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民族政權(quán)并立的時代知識點總結(jié)

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  《民族政權(quán)并立的時代》是七年級歷史下冊的內(nèi)容,這一課講述了遼、北宋、西夏、金、南宋政權(quán)的建立。以下是學習啦小編為你整理的民族政權(quán)并立的時代知識點總結(jié),歡迎大家閱讀。

  民族政權(quán)并立的時代必考知識點

  1、10世紀初,契丹族杰出首領(lǐng)阿保機,統(tǒng)一契丹各部,建立契丹國(遼),都城在上京。阿保機就是遼太祖。

  2、960年,后周大將趙匡胤發(fā)動陳橋兵變,建立北宋,定都東京(今開封),趙匡胤就是宋太祖。

  3、北宋宋真宗時期,遼軍大舉進攻北宋,宋真宗來到澶州城親自作戰(zhàn),宋軍士氣大振,打退遼軍。遼宋議和,遼朝退兵,宋朝給遼歲幣,史稱澶淵之盟。此后很長時間,遼宋之間保持和平局面。

  4、11世紀前期,黨項族首領(lǐng)元昊建立西夏,都城在興慶。元昊稱帝后,連年與北宋交戰(zhàn),雙方損失很大。后來,雙方議和,元昊向北宋稱臣,北宋給西夏歲幣。

  5、12世紀初,女真族的首領(lǐng)阿骨打,在會寧稱帝,國號金,阿骨打就是金太祖。

  6、金建立后,先滅遼,后又于1127年滅掉北宋。1127年,趙構(gòu)建立南宋,都城在臨安(杭州)。

  7、南宋著名的抗金將領(lǐng)岳飛,他帶領(lǐng)的岳家軍英勇殺敵,大敗金軍,收復許多失地,后來秦檜以所謂“謀反”罪殺害了岳飛.

  民族政權(quán)并立的時代重要知識點

  民族政權(quán)并立的時代

  1.契丹的興起:

  (1)時間:10世紀初

  (2)人物:契丹首領(lǐng)阿保機,統(tǒng)一契丹各部,建立契丹國

  (3)都城:在上京。阿保機就是遼太祖。

  2.西夏的建立:

  (1)時間:11世紀前期

  (2)人物:黨項首領(lǐng)元昊稱大夏國皇帝,

  (3)都城:在興慶(今寧夏銀川),史稱西夏。

  3.北宋的建立:

  (1)時間:960年

  (2)人物:后周大將趙匡胤在陳橋驛發(fā)動兵變,建立宋朝定都東京,史稱北宋。

  4.北宋與遼之間訂立著名的澶淵之盟。結(jié)束戰(zhàn)爭,雙方保持了很長時間的和平局面。

  5.南宋建立:1127年金滅北宋,同年趙構(gòu)登上皇位,定都臨安,史稱南宋。

  6.岳飛班師后,宋金達成和議,雙方以淮水至大散關(guān)一線劃定分界線。宋金對峙局面形成。

  民族政權(quán)并立的時代教案

  一、教學目標:

  1、知識與能力:讓學生了解從C10初——C12中時祖國境內(nèi)民族政權(quán)并立的基本史實,包括:遼、西夏、金人先后興起、陳橋兵變及北宋的建立,遼守戰(zhàn)爭、澶淵之盟、宋夏和戰(zhàn)、守金戰(zhàn)爭和南宋的建立,郾城大捷、岳飛抗金、宋金議和及對峙局面的形成,把握民族政權(quán)并立這一特殊時代的基本脈絡(luò)。培養(yǎng)學生辯證地認識和思考問題的能力。

  2、過程與方法:通過自學和教師點撥,讓學生了解在紛繁的史實中理清知識脈絡(luò),抓住中心進行學習的方法并參與到其過程中。

  3、情感態(tài)度與價值觀:

 ?、僬_認識契丹、黨項、女真等少數(shù)民族對我國北部、西北部邊疆地區(qū)的開發(fā)所做出的重大貢獻。

 ?、诒酒诿褡逭?quán)間戰(zhàn)爭頻繁,但民族友好、民族融合始終是我國多民族國家發(fā)展的主流,正確認識澶淵之盟、宋金議和的歷史作用。正確分析民族戰(zhàn)爭的性質(zhì)。

 ?、蹣淞⒄_的民族觀,正確看待歷史的民族關(guān)系,不要唯“漢”獨尊、獨好。

  二、教學簡析:

  教學重點:

 ?、倨醯さ呐d起和與北宋的關(guān)系。

 ?、谂娼ń鸷驮里w抗金。

  教學難點:

 ?、僬_評價澶淵之盟。

 ?、谠u價岳飛抗金。

  三、課前準備:

  ①南宋、金對峙形勢的掛圖,岳飛像等相關(guān)圖片。

 ?、谶|、北宋、西夏形勢圖。

  四、教學過程:

  (一)導入

  1、同學們看過電視劇《天龍八部》吧?喜歡看嗎?

  2、你能說出其中的喬峰是什么人嗎?(他的身份),你還記得在這部電視劇里都提到過哪些政權(quán)嗎?

  3、對,有遼、西夏、大宋、大理,看來喬峰、段譽、虛竹他們生活在一個多權(quán)并立的時代,歷史上是否真的存在過這樣的一段時期呢?——有,大約從C10初到1276年元滅南宋再度統(tǒng)一中國,在近三百年時間里,祖國大地上群雄逐鹿,民族政權(quán)此消彼長,征討并合,是中華民族發(fā)展的活躍時期,也是我國古代歷史上民族政權(quán)相對比較復雜的時期,就讓我們翻開那個時代的歷史畫卷,了解并立的各個民族吧。

  (二)教學新課:

  1、①展示P50前言圖畫和蘇頌詩句:

  行營到處即為家,一卓穹廬數(shù)乘車。

  千里山川天土著,四時畋獵是生涯。

  它們反映了北方契丹民族的由來、生存環(huán)境和生活習俗,你能據(jù)此想出來嗎?

 ?、趯W生敘述想象,師同時展示有關(guān)契丹人生活習俗的壁畫、文字圖片。

 ?、燮醯な窃趺磸姶笃饋淼哪?學生自學第一目第一段后,回答:a.b.c.

  2、①同一時期,中原地區(qū)在唐滅亡后出現(xiàn)了政權(quán)混亂局面,先后經(jīng)歷了五個短暫的政權(quán)的統(tǒng)治,在第五個政權(quán)后周統(tǒng)治期間,統(tǒng)一趨勢不斷加強,是誰完成了中原地區(qū)的統(tǒng)一呢?同學們聽過陳橋兵變和杯酒釋兵權(quán)的故事嗎?

 ?、谡堃唤M學生表演事先排演的片斷?。宏悩虮?、杯酒釋兵權(quán)。

 ?、墼u價學生表演,同時進一步說明(指圖)北宋、趙匡胤、東京結(jié)束分裂

  3、①師生:北宋建立之后,不可避免地遭遇到對遼問題,用兵失敗后,只好采取防御政策,但遼仍時有進犯,其中最厲害的要數(shù)澶州之戰(zhàn)了,當時的情形怎樣呢?結(jié)果又如何?

 ?、趯W生讀課文,初步了解,明確結(jié)果是:澶淵之盟。

 ?、燮溜@澶淵之盟內(nèi)容和看P51,動腦筋,學生討論。

  你贊同誰的觀點?你怎么看~?

  4、①出示圖片:西夏壁畫人物、說明,同學們請看圖片上的人物與中原漢人相似又不盡一致,他們是生活我國西北地區(qū)的黨項族。在C11其首領(lǐng)元昊建立了西夏政權(quán),它與宋的關(guān)系怎樣呢?

 ?、趯W生讀書據(jù)課文回答。

  5、①播放反映女真人生活的場景圖和片斷,引導學生觀看P53“騎馬的女真男子”圖。對女真族形成初步印象。

 ?、谡堃唤M學生齊讀P53小字,進一步了解女真人的生活習俗、特點:善騎射、勇猛剽悍。

 ?、圻@個興起于東北地區(qū)的女真族,不斷強大,C12初,阿骨打開始抗遼,不久就在會寧稱帝,建立了金政權(quán),之后,又先后滅了遼、北宋。

  6、在北宋滅亡的同年,趙構(gòu)在臨安建立了南宋政權(quán)。

 ?、倌纤蔚某跄?,金軍幾次南犯,岳飛等抗金名將率軍英勇抵抗,同學們知道岳飛故事嗎?

 ?、谡垖W生講演故事,并發(fā)表對岳飛抗金的看法。

  ③岳飛個人的高尚品格確實令人欽佩,故后人特意在杭州西湖邊建立了岳武穆祠來紀念他,還在岳墓前鑄了兩個跪著的人像,大家能猜出他們是誰嗎?對,是投降派的代表秦檜及其夫人,岳飛被害后,投降派占了上風,宋金達成了和議,請看課本P54了解和議內(nèi)容。

 ?、軒熤?ldquo;金與南宋對峙形勢圖”說明對峙情況,明確宋金分界線。

  淮水——大散關(guān)

  (三)小結(jié)

 ?、偻瑢W們,想一想,這節(jié)課我們都學到了哪幾個并立的民族政權(quán)?

  ②并立的民族政權(quán)表(要求學生填寫,練一練,及時回顧所學)

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