化交流的先行者，信仰天主教，與意大利的傳教士利瑪竇建立了友誼。1606年，徐光啟和利瑪竇開始翻譯《幾何原本》。1613年到1618年，徐光啟往返北京和天津之間，為農(nóng)業(yè)試驗(yàn)而寫成了《農(nóng)政全書》的大綱。1619，為了抗擊清兵，徐光啟在通州操練士兵，但徐光啟的練兵之道并沒有得到采用。1624年，徐啟光回到上海開始進(jìn)行《農(nóng)政全書》的寫作，此時(shí)他的軍事論集《徐氏庖言》也正式出版。
1629年，徐光啟開始修改歷法也就是后來的《崇禎歷書》，1632年，徐光啟因長(zhǎng)期的操勞，身體開始不適，很快就病倒了，1633年11月，徐光啟病情加重依舊在奮力寫作，完成《農(nóng)政全書》后于11月7日與世長(zhǎng)辭，享年72歲。
徐光啟的貢獻(xiàn)
徐光啟的貢獻(xiàn)在許多方面，數(shù)學(xué)、天文、歷法、軍事、測(cè)量、農(nóng)業(yè)和水利方面都有涉及。他最具代表的著作就是《農(nóng)政全書》，這不農(nóng)業(yè)百科全書里面吸收了大量我國(guó)古代農(nóng)學(xué)資料，里面還有徐光啟最具的研究和試驗(yàn)結(jié)果，具有很高的科學(xué)價(jià)值。
在天文學(xué)上的成就主要是主持歷法的修訂和《崇禎歷書》的編譯，徐光啟在《崇禎歷書》中介紹了一些歐洲天文知識(shí)，并為中國(guó)天文界引進(jìn)了行星、圓形地球、經(jīng)度和緯度的概念。
在數(shù)學(xué)領(lǐng)域，徐光啟最大貢獻(xiàn)就是翻譯了《幾何原本》。軍事領(lǐng)域就是徐啟光提出“極求真材以備用”，當(dāng)時(shí)還是少數(shù)主張強(qiáng)化對(duì)朝鮮控制的軍事戰(zhàn)略家，徐光啟十分注重武器的制造，是將火炮制造技術(shù)引進(jìn)軍事領(lǐng)域的第一人。
徐光啟是一個(gè)具有強(qiáng)烈社會(huì)責(zé)任感、具備開放意識(shí)的政治家，明朝277年的歷史，出身社會(huì)底層的宰相也不少，但是只有徐光啟具備如此遠(yuǎn)見的戰(zhàn)略目光。不過現(xiàn)代人對(duì)徐光啟的了解甚少，還是希望人們能銘記這位偉大的先人。
徐光啟宋慶齡關(guān)系
徐光啟是我國(guó)明朝著名的科學(xué)家和政治家，他出生于1562年是我國(guó)著名的一代鴻儒，他具有博大的胸懷和寬闊的見識(shí)。徐光啟祖籍蘇州他的父親以務(wù)農(nóng)為生，所以徐光啟家并不富裕，但他的父親對(duì)他的教育很重視，少年時(shí)的徐光啟在龍華寺讀書，后來在萬歷九年中了鄉(xiāng)試，在家鄉(xiāng)教書并娶妻生子，徐光啟的前半生過的平平淡淡，直到中年才步入朝堂展現(xiàn)他的才華。
宋慶齡是我國(guó)歷史上一位偉大的女性，她是一名愛國(guó)主義者和民主主義者，她與丈夫?qū)O中山一生獻(xiàn)身革命，他們夫妻二人為我國(guó)的革命事業(yè)做出了巨大的貢獻(xiàn)，所以宋慶齡一直受到全中國(guó)人民以及海外華僑的敬佩和尊重，在我國(guó)民國(guó)時(shí)期具有極高的威望。宋慶齡的母親倪桂珍也是一名極具傳奇色彩的女性，她在民國(guó)時(shí)期的威望不亞于當(dāng)時(shí)的總統(tǒng)孫中山。宋慶齡和倪桂珍都是徐光啟的后代，所以宋慶齡和徐光啟之間淵源頗深。
宋慶齡與徐光啟之間具體有什么關(guān)系呢?我們都知道宋慶齡的母親倪桂珍在中國(guó)民國(guó)蔣宋孔陳四大家族中她的子女和女婿占了將近一半，倪桂珍是徐光啟第17代外孫女。徐光啟是一位非常優(yōu)秀的人才，他在明朝時(shí)期很著名數(shù)百年后他雖然已經(jīng)過世了，但他的后代依然是我國(guó)極富盛名的人物，宋慶齡就是其中之一。
從徐光啟和宋慶齡的例子上我們可以看出，一個(gè)家族的特征和教育能決定一個(gè)人的發(fā)展方向和為人處世的方式。
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