初中學生對歷史知識的綜合駕馭能力有限,應把中國歷史上相同時間發(fā)生的歷史事件,有機地穿插到世界歷史的學習中去,給學生比較學習的機會,使其將把中國歷史和世界歷史貫穿到一起,下面由學習啦小編為你整理初中九年級世界歷史知識總結的相關資料，希望能幫到你。

　　初中九年級世界歷史知識總結一

　　第一課：人類的形成

　　1、人類的出現(xiàn)：猿類——正在形成的人——完全形成的人——人(猿————人)。

　　現(xiàn)代人類可能是從非洲南方古猿中的一支發(fā)展而來，南方古猿屬于“正在形成中的人”。

　　人類在距今約三四百萬年前形成。

　　2、人類的進化：完全形成的人分為四個階段

　　早期猿人——坦桑尼亞奧都威峽谷“能人”;晚期猿人——印尼爪哇人、中國元謀人和北京人

　　早期智人——德國尼安德特人、中國丁村人;晚期智人——法國克羅馬農(nóng)人、中國山頂洞人

　　3、人種及分布： 白色人種——歐洲、北美洲、澳洲 ;黃色人種——亞洲 ;

　　黑色人種——非洲、南美洲

　　4、氏族社會： 最初是母系氏族社會，隨著生產(chǎn)的發(fā)展進入父系氏族社會。

　　母系氏族社會：群婚，子女“只知其母，不知其父”，財產(chǎn)公有，以采集和魚獵為生。家務勞動為主，婦女在社會中站主導地位。

　　父系氏族社會：婚姻相對固定，子女“既知其母，又知其父”，男子從事犁耕業(yè)和畜牧業(yè)占主導，出現(xiàn)商品交換和私有制，部族和首領是男人。

　　5、原始人群居生活的原因：生產(chǎn)力低下，生產(chǎn)工具原始，物質相當匱乏，只有依靠集體才能生存。

　　6、比較：父系氏族社會代替母系氏族社會的原因及后果。

　　相同點：⑴ 都以血緣關系為紐帶;⑵ 都實行財產(chǎn)、分配公有制。

　　不同點：⑴母系氏族社會婦女在社會中站主導地位;父系氏族社會男子在社會中占主導地位。⑵母系氏族社會子女“只知其母，不知其父”;父系氏族社會子女“既知其母，又知其父”。⑶父系氏族社會后期，生產(chǎn)力進一步提高，出現(xiàn)了私有制和奴隸制，原始社會解體。

　　第二課：大河流域——人類文明的搖籃

　　1、 四大文明古國

　　古埃及(前約3500年)——尼羅河流域——金字塔、獅身人面像——權力與尊嚴的象征

　　古巴比倫(前約3500年)——兩河流域(“新月沃地”)——漢謨拉比法典、空中花園

　　古印度(前約2500年)——印度河、恒河——種姓制度(婆羅門、剎帝利、吠舍、首陀羅)

　　古中國(前約2070年)——黃河、長江流域——分封制

　　2、 古文明與大河的關系(大河文明的自然條件)：氣候濕潤，地勢平坦，日光充足，適合人生存;大河定期泛濫——提供水源和肥土，利于農(nóng)業(yè)生產(chǎn)。

　　3、漢謨拉比法典：是世界上現(xiàn)存的古代的第一部比較完備的成文法典。

　　4、種姓制度：在雅利安人侵入印度的過程中形成。社會分為婆羅門、剎帝利、吠舍、首陀羅四個等級。下一等級不得從事上一等級的職業(yè)，不同的等級不得通婚。 影響：激化了當時的社會矛盾，對后來印度社會的發(fā)展帶來不良的影響。

　　初中九年級世界歷史知識總結二

　　第三課：西方文明之源

　　1、 愛琴文明：克里特文明、邁悉尼文明

　　2、 古希臘繁榮的成邦：雅典、斯巴達

　　3、 雅典城邦的自然條件：近海，海上交通便利，工商業(yè)發(fā)達;氣候濕潤，適宜種經(jīng)濟作物。

　　4、 公元前5世紀后半期，伯利克里當政期間，雅典達到全盛。

　　原因：伯利克里進行了一系列改革。

　　內容：擴大公民權利，成年男性公民可以參加公民大會;鼓勵學術研究，發(fā)展文藝，重視教育。

　　5、伯利克里時期雅典繁榮的表現(xiàn)：政治上， 奴隸制民主政治發(fā)展到頂峰;經(jīng)濟上， 奴隸制經(jīng)濟高度繁榮;文化上 文化昌盛。

　　6、斯巴達成邦：崇尚武力，實行嚴格的軍事訓練制度。

　　7、羅馬共和國的興亡

　　(1)羅馬歷史發(fā)展線索：羅馬城(公元前8世紀)——羅馬共和國(公元前509年)——稱霸地中海(公元前2世紀)——羅馬帝國(公元前27年)——帝國分裂(395年)——西羅馬滅亡(476年，歐洲奴隸社會結束)

　　(2)主要戰(zhàn)爭及戰(zhàn)役：布匿戰(zhàn)爭(羅馬——迦太基) 坎尼戰(zhàn)役以少勝多

　　(3)公元前49年，凱撒奪取政權;公元前27年，屋大維獨攬國家大權，建立羅馬帝國。

　　8、奧林匹克運動會歷史沿革：最初舉行賽會祭神，前776年—394年共舉辦290多屆?，F(xiàn)代奧運會開始于1896年，每四年舉行一屆。2004年在希臘雅典舉行，2008年在中國北京舉行。

　　第四課：亞洲封建國家的建立

　　1、1世紀前后，出現(xiàn)奴隸制國家;5世紀大和統(tǒng)一了日本。

　　2、七世紀中期，日本改革派發(fā)動宮廷政變，孝德天皇頒布新詔書，參照中國的隋唐制度，進行大化改新。重要人物：中臣廉足

　　3、大化改新的內容：政治上建立中央集權的天皇封建國家，廢除貴族世襲制，以才選官。

　　經(jīng)濟上 收回貴族土地為國有，部民轉為國家公民;定期把土地分給農(nóng)民耕種，定期收稅。

　　大化改新的作用：是日本從奴隸社會向封建社會過渡的標志。

　　4、伊斯蘭教的產(chǎn)生：公元610年，穆罕默德在麥加創(chuàng)立了伊斯蘭教;

　　622年在麥地那建立起政教合一的阿拉伯國家。622年是伊斯蘭教歷元年。

　　5、伊斯蘭教建立的作用：尊重一神“真主”安拉，反映了統(tǒng)一國家的政治要求;伊斯蘭教是一種宗教、政治、軍事三位一體的組織。

　　第五課：中古歐洲社會

　　1、 公元5世紀，西羅馬帝國滅亡，日爾曼人建立了法蘭克王國。

　　2、8世紀，宮相查理·馬特進行改革，實行有條件的土地分封，規(guī)定得到土地的人必須為封建主服兵役。

　　3、改革后果：形成嚴格的等級制度，即：帝王—大封建主—小封建主—農(nóng)民。

　　4、公元1世紀，耶穌創(chuàng)立了____。西歐封建社會時期，基督____為西歐最大的土地所有者，是西歐封建制度的精神支柱。在精神和文化領域，神權凌駕一切。

　　主要事件：751年宮相“丕平獻土”，使教權凌駕于皇權之上。13世紀，教會建起“宗教裁判所”。

　　5、10世紀，歐洲出現(xiàn)了手工業(yè)和商業(yè)中心的城市。如：威尼斯、牛津、曼徹斯特。

　　6、由于西歐城市是在教會或封建主的領地上產(chǎn)生的，封建主對城市市民加強剝削，使階級沖突日益尖銳。12世紀，法國瑯城的城市市民與封建主展開了10年的斗爭——市民爭取城市自治權。

　　7、早期資產(chǎn)階級的產(chǎn)生：西歐城市的發(fā)展過程中，市民階級形成了，市民階級(手工業(yè)者、商人、銀行家)中的富裕商人和銀行家發(fā)展為早期的資產(chǎn)階級。為資本主義的興起裝備了條件。

　　8、15世紀中期，定都君士坦丁堡的東羅馬帝國(拜占庭帝國)被奧斯曼土耳其帝國滅亡。著名建筑有圣索非亞大教堂。

　　第六課：古代世界的戰(zhàn)爭與征服

　　1、 希波戰(zhàn)爭：公元前6世紀，古代伊朗地區(qū)建立了波斯帝國。前5世紀，波斯帝國三次出征希臘，最后希臘戰(zhàn)勝波斯，史稱希波戰(zhàn)爭。

　　為紀念希波戰(zhàn)爭——馬拉松戰(zhàn)役中的長跑英雄菲迪皮茨設立了馬拉松賽跑。

　　2、 公元前4世紀，希臘北部的馬其頓國發(fā)展起來，并控制了希臘。亞歷山大繼承馬其頓王位，史稱亞歷山大大帝。他出兵東征，建立地跨歐、亞、非的亞歷山大帝國，定都巴比倫。

　　3、亞歷山大東征的影響：促進東西方文化的交流與發(fā)展(波斯文明、埃及文明、猶太文明、印度文明)。

　　4、公元前27年，屋大維建羅馬帝國，多次發(fā)動戰(zhàn)爭。公元2世紀，羅馬帝國成為地跨歐、亞、非的大帝國。地中海成為它的內湖。

　　5、羅馬帝國擴張的影響：一方面充滿暴力，另一方面羅馬文化滲透到它統(tǒng)治過的廣大地區(qū)。

　　6、羅馬帝國與中國的交往：絲綢之路 中國絲綢;甘英出使大秦。

　　初中九年級世界歷史知識總結三

　　第七課：東西方文化交流的使者

　　1、阿拉伯數(shù)字：前身是印度梵文的字頭文字(即：阿拉伯數(shù)字的創(chuàng)造者是古印度人)。阿拉伯人加以改造，12世紀初，傳到歐歐洲。16世紀，與現(xiàn)在的寫法基本一致。

　　2、亞歐商業(yè)往來的途徑：絲綢之路

　　3、阿拉伯的輝煌文化：創(chuàng)立完整的代數(shù)學;巴格達醫(yī)院院長阿齊斯寫成外科醫(yī)學著作《醫(yī)學集成》;醫(yī)生依本·西拿著有《醫(yī)典》。

　　4、意大利商人馬可·波羅到中國元朝大都任官，游歷中國大江南北，返回后完成《馬可·波羅行紀》。激起歐洲人對東方的憧憬和向往。

　　第八課：古代科技與思想文化(一)

　　1、文字的出現(xiàn)：象形文字——古埃及人(3000年)，對以后字母文字產(chǎn)生重要影響;

　　楔形文字——兩河流域(古巴比倫)蘇美爾人(3000年)，被西亞古代各民族所采用，為人類文明的發(fā)展作出了重大貢獻。

　　字母文字——腓尼基人(22個)，為以后歐洲的字母文字奠定了基礎。

　　初中九年級世界歷史知識總結四

　　第九課：古代科技與思想文化(二)

　　1、 古代科學家 ：① 阿基米德：發(fā)現(xiàn)杠桿定律、浮力定律、發(fā)明螺旋式水車

　?、?亞里斯多德：創(chuàng)立物理學、植物學、動物學、邏輯學，被譽為“百科全書”式的學者。

　　2、 古代文學家：① 荷馬(古希臘)：《荷馬史詩》，包括《伊利亞特》和《奧德賽》。 ②索福克勒斯(古希臘悲劇作家)：《俄底浦斯王》。 ③《天方夜譚》又名《一千零一夜》：阿拉伯民間故事集，《阿里巴巴》、《阿拉丁和神燈》。 ④埃斯庫羅斯：古希臘悲劇之父

　?、莅⒗锼雇蟹遥汗畔ＥD喜劇之父

　　3、 建筑特色

　　羅馬式建筑 特點：拱頂、多梁柱、平面呈十字架形 如：麥加大清真寺

　　哥特式建筑 特點：高、直、尖和強烈的向上感 如：巴黎圣母院

　　中國古典建筑 特點：中軸對稱、層次分明、主體突出 如：故宮

　　第十課：資本主義時代的曙光

　　1、文藝復興：14世紀前后，地中海地區(qū)貿易繁榮，手工工場發(fā)展起來開始產(chǎn)生新興的資產(chǎn)階級。他們不滿教會的控制，要求以人為中心，提倡人文主義。因此，新興資產(chǎn)階級通過弘揚古希臘、古羅馬文化的方式，反對教會，發(fā)起了一場嶄新的、促進人們思想解放的文化運動。

　　意義：文藝復興推動了歐洲文化思想領域的繁榮，為歐洲資本主義社會的產(chǎn)生奠定了思想文化基礎。

　　2、文藝復興時期主要代表文物及作品

　　①但丁(意大利)《神曲》—地獄、煉獄、天堂 舊時代的最后一位詩人、新時代最初一位詩人

　?、?達·芬奇(意大利)《蒙娜麗莎》《最后的晚餐》

　?、?莎士比亞(英國)《哈姆雷特》《羅密歐與朱麗葉》

　　④哥白尼(波蘭)、布魯諾(意大利)、伽利略(意大利)、開普勒(德)——“太陽中心學說”

　　第十一課：英國資產(chǎn)階級革命

　　1、背景：斯圖亞特王朝實行封建統(tǒng)治，嚴重阻礙了英國資本主義發(fā)展并損害了資產(chǎn)階級和新貴族的利益：國王查理一世的專橫使各種矛盾激化。

　　2、時間：1640—1688年 領導階級：資產(chǎn)資級和新貴族

　　3、重大事件：① 導火線：蘇格蘭人民起義; ② 開始標志：1640年，英國國王查理一世召集議會開會。③ 重要戰(zhàn)役：納西比戰(zhàn)役;④ 高潮：1649年查理一世被送上斷頭臺，建立共和國⑤ 曲折：1660年查理二世復辟; ⑥.結束：1688年資產(chǎn)階級和新貴族發(fā)動宮廷政變。

　　4、重要人物及事跡：克倫威爾指揮議會軍在納西比戰(zhàn)役中擊潰王軍主力;50年代初他就任“護國主”，實行資產(chǎn)階級軍事獨裁統(tǒng)治。

　　5、重要文獻：1689年頒布《權利法案》，以法律形式對國王的權利進行了明確的制約，標志著君主立憲制的資產(chǎn)階級統(tǒng)治開始確立起來。

　　6、意義：英國資產(chǎn)階級通過革命推翻了封建君主專制，確立了資產(chǎn)階級的統(tǒng)治地位，為發(fā)展資本主義掃清了道路，推動了世界歷史進程。

　　第十二課：美國的誕生

　　1、美國獨立戰(zhàn)爭：①根本原因：英國殖民統(tǒng)治阻礙了北美資本主義經(jīng)濟的發(fā)展

　　②導火線：1773年波士頓傾茶事件 ③時間：1775—1783年

　?、苤卮笫录?775年4月來克星頓槍聲，美國獨立戰(zhàn)爭開始的標志;1775年5月組建大陸軍，華盛頓為總司令;1776年《獨立宣言》發(fā)表，美國誕生; 1777年，薩拉托加大捷，獨立戰(zhàn)爭的轉折點;1781年約克鎮(zhèn)戰(zhàn)役英軍投降; 1783年，英國承認美國獨立。

　?、葜匾墨I：A、1776年7月4日(后為美國國慶日)大陸會議發(fā)表《獨立宣言》，宣告北美13個殖民地脫離英國獨立了。B、制定1787年美國憲法，確立美國是一個聯(lián)邦國家，規(guī)定總統(tǒng)是國家元首和政府首腦;國會和最高法院分別掌握國家的立法和司法大權。確立三權分立的民主政治體制。 ⑥重要人物：華盛頓，美國第一任總統(tǒng)。

　　⑦勝利原因：a.獨立戰(zhàn)爭是北美人民反對英國殖民統(tǒng)治，爭取民族解放的正義戰(zhàn)爭;b.人民群眾積極支持，堅強不屈，英勇作戰(zhàn);c.得到法國、荷蘭等國的國際援助。

　　2、美國獨立戰(zhàn)爭的意義：美國獨立戰(zhàn)爭結束了英國的殖民統(tǒng)治，實現(xiàn)了國家的獨立;確立了比較民主的資產(chǎn)階級政治體制，有利于美國資本主義的發(fā)展;對以后歐洲和拉丁美洲革命也起了推動作用。

　　3、《獨立宣言》內容：宣布一切人生而平等，人有生存、自由和追求幸福的權利。宣告北美13個殖民地脫離英國獨立。

　　意義：標志美國的誕生。

　　第十三課：法國大革命和拿破侖帝國

　　1、法國大革命：①背景：啟蒙思想的影響;封建制度束縛了資本主義的發(fā)展;第三等級要求改革;路易十六的財政危機。② 導火線：1789年國王召開三級會議籌款。

　?、?爆發(fā)標志：1789年7月14日(后為法國國慶日)，巴黎人民攻占巴士底獄

　?、芨叱保阂粤_伯斯庇爾為首的雅各賓派專政。

　　⑤ 法國大革命的意義：法國大革命摧毀了法國的封建統(tǒng)治，傳播了資產(chǎn)階級自由民主的進步思想，對世界歷史的發(fā)展有很大影響。法國大革命是資產(chǎn)階級革命時代最大最徹底的一次革命，動搖了歐洲封建統(tǒng)治的基礎。

　　2、拿破侖帝國：1799年，軍人出身的拿破侖發(fā)動“霧月政變”，奪取政權。1804年加冕稱帝建立法蘭西第一帝國;對內頒布《法典》，對外發(fā)動戰(zhàn)爭;1812年遠征俄羅斯失敗;1814年法國封建王朝復辟。1815年滑鐵盧慘敗。拿破侖被流放。

　　3、1789年，制訂《人權宣言》，宣稱人們生來自由，權利平等，私有財產(chǎn)神圣不可侵犯。體現(xiàn)了反對君主專制和封建等級制度的思想。

　　4、拿破侖的《法典》，是一部典型的資產(chǎn)階級法典。確立了資本主義社會的立法規(guī)范。維護了法國資產(chǎn)階級革命成果，打擊了封建殘余勢力，推動了法國以及歐洲資本主義的發(fā)展。

　　5、1805年12月2日，在奧斯特里茨戰(zhàn)役中，因有俄國沙皇、奧地利皇帝和拿破侖參與，故稱“三皇之戰(zhàn)”。