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初中古代歷史知識(shí)框架_初中古代歷史知識(shí)框架圖

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  認(rèn)識(shí)中國(guó)古代歷史及其新聞傳播,不僅需要解放思想,而且需要確立歷史與批判兩種思想意識(shí),下面由學(xué)習(xí)啦小編為你提供的初中古代歷史知識(shí)框架,希望大家喜歡。

  初中古代歷史知識(shí)框架鑒賞

  初中古代歷史知識(shí)框架圖1

  初中古代歷史知識(shí)框架圖2

  初中古代歷史知識(shí)框架圖3

  初中古代歷史知識(shí)點(diǎn)一

  1、元謀人P1~2、北京人P2~3、河姆渡遺址、半坡遺址p5~6(識(shí)記)

  (1)元謀人:在云南元謀縣,發(fā)現(xiàn)了兩顆牙齒和一些粗糙的石器。這些遠(yuǎn)古人類的牙齒、工具,距今約有一百七十萬年。考古學(xué)家稱他們?yōu)樵\人。元謀人是我國(guó)境內(nèi)目前已確定(已知)的最早人類。

  我國(guó)境內(nèi)許多地方發(fā)現(xiàn)了遠(yuǎn)古人類的遺跡。北京人遺址是最為著名的。我國(guó)是世界上目前發(fā)現(xiàn)遠(yuǎn)古人類遺址最多的國(guó)家。

  (2)北京人:在北京西南周口店龍骨山山洞里,發(fā)現(xiàn)了遠(yuǎn)古人類的頭蓋骨,這就是北京人。生活在距今約七十萬年到約二十萬年。

  北京人保留了猿的某些特征,但能夠用手使用工具勞動(dòng),他們已經(jīng)是人了。北京人把石塊敲打成粗糙的石器,使用這種打制石器的時(shí)代,叫做舊石器時(shí)代。他們還把樹枝砍成木棒。石器和木棒是人類最早的勞動(dòng)工具。會(huì)不會(huì)制造工具,是人和動(dòng)物的根本區(qū)別。 北京人已經(jīng)使用天然火。用火燒烤食物,還用火照明、防寒、嚇跑野獸?;鸬氖褂?,增強(qiáng)了他們征服自然的能力,是人類進(jìn)化過程中的一大進(jìn)步。

  北京人過著群居生活,生活很艱苦。這就是原始社會(huì)早期的人類社會(huì)。

  (3)河姆渡遺址、半坡遺址

  距今約七千年到五千年,長(zhǎng)江流域的河姆渡原始居民和黃河流域的半坡原始居民的生活。 半坡遺址:①半坡原始居民主要種植粟,證明了我國(guó)是世界上最早種植粟的國(guó)家。還種植白菜等,兼有飼養(yǎng)、漁獵等經(jīng)濟(jì)活動(dòng)。②已經(jīng)會(huì)建造房屋,過著定居的生活。③已經(jīng)普遍使用磨制石器,稱為新石器時(shí)代。④制作和使用陶器。⑤半坡遺址反映了黃河流域農(nóng)耕文化的特點(diǎn)。

  河姆渡遺址:①河姆渡原始居民已種植水稻,證明了我國(guó)是世界上最早種水稻的國(guó)家。②能建筑結(jié)構(gòu)比較復(fù)雜,技術(shù)要求很高的干欄式房屋,過定居生活。③已經(jīng)普遍使用磨制石器,稱為新石器時(shí)代。④制作和使用陶器。在低洼的地方開挖水井,飲水比以前方便。⑤河姆渡遺址反映了長(zhǎng)江流域農(nóng)耕文化的特點(diǎn)。

  河姆渡和半坡原始居民都處于母系氏族公社時(shí)期。那時(shí)候婦女在社會(huì)生活中占有重要地位,是生產(chǎn)和生活的組織者,受到尊敬。這一時(shí)期,人們過著平等的生活,沒有貴賤貧富和階級(jí)的差別。

  初中古代歷史知識(shí)點(diǎn)二

  2、商鞅變法(理解)P29-30

  (1)目的秦國(guó)的商鞅變法是其中比較徹底的。

  (2)主要內(nèi)容:(公元前356年,商鞅在秦孝公支持下實(shí)行變法)

  ①國(guó)家承認(rèn)土地私有,允許土地自由買賣。

 ?、讵?jiǎng)勵(lì)耕戰(zhàn),廢除奴隸主貴族的特權(quán)。

 ?、劢⒖h制,由國(guó)君直接派官吏管理地方。

  (3)歷史作用:(商鞅:治世不一道,便國(guó)不法古)

  經(jīng)過商鞅變法,①秦國(guó)廢除了奴隸制,發(fā)展了封建經(jīng)濟(jì),②軍隊(duì)?wèi)?zhàn)斗力加強(qiáng),秦國(guó)逐步成為戰(zhàn)國(guó)后期最富強(qiáng)的封建國(guó)家,③為日后兼并六國(guó)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

  3、文字P31~32、老子、孔子、百家爭(zhēng)鳴P36-39、都江堰P27(識(shí)記)

  (1)商朝的文字,刻寫在龜甲和獸骨上,所以稱為“甲骨文”。甲骨文是一種比較成熟的文字,今天的漢字與甲骨文有著淵源關(guān)系。今天的漢字就是從甲骨文發(fā)展來的。甲骨文是19世紀(jì)末在河南安陽發(fā)現(xiàn)的。殷墟出土的甲骨文,記載了商朝的社會(huì)生活,豐富了我國(guó)奴隸社會(huì)的歷史資料。我國(guó)有文字可考的歷史,是從商朝開始的。除甲骨文以外,商周一些青銅器上也鑄刻有文字,叫作“金文”(又稱“銘文”)。文字的出現(xiàn),是人類社會(huì)進(jìn)入文明時(shí)期的重要標(biāo)志之一。西周晚期,又有人將文字統(tǒng)一整理成“大篆”。

  (2)思想家老子里。老子認(rèn)為,一切事物都有對(duì)立面,如難和易、長(zhǎng)和短、前和后,對(duì)立的雙方能夠相互轉(zhuǎn)化。他說:“禍兮,福之所倚;福兮,禍之所伏。”老子善于從正反兩方面思考問題。老子具有樸素辯證法思想。

  (3)孔子:春秋晚期的孔子是我國(guó)古代的大思想家、大教育家,儒家學(xué)派的創(chuàng)始人。

  孔子是一位大思想家。提出“仁”的學(xué)說。“仁”包括一切美德。他主張“愛人”,要求統(tǒng)治者體察民情,愛惜民力,“為政以德”。他的學(xué)說后來被封建統(tǒng)治者利用和改造,成為封建文化的正統(tǒng)思想,對(duì)后世影響極大。

  孔子是一位大教育家。他①創(chuàng)辦私學(xué),廣收門徒,打破官府壟斷教育的現(xiàn)狀。②注意“因材施教”,他③要求學(xué)生按時(shí)復(fù)習(xí)學(xué)過的知識(shí),“溫故而知新”。④教育學(xué)生要有老老實(shí)實(shí)的學(xué)習(xí)態(tài)度,要謙虛好學(xué)。孔子的言行,由他的弟子整理成《論語》一書??鬃油砟赀€根據(jù)魯國(guó)歷史材料編成《春秋》。

  (4)春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期,出現(xiàn)“百家爭(zhēng)鳴”的局面。

  墨家:墨子是墨家的創(chuàng)始人。他主張“兼愛”、“非攻”,希望人們互助互愛,反對(duì)不義戰(zhàn)爭(zhēng),支持正義戰(zhàn)爭(zhēng)。儒家:孟子是戰(zhàn)國(guó)時(shí)期儒家的代表人物。①認(rèn)為“民貴君輕”,要求統(tǒng)治者輕徭薄賦,實(shí)行“仁政”。②還主張不過分捕撈魚鱉,要按時(shí)令進(jìn)山伐樹,自然資源才能持續(xù)利用。(主張環(huán)境保護(hù))③提出“春秋無義戰(zhàn)”,籠統(tǒng)反對(duì)一切戰(zhàn)爭(zhēng)。

  法家:韓非是戰(zhàn)國(guó)末期法家的代表人物。著有《韓非子》一書。他提出建立君主專制中央集權(quán)的封建國(guó)家,由君主掌握一切大權(quán),主張改革和實(shí)行法治,反對(duì)儒家的仁政。認(rèn)為歷史是進(jìn)步的,后代總要?jiǎng)龠^前代。

  兵家:兵家的鼻祖是春秋晚期的杰出軍事家孫武。他著的《孫子兵法》,是世界上最早的兵書。“知己知彼,百戰(zhàn)不殆”的軍事格言,就出于此書。

  (5)都江堰都江堰,是聞名世界的防洪灌溉工程。都江堰消除了岷江水患,灌溉了大片田地,使成都平原成為沃野,變得“水旱從人,不知饑饉”,因而獲得了“天府之國(guó)”的美稱。兩千多年來,一直造福于人民。都江堰是我國(guó)古代規(guī)模最大、效益最好、歷史最久的水利工程,它代表了我國(guó)兩千多年前水利工程的先進(jìn)水平,是古代勞動(dòng)人民智慧的結(jié)晶。

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