老子孔子孟子的資料大全
老子孔子孟子是春秋時期著名的思想家和哲學(xué)家，關(guān)于老子孔子孟子的資料呢了解哪些?下面是學(xué)習(xí)啦小編為你搜集老子孔子孟子的資料大全，希望對你有幫助!
老子的資料介紹
老子，本名為李耳，乃是歷史上極為優(yōu)秀的一位思想家與哲學(xué)家。老子是一位偉大的哲學(xué)家，他的哲學(xué)思想雖然從未得到官方認(rèn)可，亦不是時代的主流，可他卻影響著一代又一代的人，以他的思想為基礎(chǔ)所創(chuàng)立出來的道家更是教會了世人何為自然。
而老子所創(chuàng)立出來的道家思想對后世亦是有著深淵的影響，雖然道家并沒有后世的儒家、佛家那般的出名，可老子所創(chuàng)立出來的道家的思想為后人所帶來的卻是不可估量的益處。甚至連皇帝也以老子的道家思想治國，使得一度頹廢的國家繁榮昌盛。
而老子的哲學(xué)思想即便是現(xiàn)如今，習(xí)百家所長，思想開放的我們回過頭來再看，仍舊可以從中感受到其中的大智慧，使我們受益匪淺。
而道家最為著名的便是太極圖，一個濃縮了老子所有的道家思想的圖案。
一個教會了我們何為陰陽二界，何為相生相克，何為借力打力，何為陰陽相調(diào)的圖案，一個甚至運用到了建筑、哲學(xué)、數(shù)學(xué)的圖案。
老子亦是一位偉大的思想家，古時便有西漢時期的漢文帝、漢景帝以老子的道家思想治理其國家，使其國力昌盛;而時至今日，更是有許多的人為老子所提出的思想而敬佩，即便是西方國家的學(xué)者，也不得不承認(rèn)老子所提出的思想之偉大。
孟子的資料介紹
孟子是戰(zhàn)國時期偉大的思想家，是儒家學(xué)派的代表人物之一，今山東省鄒國人。他自小家境貧寒，是孔子之孫子思的再傳弟子，也就是說，是孔子的第四代弟子。因他繼承和發(fā)揚了孔子的儒家思想，其成就僅次于“圣人”孔子，所以被后人稱為“亞圣”。而他們的學(xué)說，也被稱為“孔孟之道”。
孟子曾和孔子一樣，帶領(lǐng)門人周游各國進行游說。但他的學(xué)說并沒有被當(dāng)時的各國國君所接受，隱退后，他和弟子公孫丑等人一起著書立說。去世后，他的弟子把他生前的言論編著成《孟子》?！睹献印芬卜Q為了儒家學(xué)說的經(jīng)書之一。
而其實，在宋代以前，孟子的地位并不高。唐代的時候，韓愈把孟子列為儒家學(xué)派孔子最正宗的繼承者。從此開始，孟子的地位便逐漸提高了。在北宋神宗時期，《孟子》一書的內(nèi)容，首次稱為科舉考試的科目之一。元豐六年，孟子被當(dāng)時的朝廷封為“鄒國公”，第二年就配祀孔廟。南宋時期，大儒朱熹把《孟子》和《論語》、《大學(xué)》、《中庸》一起列為“四書”。元代至順元年，孟子首次被加封為“亞圣公”，從此以后，人們就開始稱他為“亞圣”，他的地位已經(jīng)凌駕于儒家企圖圣人之上，且僅次于孔子。明清時期，根據(jù)官方規(guī)定，《孟子》一書的內(nèi)容也成為了科舉考試的必考內(nèi)容之一。明朝景泰年間，朝廷封孟子的后裔為翰林院五經(jīng)博士，且世襲罔替。直到民國時期，改為了奉祀官。
孔子的資料介紹
孔子是儒家的創(chuàng)始人，原名孔丘，仲尼是他的字，春秋時期魯國人?？鬃佑械茏尤?，比較著名的有七十二人。
孔子主張為政以德，就是說要用道德和禮教來治理國家;而在教育方面，孔子施行有教無類、因材施教，就是說根據(jù)不同的學(xué)生使用不同的教育方法，任何人都可以接受教育?？鬃拥乃枷雽χ袊陌l(fā)展乃至整個世界都有非常深遠的影響，孔子是世界十大文化名人的首位。
孔子，是春秋戰(zhàn)國時期的思想家、教育家、和儒家學(xué)派的創(chuàng)始者。關(guān)于他的祖先，曾是宋國的貴族，那時由于遭到遭難，遷居到魯國。在他三歲的時候，父親就去世了，十七歲時，母親也離他而去。他一生的教育全靠自己自讀自修，好學(xué)的他還拜了好多個師傅，所以不論是禮儀還是音樂、射箭，他都是樣樣精通。
他的一生在政治上沒有較多的貢獻，年輕的他做過微不足道的芝麻小官，直到五十多歲的時候才當(dāng)上了魯國的宰相一職?？上Ч饩安婚L，由于政治上意見不統(tǒng)一，于是一氣之下就離開了魯國，開始了他的周游列國之行。近十年的時間才回到魯國，埋頭于講學(xué)和正立古書籍。
他的思想核心是孔子思想的核心是“仁”，同時提倡“愛人”，要求統(tǒng)治者相親相愛，愛惜民力。其次，還主張嚴(yán)格遵守“禮”的規(guī)定。之后周朝就利用這“禮”的原則來區(qū)分君臣上下、父子尊卑的等級的典章制度。自漢以后，成為兩千年封建文化的正統(tǒng)，影響極大。
孔子在教育這方面，打破了“學(xué)在官府”的舊傳統(tǒng)，推出私人講學(xué)的風(fēng)氣。還提出“有教無類的口號”，因此他的教育思想和方法，對今天的教育意義是極其大的。
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