人教版八年級上冊歷史知識框架圖
八年級歷史與社會課程主要講述人類文明,尤其是中華文明。觀其內(nèi)容,遠(yuǎn)離生活,難以感知,這成為學(xué)生學(xué)習(xí)的難題。下面由學(xué)習(xí)啦小編為你提供的人教版八年級上冊歷史知識框架圖，希望大家喜歡。
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八年級上冊歷史知識點(diǎn)一
(一)鴉片戰(zhàn)爭(1840年~1842年)
1、了解鴉片戰(zhàn)爭的歷史背景：
(1)根本原因：19世紀(jì)上半期，英國成為最強(qiáng)大的資本主義國家，為了開辟國外市場、推銷工業(yè)品、掠奪廉價(jià)的工業(yè)原料。
(2)直接原因：1839年林則徐虎門銷煙。
2、知道《南京條約》的主要內(nèi)容。(中國近代史上第一個(gè)喪權(quán)辱國的不平等條約)
(1)割地：割香港島給英國;
(2)賠款：2100萬元;
(3)通商：自南向北分別為廣州、廈門(四個(gè)經(jīng)濟(jì)特區(qū)之一，位于福建省)、福州、寧波、上海;
(4)協(xié)定關(guān)稅：英國進(jìn)出口貨物繳納的稅款，中國須同英國商定。
3、認(rèn)識鴉片戰(zhàn)爭對中國近代社會的影響：
(1)中國開始從封建社會逐步淪為半殖民地半封建社會;
(2)中國近代史的開端。
(二)第二次鴉片戰(zhàn)爭(1856年~1860年)期間列強(qiáng)侵華罪行
1、簡述英法聯(lián)軍火燒圓明園。1860年，英法聯(lián)軍攻入北京，火燒圓明園。
2、簡述俄國強(qiáng)占我國領(lǐng)土。第二次鴉片戰(zhàn)爭前后，俄國強(qiáng)迫清政府簽訂了一系列不平等條約，共割占中國東北和西北領(lǐng)土150多萬平方公里。(俄國在第二次鴉片戰(zhàn)爭中不費(fèi)一兵一卒，卻得到了最大的好處)
(三)甲午中日戰(zhàn)爭(1894年~1895年)
1、知道甲午中日戰(zhàn)爭的主要戰(zhàn)役。
(1)黃海海戰(zhàn)：(時(shí)間：1894年、地點(diǎn)：黃海大東溝、民族英雄：鄧世昌)
(2)遼東戰(zhàn)役(暴行：旅順大屠殺)
(3)威海衛(wèi)戰(zhàn)役(結(jié)果：北洋艦隊(duì)全軍覆沒，標(biāo)志著洋務(wù)運(yùn)動的破產(chǎn))
2、了解《馬關(guān)條約》的內(nèi)容，并說明其影響。
(1)簽訂：1895年4月，李鴻章和伊藤博文;
(2)內(nèi)容：
①割地：遼東半島、臺灣、澎湖列島;(1945年抗日戰(zhàn)爭勝利，臺灣回到祖國懷抱)
②賠款：賠償日本軍費(fèi)白銀二億兩;
③開工廠：允許日本在中國開設(shè)工廠;(最早在中國取得辦廠權(quán)))
④通商：增辟通商口岸等。
(3)影響：大大加深了中國半殖民地化程度。
八年級上冊來知識點(diǎn)二
(四)八國聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭(1900年~1901年)
1、知道義和團(tuán)運(yùn)動和抗擊八國聯(lián)軍侵華的史實(shí)。
(1)義和團(tuán)運(yùn)動的性質(zhì)：一場反帝愛國運(yùn)動。
(2)抗擊史實(shí)：1900年6月(庚子年)，八國侵略軍兩千多人，由英國海軍司令西摩爾率領(lǐng)，從大沽到天津乘火車進(jìn)犯北京。義和團(tuán)奮起抵抗，侵略軍在廊坊被義和團(tuán)圍困。最后狼狽逃回天津。
2、結(jié)合《辛丑條約》的主要內(nèi)容，分析它對中國民族危機(jī)全面加深的影響。
(1)簽訂：1901年，清政府同英、美、日、法、意、俄、德、奧匈等國簽訂;
(2)內(nèi)容：(諧音記憶：錢禁兵館)
①錢：清政府賠償白銀4.5億兩，以海關(guān)等稅收擔(dān)保;(賠款最多)
②禁：清政府保證嚴(yán)禁人民參加反帝活動;(最能反映清政府成為洋人的朝廷或清政府完全成為帝國主義統(tǒng)治中國的工具)
③兵：清政府拆毀大沽炮臺，允許帝國主義國家派兵駐扎北京到山海關(guān)鐵路沿線要地;
④館：劃定北京東交民巷為使館界，允許各國駐兵保護(hù)，不準(zhǔn)中國人居住。
(3)影響：
①《辛丑條約》給中國人民增加了新的沉重的負(fù)擔(dān)，嚴(yán)重?fù)p害了中國的主權(quán)。②清政府完全成為帝國主義統(tǒng)治中國的工具。
③中國完全淪為半殖民地半封建社會。
總結(jié)思考：結(jié)合具體史實(shí)說明中國是如何一步步陷入半殖民地半封建社會深淵的?(三次戰(zhàn)爭、三個(gè)典型條約和三個(gè)影響)
(五)“侵略與反抗”給我們的啟示：落后就要挨打，弱國無外交，中國人民具有不懈的抗?fàn)幘?。我們?yīng)牢記國恥，振興中華。
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