八年級歷史知識框架結構
在初中八年級歷史開展新課程改革以來,教學形式和策略也在不斷的變化和發(fā)展,學生的地位、課堂結構、內(nèi)容等越來越豐富多彩,課堂中的歡樂氣息更加濃厚,下面由學習啦小編為你提供的八年級歷史知識框架結構，希望大家喜歡。
八年級歷史知識框架結構鑒賞
八年級歷史知識框架結構圖1
八年級歷史知識框架結構圖2
八年級歷史知識框架結構圖3
八年級歷史知識點一
收復新疆
1.阿古柏入侵新疆：
(1)時間：19世紀60年代
(2)支持者：英國、俄國
2.左宗棠收復新疆：
1875年，清政府任命左宗棠為欽差大臣，督辦新疆軍務。1876年，左宗棠采取“先北后南，緩進急戰(zhàn)”的策略，收復了除伊犁以外(1871年俄國直接派兵侵占了伊犁地區(qū))的新疆。19世紀80年代初，中俄簽約，中國從俄國手里收回伊犁。為加強西北邊疆的管理和防務，1884年，清政府在新疆設立行省。
甲午中日戰(zhàn)爭
1.時間：1894年(舊歷甲午年)
2.重要戰(zhàn)役：①黃海大戰(zhàn)(鄧世昌壯烈殉國)
?、谕Ｐl(wèi)戰(zhàn)役(北洋艦隊全軍覆沒,標志著洋務運動的破產(chǎn))
3.《馬關條約》的簽訂
?、贂r間：1895年
②地點：日本馬關
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?、苤饕獌?nèi)容：清政府割遼東半島、臺灣、澎湖列島給日本;賠償日本軍費白銀二億兩;允許日本在中國開設工廠(影響中國民族工業(yè)的發(fā)展);增辟通商口岸等。
⑤影響：《馬關條約》大大加深了中國半殖地化程度。
八年級歷史知識點二
八國聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭
1.時間：1900年
2.目的：為鎮(zhèn)壓中國的義和團運動，維護在華權益
3.經(jīng)過：1900年6月，英、美、俄、日、法、德、意、奧八國聯(lián)軍在西摩爾率領下發(fā)動侵華戰(zhàn)爭。8月中旬，八國聯(lián)軍攻占北京。(列強第二次洗劫、焚燒北京)
4.結果：1901年，清政府被與列強迫簽訂了喪權辱國的《辛丑條約》
?、佟缎脸髼l約》主要內(nèi)容：A清政府賠償白銀4.5億兩(賠款最多的一次)，以海關等稅收作擔保;B清政府保證嚴禁人民參加反帝活動(最能說明清政府已成為帝國主義統(tǒng)治中國的工具);C清政府拆毀大沽炮臺，允許帝國主義國家派兵駐扎北京到山海關鐵路沿線要地;D劃定北京東交民巷為使館界，允許各國駐兵保護，不準中國人居住。
?、谟绊懀航o中國人民增加了新的沉重的負擔，嚴重損害了中國的主權，從此，清政府完全成為帝國主義統(tǒng)治中國的工具。中國完全淪為半殖民地半封建社會。
中國是怎樣一步步地淪為半殖民地半封建社會的?
答：開始淪為：鴉片戰(zhàn)爭———《南京條約》簽訂
大大加深：甲午中日戰(zhàn)爭——《馬關條約》簽訂
完全淪為：八國聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭——《辛丑條約》簽訂
列強通過發(fā)動戰(zhàn)爭，強迫清政府簽訂不平等條約，不斷擴大侵略特權，使中國一步一步地淪為半殖民地半封建社會，清朝政府成為他們統(tǒng)治中國的工具。
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